Студопедия — Мелизмы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Мелизмы






1. Вправа: Реанімувати потерпілого (виконує одна людина).

2. Вправа: Надати долікарняну допомогу при зупинці дихання.

3. Вправа: Підрахунок пульсу, артеріального тиску, частоти дихання. Характеристика та оцінка цих параметрів.

4. Вправа: Надання першої допомоги при обмороці та колапсі.

5. Вправа: Іммобілізація кінцівки при переломі гомілки.

6. Вправа: Накладання первинної пов’язки на колінний суглоб.

7. Вправа: Накладання кровоспинного джгута при кровотечі із стегнової артерії.

8. Вправа: Накладання закрутки при кровотечі із лучевої артерії.

9. Вправа: Іммобілізація кінцівки при переломі стегна.

10. Вправа: Іммобілізація кінцівки при переломі передпліччя.

11. Вправа:Пперша допомога при пораненні грудної клітки.

12. Вправа:Перша допомога немовляті при непрохідності дихальних шляхів.

13. Вправа: Наложити шину при переломі плечової кістки.

14. Вправа: Наложити шину при переломі стегнової кістки.

15. Вправа:Наложити на голову пов’язку»чепець»

16. Вправа: Наложити пов’язку на ліктьовий суглоб.

17. Вправа:Накладання кровоспинного джгута при кровотечі із плечової артерії.

18. Вправа: Зупинити кровотечу з допомогою закрутки при кровотечі із гомілкової артерії.

19. Вправа: Перша допомога при підозрі на травму шийного відділу хребта.

20. Вправа:Провести серцево-легеневу реанімацію немовляті.

21. Вправа: Перша долікарняна допомога при синдромі тривалого стиснення.

22. Вправа: Накладання первинної пов’язки на гомілковостопний суглоб.

23. Вправа: Реанімація потерпілого(виконують двоє людей).

24. Вправа: Зупинка кровотечі в ділянці шиї із сонної артерії.

25. Вправа: Техніка прийняття пологів.

26. Вправа: Невідкладна допомога при вивиху в плечовому суглобі.

27. Вправа: Накладання закрутки на плече при кровотечі із плечової артерії.

28. Вправа: Іммобілізація кінцівки при переломі стегна.

29. Вправа: Транспортування при переломі шийного відділу хребта.

30. Вправа: Перша допомога при термічних ураженнях.

 

Украшения и мелизмы

Орнаментика – лат.ornamentum – украшение. Это мелод. обороты из звуков относит. мелкой длительности, применяемые для украшения мелодии, усиления её экспрессии, для демонстрации виртуозных возможностей исполнителя. К орнаментике относятся:

1 «Мелизмы»- греч.- маленькие мелодии

2. Тираты - итал. фр.-tirade- вытянуть, выстрелить, выбежать- украшение в виде гаммаобразного диатонического пассажа -или é, или ê.

3. Пассажи - (фр. passer)- действовать, идти.

4. Колоратуры - (вокальные) итал. colore – цвет, расцвечивать.

5. Глосы. - испанский- glosas – вариант, вариация, на каждый голос из 3-4-х-голосной фактуры.

6. Фигурации аккордов (арпеджио как éтак и ê)

7. Ритмические изменения – Ломбардский ритм, Французский ритм. и др.

Истоки и эволюция Орнаментики связаны с искусством импровизации. Различают:

- орнаментику обозначенную в нотах

- не обозначенную, т.е. импровизировавшуюся исполнителем.

- полностью выписанную нотами в тексте автора

- орнаментику выписанную особыми знаками. (мелизмы- это сложившиеся устойчивые обороты, поддающиеся знаковому обозначению)

Наивысшее развитие такая орнаментика получила в XVII –XVIII веках:

итальянском органном и вокальном (Дж Фрескобальди, Д.Скарлатти),

- во французском инструментальном (Рамо, Куперен),

- в немецком органном и клавирном искусстве. (И.С.Бах, К.Ф.Э.Бах)

В это же время складывается классическая вариационная форма, в которой важная формообразующая роль принадлежит Орнаментике, полностью выписанной нотами в так называемых «орнаментальных вариациях» (Моцарт, Бетховен, Мендельсон, Глинка, Аренский, Чайковский и др.)

 

Путь развития европейской муз. привёл к постепенному отказу от орнаментики, импровизируемой исполнителем. Привёл к точному обозначению всех орнамент. оборотов нотными знаками (Ф.Шопен, Ф.Лист и др. романтики). Но в XX веке орнаментика, не обозначенная в нотах, проявилась и была востребована джазовыми исполнителями в искусстве джазовой импровизации как в вокальной, так и в инструментальной музыке.

Мелизмы

 

1. «Мелизм» переводится как – «маленькая мелодия» или отрывок мелодии (греч.), исполняемый на 1 слог текста, т.е. – распев; то же значение носят понятия: «колоратура», «пассаж», «рулада», «юбиляция» - в григорианском пении, «знаменный распев» в русском пении и т.д. К мелизмам принадлежат разл. виды орнаментики – т.е. украшений.

2. 2-ое значение: «мелизмы» – это небольшие, относительно устойчивые мелодические украшения в вокальной и инструментальной музыке, обозначаемые особыми условными знаками или мелкими нотами. Широкое распространение Мелизмы получили в клавесинной музыке 17-18 веков, что отчасти обусловлено природной краткостью звука на клавесине. Мелизмы делали менее заметным быстрое затухание звука на клавире. А отчасти обусловлено культурно-эстетическими особенностями бытовавших тогда стилей: «барокко» (Италия»), «рококо» (Франция) и «галантного» стиля (Франция, Австрия, Германия, Чехия) – миниатюризм, изысканность, украшательство, «услаждение слуха» (Куперен) и т.д.

3. К концу 18 –ого века сложились 2-е «школы», 2-е традиции в исполнении и расшифровке

украшений: Итальянская и Французская.

Итальянская школа предполагает в расшифровке и исполнении мелизмов б о льшую свободу: ритмическую, метрическую; импровизационность в частоте употребления того или иного мелизма. Это связано с особенностями вокальной техники певцов, сценическими традициями и манерой пения в 17-18 веке.

Французская школа как и Испаская (в Глосах) отличается б о льшей строгостью в правилах применения и расшифровок всех мелизмов, (точный ритм, точное соотношение с левой рукой и т.д). Это связывается с особенностями развития французской культуры – инструментальной, преимущественно, (Королевскими придворными музыкантами были – были Ж.Б. Люлли, Ж.Ф.Рамо, Л.Ф.Куперен – великие клавесинисты, педагоги и теоретики своего времени, создатели инструментальной миниатюры, клавирной сюиты и печатных трактатов об искусстве игры на клавире, в к-ых они приводили таблицы расшифровок мелизмов).

 

Таблица общеупотребительных украшений (мелизмов).

 

Форшлаги: (символ задержания - апподжиатуры)

· Долгие – неперечёркнутые, исполняются «в долю», с басом вместе и занимают половину основной длительности – ♫ H ♪ Q © H







Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 493. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод иссле­дования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом рас­творе...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия