Прирост основной части насаждения
(преобладающей породы)
Исходными материалами для определения прироста основной части насаждения являются данные перечета деревьев по ступеням толщины и данные о приросте моделей для заданного варианта. Модельные деревья подбирают по диаметру на высоте 1.3 м от основания ствола и по высоте. В качестве модельных деревьев целесообразно подобрать те деревья, которые были использованы для определения запаса по способу моделей, взятых по ступеням толщины (задание 8). Отношение  берут из этого же задания (способ моделей, взятых по ступеням толщины). Прирост основной части насаждения находят путем умножения соответствующих приростов моделей, представляющих ступени толщины, на отношение и последующего суммирования приростов по ступеням толщины. Величина прироста преобладающей породы переводится на площадь насаждения в 1 га.
Пример выполнения задания 7 приводится в таблицах 14 ─ 15.
Т а б л и ц а 14
ЗАДАНИЕ №7
Определение прироста
Прирост ствола модельного дерева.
| Таксационные
показатели дерева
| Текущий
прирост
| Средний
прирост
| Процент
текущего
прироста Pt
| Расхождение прироста объема по сравнению с пунктом (4а)
| | теку-
щего
| сред-
него
| | 1. Диаметр на высоте груди
| 
| 
| 
|
|
| | 2. Площадь сечения на высоте груди
| 
| 
| 
| | 3. Высота
| 
| 
| 
| | 4. Объем ствола (у срублен- ного дерева)
а) по сложной формуле сре-динного сечения
б) по простой формуле сре-динного сечения
| 
| 
| 
| -18,7 -18,5
|
-2,3
| | 5. Объем ствола (у растущего дерева), при определении прироста
а) по сумме процентов при-роста
Pv=Pg+0.7PH=2Pd+0.7PH
б) по относительному диаметру (приложение 19)
в) по числу слоев в последнем сантиметре по радиусу (формула Шнейдера,
приложение 20)
|
|
|
| -25,9
-7,4
+14,8
|
|
При вычислении Δd и Δg время, необходимое для достижения деревом высоты 1.3 м,
взято в среднем равным 10 годам
Т а б л и ц а 15
Прирост основной части насаждения
(преобладающей породы)
Порода Сосна Площадь пробной площади 0,5 га
| Ступени
толщины
| Число деревьев
по пересчету
| Отношение
Sq
 qm
| Прирост по объему моделей, м3
| Прирост основной части насаждения, м3
| | среднего
| текущего
| среднего
| текущего
| |
|
| 2,0
| 0,0016
| 0,0019
| 0,0032
| 0,0038
| |
|
| 35,2
| 0,0025
| 0,0022
| 0,0880
| 0,0774
| |
|
| 71,1
| 0,0037
| 0,0031
| 0,2630
| 0,2204
| |
|
| 98,1
| 0,0063
| 0,0083
| 0,6180
| 0,8142
| |
|
| 64,0
| 0,0086
| 0,0168
| 0,5504
| 1,0752
| |
|
| 42,0
| 0,0140
| 0,0215
| 0,5880
| 0,9030
| |
|
| 20,4
| 0,0154
| 0,0284
| 0,3142
| 0,5794
| |
|
| 4,0
| 0,0197
| 0,0267
| 0,0788
| 0,1068
| | Итого на пробе:
| 2,5036
| 3,7802
| | В переводе на 1 га:
| 5,0072
| 7,5604
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
|
Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы
№ 113/у Обменная карта родильного дома...
Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...
Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...
|
|
Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...
Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
|
|
