VIII. Исследование движений
Жалобы на движения (слабость в руке, ноге, изменения почерка и др.)
|
| Симптомы
| Нет
| Слабо Сильно
| |
| Выполнение простых инструкций (правой рукой, левой рукой) Сжимание руки Перебор пальцев
|
|
|
| |
|
|
|
|
Симптомы
| Нет
| Слабо
| Сильно
| | 2 3
| Праксис позы (кисти) (правой рукой, левой
рукой)
В горизонтальной плоскости
В вертикальной плоскости (в случаях
гемианопсии)
Перенос позы с одной руки на другую
|
|
|
Пространственный праксис Одноручные пробы (рука — подбородок) Двуручные (рука — рука)
|
|
| |
| Пробы Хеда: односторонние; перекрестные
|
|
| |
6 7 8
IO
11 12
| Динамический праксис
кулак — ребро — ладонь, ребро — ладонь —
кулак 1—2—1—5—1—2—5
|
|
|
Реципрокная координация
|
|
|
Асимметричное постукивание (2—1; 1—2)
|
|
|
Выполнение серийных программ Рисование серий геометрических фигур Графические пробы
|
|
|
Конструктивный праксис
Копирование
Перевертывание
|
|
|
Рисунок (дом, стол, куб, человек, лицо)
Самостоятельный
Срисовывание
Обведение
Рисование: правой рукой, левой рукой
Перенос рисунка: справа — налево, слева —
направо
|
|
|
Предметные действия Застегивание пуговиц Завязывание узла, банта Зажигание спички
|
|
|
Символический праксис
Погрозить, поманить, размешать чай и т. д.
|
|
| Продолжение ==>;
Хомская Е. Д. Х = Нейропсихология: 4-е издание. — СПб.: Питер, 2005. — 496 с: ил. 221
| п
| Таблица
| (продолжение)
|
Сbимптомы
| Нет
| Слабо
| Сильн о
| | 13 14
| Движения взора
Фиксация взора (устойчивая, неустойчивая) Спонтанные движения взора Перевод взора по инструкции Перевод взора за движущимся объектом Ограничение взора (вправо, влево, вверх, вниз) Нарушения плавности движений Локализация объекта в пространстве
|
|
Оральный праксис
По подражанию
По инструкции
Праксис губ (оскал, вытягивание)
Праксис языка (поднять, убрать, повернуть,
вправо, влево, вверх, вниз)
Праксис щек (надуть, втянуть)
Праксис лицевой мускулатуры
(поднять брови,
нахмурить брови)
Условные оральные движения
(пощелкать,
посвистеть,
поцокать,
показать, как плюют, целуются и др.)
|
|
Условные реакции, действия
Простые условные реакции
(на стук поднять руку)
Условные реакции выбора (на стук поднять
правую руку, на два стука -- левую руку)
С ломкой стереотипа (111222121211)
Конфликтные условные реакции
(в ответ на кулак
(К) поднять палец, в ответ на палец (П)
поднять кулак; в ответ на сильный удар (1)
поднять слабо, в ответ на слабый удар (2)
поднять сильно)
К К П П К П К П К К
! 1 222 1 2 1
(оценивается характер затруднений: эхопраксия,
инертность, ломка программ, персеверации,
игнорирование одной руки, нарушение
пространственной схемы и др.)
|
|
Хомская Е. Д. Х = Нейропсихология: 4-е издание. — СПб.: Питер, 2005. — 496 с: ил. 222
IX. Исследование речи
Жалобы (на нарушения моторной, сенсорной стороны речи и др.)
| 1 2
| Симптомы
| Нет
| Слабо
| Сильно
|
Спонтанная речь
Беседа с больным (Как Вы заболели? и др.)
|
|
|
Автоматизированная речь Цифровой ряд от 1 до 10 Дни недели: понедельник, вторник... Месяцы года: январь, февраль...
|
|
|
Дезавтоматизированная речь Цифровой ряд: 10, 9, 8... Дни недели: воскресенье, суббота... Месяцы: январь, декабрь...
|
|
|
Повторная речь
Повторение звуков: а, о, и, у, б, д, к, с
Повторение дизъюнктных пар звуков: б—н, к—
с, м—н
Повторение оппозиционных фонем: б—п, п—б,
д—т, т—д, з—с, с—з
(при невозможности повторения — реакция
выбора на оппозиционные фонемы или показ
соответствующей буквы)
Повторение серии звуков:
би—ба—бо, бо—би—ба, ба—би—ба
Повторение слов: дом, окно, кошка, портной,
стон, слон;
полковник, поклонник, половник;
кооператив, кораблекрушение и др.
Повторение серии слов:
дом—пec—кот—стол;
дуб—ночь—игла;
сад—шкаф—день
Повторение фраз:
мальчик спит;
девочка плачет;
мальчик ударил собаку;
девочка пьет чай
Повторение скороговорок:
«из-под топота копыт пыль по полю летит»;
«сшит колпак не по-колпаковски, надо его
переколпаковать, и никто его не переколпакует»
|
|
| Продолжение ==>;
Хомская Е. Д. Х = Нейропсихология: 4-е издание. — СПб.: Питер, 2005. — 496 с: ил. 223
Таблица
(продолжение)
| 5 6
| Симптомы
| Нет
| Слабо Сильно
|
Называние предметов
По картинкам:
яблоко, лампа, чайник, бутылка, чернильница и
др.
Частей тела:
нос, глаз, рука, палец, локоть, плечо и др.
(отмечается характер затруднений: помогает ли
подсказка; поиски, отказы; литеральные
и вербальные парафазии и т. д.)
|
|
|
|
Понимание речи
Понимание слов (с опорой на картинку):
по одному элементу;
по два элемента;
по три элемента
Понимание значения слов (частей тела без
зрительной опоры):
показать ухо — нос — глаз
по одному элементу
(ухо и т. д.);
по два элемента (ухо — глаз и т. д.);
по три элемента (глаз — нос — ухо и т. д.)
Понимание малочастотных слов (заусеница,
гусеница и т. д.)
Понимание обиходных инструкций
и предложений:
откройте рот, откройте глаза, закройте рот,
закройте глаза и т. п.;
положите левую руку в карман халата и т. д.
Понимание логико-грамматических
конструкций:
показать: карандашом ключ,
ключом карандаш;
показать или выполнить инструкцию:
книга под тетрадью; тетрадь под книгой;
книга над тетрадью и т. д.;
треугольник под крестом;
крест под треугольником и т. д.
показать: какой предмет более светлый; более
темный; менее светлый; менее темный;
показать или разъяснить значение слов: мамина
дочка, дочкина мама; брат отца, отец брата
Я позавтракал после того, как прочел газету. Что
я делал раньше?
|
|
| 453
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
|
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества
Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...
Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x):
Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...
|
|
ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ
Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...
Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки.
В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...
Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка:
а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...
|
|
