Студопедия — Обработка и анализ результатов полного факторного эксперимента с построением математической модели объекта
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Обработка и анализ результатов полного факторного эксперимента с построением математической модели объекта






(2 – й способ)

Цель работы, её теоретическое содержание и исходные данные аналогичны представленным в работе №5. Различие проявляется в методике выполнения работы.

Для решения задачи используется файл табл. ПФЭ.хls, в которую для экономии учебного времени студентов заранее введено содержание матрицы плана эксперимента (блок данных В3:Н18). Здесь ячейка В3 отображает левый верхний угол – начало блока, а ячейка Н18 – правый нижний угол – конец блока. Символом блока данных является вертикальное двоеточие (:).Данные каждого из двух параллельных опытов последовательно записываются в отдельной строке столбца I таблицы, образуя диапазон данных I 3: I 18 с тем же символом вертикального двоеточия.

Каждый из входных (то есть вводимых в компьютер) интервалов значений Y и X удобно выделять перетаскиванием мышью от начала блока (диапазона) до его конца включительно при удерживании в нажатом положении её правой клавиши. После этого они автоматически, практически мгновенно, переносятся в окно “РЕГРЕССИЯ” на места, предварительно помечаемые курсором.

Вывод итогов совершаем на отдельный рабочий лист Excel (Лист2), куда сообщаются значения коэффициентов математической модели b 0, b 1, …, b 7, практически совпадающие с полученными при решении задачи №5. Точно так же, коэффициент b 6 следует признать незначимым, так как уровень значимости ошибки его определения , обозначаемый как Р – значение, слишком велик (0,5245).

В результате доверительная вероятность коэффициента b6 оказывается равной что намного ниже требуемой ( = 0,99).

Что касается оценки адекватности полученной математической модели, то Excel формально предлагает пользователю обратить внимание на высокое значение R2 = 0,9966. Это соответствует условию адекватности модели R2 > 0,7 [34], ч.1, с.86…88.

Однако, такая оценка в подобных задачах некорректна, поскольку значения факторов Х1, Х2 и Х3 не являются случайными величинами. Поэтому для более строгого заключения об адекватности или неадекватности модели требуется подход, основанный на применении критерия Фишера в соответствии с методикой отечественной математической школы. Вычисленное с помощью Excel значение критерия Фишера F = 339,26 (Лист2) следует игнорировать, а Лист1 нашего файла дополнить следующими расчетами.

В столбце J вычислим средние из двух опытов значения отклика при одинаковых значениях факторов (формулы, по которым произведены вычисления в блоке ячеек J3:M17, отображаются в строке формул – в верхней части экрана монитора при наведении курсорной рамки на ячейку с результатами вычислений по данной формуле).

Столбец К предназначим для вычисления построчных дисперсий воспроизводимости Du выхода объекта.

Столбец L отведём для модельных значений выхода объекта.

И, наконец, столбец М пусть содержит построчные значения дисперсий адекватности модели объекта.

Все вычисления выполнены по материалам [12], с.142…143 или [23], с. 60…62.

В ячейке К18 содержится сумма построчных значений Du, а результат деления её на N = 8 определяет общую дисперсию воспроизводимости выхода

Ячейка М18 содержит сумму построчных дисперсий адекватности по столбцу М. Умножив эту сумму на П=2 (число параллельных опытов), получаем значение дисперсии адекватности модели Dад = 0,0541 (ячейка М20) в соответствии с формулой (8.40) [12], с.143, при одном незначимом члене модели здесь N - L=1. Аналогичная формула приведена в [23], с.62 под номером (3.63).

Разделив дисперсию адекватности (М20) на дисперсию воспроизводимости выхода (К19), получаем экспериментальное значение критерия Фишера Fэ=0,4629 (ячейка М21).

При степенях свободы f 1 = N - L = 1 и f 2 = N(П - 1) = 8 (где N – число опытов без учета дублирования их в параллельных опытах, число которых П=2; N = 23 = 8; L – число членов уравнения математической модели объекта, оставшихся после отсеивания незначащих членов, L = 7) и принятой доверительной вероятности 0,99 табличное значение критерия Фишера FT = 11,3.

Заключаем, что Fэ < FT. Отсюда следует, что модель адекватна объекту, то есть соответствует полученным от него экспериментальным данным.







Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 507. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия