Тренировочные тестыТестирование производится по каждому разделу дисциплины с целью проверки действительно достигнутого уровня подготовки студента по материалам пройденного раздела. Ниже с целью подготовки к предстоящему контрольному тестированию приводятся тренировочные тесты с перечнем вопросов и альтернативными ответами на каждый вопрос. Текст пПравильногоый ответа выделен курсивомприведен в приложении. Студенту целесообразно доказать себе, почему именно такой ответ является правильным, а другие из приводимых альтернативных ответов правильными признаны быть не могут. Успешному прохождению тестирования способствуют внимательная проработка теоретического содержания каждого раздела, выполнение лабораторных работ и других форм занятий, предусмотренных учебным планом. Тест к разделу 1 “Методология и выбор методики научного исследования”
Вопрос 1. Что понимают под вычислительным экспериментом? Альтернативные ответы: А. Вычисляют необходимые дозы материалов, вводимых, например, в печь по ходу плавки, а затем наблюдают за полученным результатом. В. Ставят опыт, а затем осуществляют вычисления различной степени сложности над полученными результатами. С. Исследуют объект, по полученным результатам строят его математическую модель, на основе которой формируют алгоритм и разрабатывают компьютерную программу для изучения ответных реакций объекта при изменении тех или иных технологических факторов. D. Сопоставление результатов опытов с данными расчетов, выполненных с применением средств вычислительной техники.
Вопрос 2. В чем заключается понятие “Методология науки” (научного исследования)? Альтернативные ответы: А. Обзор методик, которые могут быть применены для достижения цели данного научного исследования. В. Это учение о принципах построения, формах и способах научного познания изучаемого технологического процесса или вещества. С. Организация вычислительного эксперимента, при неизвестной математической модели исследуемого объекта. D. Правила выбора оптимальной методики научного исследования при нечетко сформулированной его цели.
Вопрос 3. Чем нужно располагать для постановки вычислительного эксперимента? Альтернативные ответы: А. Математической моделью объекта исследования. В. Исходными данными, характеризующими начальное состояние исследуемого объекта. С. Компьютером и соответствующей программой в совокупности с исходными данными и допустимыми интервалами их варьирования. D. Достаточно иметь компьютер с установленным на нем “стандартным” программным обеспечением, например, Microsoft Office.
Тест к разделу 2 “Техническая база экспериментальных исследований”
Вопрос 1. Какую термопару необходимо выбрать для длительного измерения температуры расплавленного чугуна в миксере (точка ликвидуса, например 1380ºС; перегрев 80ºС)? Альтернативные ответы: А. Термопара ТХА (хромель – алюмель). В. Термопара ТХК (хромель – копель). С. Термопара ТПП (платинородий – платина). D. Термопара ТВР (вольфрамрений – вольфрамрений) или ТПР (платинородий – платинородий).
Вопрос 2. Выберите тип термопары для кратковременного измерения температуры (до 1650ºС) стали по ходу плавки. Альтернативные ответы: А. Термопара ТПП (платинородий – платина). В. Термопара ТВР (вольфрамрениевая). С. Термопара ТХА (хромель – алюмель). D. Термопара ТХК (хромель – копель).
Вопрос 3. Назовите тип термопары для длительного измерения температуры стали (до 1650ºС) по ходу плавки в дуговой сталеплавильной печи. Альтернативные ответы: А. Термопара ПТ2 или ПТ3. В. Термопара ТПП (платинородий – платина). С. Термопапра ТПР (платинородиевая). С. Термопара ТХА (хромель – алюмель).
Тест к разделу 3. “ПАССИВНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ”. Вопрос 1. В чем разница в смысловых значениях терминов “эксперимент” и “опыт”? Альтернативные ответы: А. Эксперимент (experiment, лат.) и означает опыт (русск.). Следовательно, эти термины имеют одинаковый смысл. В. Опыт - это вообще проверка какой – либо гипотезы или теории на практике. С. Условно принято называть экспериментом экспериментальное исследование в целом, которое всегда состоит из некоторого множества опытов (измерений, проб и проч.). D. Опыт сложнее эксперимента, поскольку может содержать несколько отдельных экспериментов.
Вопрос 2. Что подразумевают под термином “Пассивный эксперимент”? Альтернативные ответы: А. При пассивном эксперименте роль исследователя сводится к наблюдению за функционированием изучаемого объекта, например, течением некоторого технологического процесса, с целью обнаружить ранее неизвестное явление. В. В пассивном эксперименте пассивен исследуемый объект, не реагирующий на экспериментальные воздействия извне. С. Пассивный эксперимент характеризуется тем, что исследователь не вмешивается в работу объекта, следя лишь за тем, чтобы его технологические параметры не выходили за установленные пределы. При этом фиксируются значения входов и выходов объекта за достаточно длительный промежуток времени для дальнейшей математической обработки. D. Пассивный эксперимент называют так потому, что он не оказывает нежелательного воздействия на исследуемый объект.
Вопрос 3. Какова цель пассивного эксперимента? Альтернативные ответы: А. Построение математической модели объекта. В. Представление результата статистической обработки экспериментальных данных в виде математической модели объекта исследования с оценкой её параметров и проверкой адекватности. С. Выявление средних значений входов и выходов исследуемого объекта на фоне их случайных изменений. D. Проверка наличия однозначной связи между изменением данного входа объекта и его выходами.
Тест к разделу 4. “Активный эксперимент” Вопрос 1. Какие технологические факторы включают в состав активного эксперимента? Альтернативные ответы: А. Любые факторы, в том числе и неизвестные заранее с целью выявления их существования и степени воздействия на исследуемый объект. В. Только те, которые поддаются кодированию. С. Факторы, характеризуемые качественно. D. Факторы, поддающиеся надежному измерению и оказывающие существенное влияние на объект исследования.
Вопрос 2. Из каких соображений выбирают число уровней варьирования факторов? Альтернативные ответы: А. Нужно выбирать как можно больше уровней, вплоть до 5…10, тогда точнее будет математическая модель, полученная на основании эксперимента. В. В большинстве случаев варьируют факторы на двух уровнях, увеличивая это число лишь в тех случаях, когда нужно получить адекватную модель и нет ограничений на проведение эксперимента. С. Выбор числа уровней более пяти ограничен имеющимися ограничениями по времени исследования и затратам на его осуществление. D. Активный эксперимент можно провести на одном уровне, экономя затраты на время исследования.
Вопрос 3. Как выбирают интервал варьирования факторов при активном эксперименте? Альтернативные ответы: А. Чем меньше интервал, тем больше гарантия того, что проведение эксперимента не изменит характер протекания исследуемого технологического процесса. В. Для определения интервала варьирования нужно принимать предельно высокие и предельно низкие значения факторов, соответствующие техническим возможностям оборудования. С. Интервал варьирования факторов может быть любым. D. Интервал варьирования рекомендуется варьировать в пределах 10…15% от предельного изменения факторов в процессе нормального функционирования объекта.
|
