Презентацияны дайындауда бағалау критерилері

Сабақ өткізу әдісі Презентация	Бағалау	Бағалау критерилері
өте жақсы А (4,0:95-100%) А-(3,67 90-94%)	Презентация өз бетінше жасалған, белгіленген уақытта, слайд көлемі 20 дан кем емес. Қолданылған әдебиеттер көздері – 5, слайдтар мазмұнды және нақты анықталған. Автор тақырыпты қорғағанда терең білім көрсетті. Талқылау кезінде, сұрақтарға жауап беруде ешқандай қателіктер жіберілмеді.
Жақсы В+ (3,33; 85-89 %) В (3,0; 80-84 %) В- (2,67; 75-79 %)	Презентация өз бетінше жасалған, белгіленген уақытта, слайд көлемі 20 дан кем емес. Қолданылған әдебиеттер көздері – 5, слайдтар мазмұнды және нақты анықталған. Автор тақырыпты қорғағанда терең білім көрсетті. Талқылау кезінде, сұрақтарға жауап берген жеңіл қателіктер жіберді, сол кезде өзі жөндеді. (оқытушының көмегімен жөндеді)
Қанағаттанарлық С+ (2,33; 70-74%) С (2,0; 65-69%) С- (1,67; 60-64%) Д+ (1,0; 50-54%)	Презентация өз бетінше жасалған. Белгіленген уақытта, слайд көлемі 20 дан кем емес. Қолданылған әдебиеттер көздері – 5 тен кем. Слайд мазмұндары тақырыптан ауытқиды, презентацияны қорғаған кезде қателіктер жіберілді. Сұрақтарға толық жауап берілмеді.
Қанағаттанарлықсыз F (0-49%)	Презентация берілген уақытта өткізілмеді, көлемі 20 слайдтан кем. Қолданылған әдебиеттер – 5 тен кем. Слайд мазмұндары тақырыпқа сай емес, мағынасыз. Қорғағанда автор көп қателіктер жіберді, сұрақтарға жауап бергенде өзінің материалдарын меңгере алмады

 

Түймедақ» әдісі.

Дидактикалық мақсаты:

«Түймедақ» әдісін қолдану студенттерге келесі мүмкіндіктерді береді:

- түйінді түсініктерге назар аудару;

- тақырып материалын жақсы меңгеру.

Өткізу әдістемесі:

Алдын ала дайындалған гүлдің әр күлтесіне сұрақ немесе термин, түсінік жазылады. Әр студент бір күлтенден ашып, сұраққа жауап, ал термин мен түсінікке анықтама береді.

«Түймедақ» әдісі бойынша бағалау кестеде көрсетілген критерилер арқылы жүргізіледі.

 

Түймедақ» әдісін бағалау критерилері

Баға	Бағалау критерилері
Өте жақсы А (4,0:95-100%) А-(3,67 90-94%)	Студент сұраққа дұрыс, толық немесе түсінік, терминге қатесіз, анық жауап берді. Оқу пәнінен негізгі концепциялар мен бағытталған дұрыс бағдарды негізге ала отырып, басқа пәндердің ғылыми жетістіктерін қолдана оларға критериялық баға берді.
Жақсы В+ (3,33; 85-89 %) В (3,0; 80-84 %) В- (2,67; 75-79 %)	Студент жауап беру кезінде өрескел қателіктерді жібермеді тек кейін студенттің өзімен жөнделген принципиалды емес қателіктер немесе дәлсіздік болды.
Қанағаттанарлық С+ (2,33; 70-74%) С (2,0; 65-69%) С- (1,67; 60-64%) Д+ (1,0; 50-54%)	Студент жауап берген кезде принципиалды емес қателіктер жіберді, оқу әдебиетімен ғана шектелді.
Қанағаттанарлықсыз F (0-49%)	Студент жауап берген өрескел принципиалды қателіктерді жіберді, оқу материалынан хабарсыз, ғылыми терминологияны қолдана алмады.

 

6. Тапсыру мерзімдері: 2-7 апта.

 

7. Әдебиет:

негізгі:

1. Биоэтика. Учебник для вузов по специальности «Фармация» / Под ред. П.В. Лопатина,

О.В. Карташовой. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 240 с.

2. Сборник законодательных и нормативных актов по фармацевтической деятельности. – Алматы, 2006.

3. Закон Республики Казахстан от 7 июля 2006 года «Об охране здоровья граждан в Республике Казахстан».

4. Закон Республики Казахстан от 13 января 2004 года № 522-II ЗРК «О лекарственных средствах».

 

қосымша:

1. Фармацевтическая этика и деонтология: учебное пособие / Г.Я. Ибрагимова, С.Г. Сбоева. – Уфа, 2003. – 200 с. Котлер Ф. Основы маркетинга. – Москва: Прогресс, 1997.

2. Фармацевтическая биоэтика: Учебное пособие / Г.Я. Ибрагимова, С.Г. Сбоева. – Уфа, 2005. – 354 с.

8. Бақылау (сұрақтар):

1. Биоэтика, этика, деонтология, фармацевтикалық биоэтика және деонтология дегеніміз не?

2. Дәріхана ұжымында «фармацевт-дәрігер» қатынасының 2-ші дәрежесін сипаттаңыз.

3. ЕСҰ дәрігері мен фармацевт арасындағы байланыс қалай жүзеге асады?

4. Дәрігерлік құпия нені білдіреді?

5. «Фармацевт-дәрігер-пациент» қатынасы тізбегіндегі фармацевт – ақпарат берушінің мағынасы (фармацевт-информатор).

6. Дәрігер қателігі. Оны қалай жоюға болады?

7. «Фармацевт – дәрігер - пациент» тізбегіндегі фармацевтикалық этика ережесі.

 

 

1. №2 Тақырып: Денсаулық сақтау мен фармацевтикалық қызметті реттеудің құқықтық және этикалық негізі.

 

2. Мақсаты: ҚР медициналық және фармацевтикалық қызметтің этикалық нормаларын сақтауда мемлекет туралы көріністі студенттерде қалыптастыру.

 

3. Тапсырма:

1. ҚР медициналық және фармацевтикалық қызметтің этикалық нормаларын оқу.

2. Тақырыптың сұрақтарына жауап беру.

4. Орындау түрі:реферат, түймедақ

5. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері: