Студопедия — АЛГОРИТМ ДІЇ КЕРІВНИКА ПІД ЧАС МЕТАННЯ РУЧНИХ ГРАНАТ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

АЛГОРИТМ ДІЇ КЕРІВНИКА ПІД ЧАС МЕТАННЯ РУЧНИХ ГРАНАТ






Дії керівника Дії слухача
Доводжу призначення навчального місця: - Перша вправа: Метання ручної гранати з місця. МЕТА: надати практику навчаємим у киданні ручної імітаційної гранати з танку. Умови вправи Ціль: три атакуючих стрільці – ростові фігури (мішень №8) на відкритому майданчику у колі радіусом 2 м. Дальність до цілі:від бойової машини до до центру окопу 25-15 м. Кількість гранат: 1 учбово-імітаційна, учбова або бойова. Час: 10 с від команди “Гранатою вогонь” до зачинення люку. ОЦІНКА: - “відмінно” – влучити гранатою у коло радіусом 2 м; - “добре” – влучити гранатою у коло радіусом 4м; - “задовільно” – влучити гранатою у коло радіусом 6 м. Слухають, знаходячись у двошеренговому строю.     Слухають умови виконання вправи, за викликом керівника доповідають йому умови виконання.
Порядок виконання вправи: Подаю команду: “Зміна отримати гранати та запали на пункті бойового постачання, ставай!” Навчаємі отримують гранату та запал, оглядає їх та прямує у вихідне положення.  
Оглядаю гранати та запали, переконавшись у готовності подаю команду: “Такому-то до машини, таким-то в укриття!” Навчаємий, той що виконує вправу прямує до машини та стає позаду у 4 метрах від правої (лівої) гусениці, а решта тих, хто навчається у даній зміні займають місце в укритті.
Переконавшись у готовності подаю команду: “До бою” Навчаємий займає зазначене для нього місце у бойовій машині, укладає гранату з запалом на своє місце у бойовій машині, веде спостереження та доповідає про готовність до виконання вправи: “Такий-то до метання гранати готовий”.
Подаю команду “Гранату до бою”. Навчаємий за командою відстопорює рукоятку замка кришки люку, виймає гранату, та доповідає: “Граната готова!”
Переконавшись у готовності до метання гранати подати команду: “По піхоті праворуч (ліворуч, попереду) гранатою вогонь!” За командою той, хто навчається тримаючи гранату у руці випрямляє кінці запобіжної чеки та за кільце витягає її, потім відчиняє люк, енергійно метає гранату у ціль та зачиняє люк.
Після метання гранати змінюю червоний прапор на білий та подаю команду “До машини”, оглядаю ціль з тим, хто навчається та оголошую йому оцінку. Виконує команду “До машини”, оглядає з керівником ціль та висувається у вихідне положення.

 

ВПРАВИ СТРІЛЬБ З пістолета

ВНС Стрільба по нерухомій цілі

Ціль: грудна фігура з колами (мішень № 4) на щиті 0,75х0,75 м, що встановлена на висоті очей того, хто стріляє, нерухома.

Дальність до цілі: 25м.

Кількість боєприпасів: 5.

Час на стрільбу: необмежений.

Положення для стрільби: стоячи.

Оцінка:

“відмінно” – вибити 35 очок;

“добре” – вибити 30 очок;

“задовільно” – вибити 25 очок.

 

ВПРАВИ З МЕТАННЯ РУЧНИХ ГРАНАТ

А навчальна вправа

Метання ручної оборонної навчально-імітаційної ручної гранати з місця з окопу

Ціль: три атакуючі стрільці – ростові фігури (мішень № 8), що встановлені у позначеному габариті на відкритій місцевості по фронту 10 м та в глибину 5 м. Габарит розбивається у глибину на три частини: центральну – глибиною 1 м, ближню та дальню – глибиною по 2 м. Мішені встановлюються: дві – у середині центральної частини та одна – у середині дальньої.

Дальність до цілі: 25 м.

Час: не більше 30 с від команди “Гранатою – вогонь” до вибуху гранати.

Кількість гранат: 1 навчально-імітаційна.

Положення для метання: стоячи з окопу.

Оцінка:

“відмінно” – влучити у центральну частину габариту;

“добре” – влучити у дальню частину габариту;

“задовільно” – влучити у ближню частину габариту.

Метання ручної оборонної навчально-імітаційної ручної гранати з місця з БМ (макетів, тренажерів)

Ціль: три атакуючі стрільці – ростові фігури (мішень № 8) на відкритому майданчику в колі радіусом 2 м (уночі підсвічується).

Дальність до цілі: від БМ до центру кола – 25м.

Кількість гранат: 1 навчально-імітаційна.

Час: 10 с від команди “Гранатою – вогонь” до зачинення люка.

Умови виконання вправи: вправа виконується з БМ, навчальної башти або тренажера з місця.

Оцінка:

“відмінно” – влучити у коло радіусом 2м;

“добре” – влучити у коло радіусом 4м;

“задовільно” – влучити у коло радіусом 6м.

А навчальна вправа







Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 1046. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия