Студопедия — Значение коэффициента учета влияния скорости – К
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Значение коэффициента учета влияния скорости – К

 

 

 

Однажды жил на свете фарфоровый кролик, которого любила маленькая девочка. Этот кролик отправился в путешествие по океану и упал за борт, но его спас рыбак. Он был погребён в куче мусора, но его отрыла собака. Он долго странствовал с бродягами и совсем недолго простоял чучелом в огороде.

Однажды жил на свете кролик, который любил маленькую девочку и видел, как она умерла.

Этот кролик танцевал на улицах Мемфиса. Повар разбил ему голову, а кукольных дел мастер её склеил.

И кролик поклялся, что больше никогда не совершит этой ошибки – никогда не будет никого любить.

Однажды жил на свете кролик, который танцевал в весеннем саду вместе с дочкой той девочки, которая любила его в самом начале его жизни. Танцуя, девочка кружила кролика по лужайке. Иногда они кружились так быстро, что даже казалось, будто у них есть крылья и они летят.

Однажды жил на свете кролик, который в один прекрасный день вернулся домой.

 


[1]Пер. Т. Тульчинской

 

Таблица 1.

Значения коэффициента Kt, для пересчета уровней

Радиации на различное время t после аварии (разрушения) АЭС

t(ч) Kt t(ч) Kt t(ч Kt t(ч) Kt t(ч) Kt t(ч) Kt t(ч) Kt
0,5 1,32 2,5 0,7 4,5 0,545 6,5 0,474 8,5 0,427   0,33   0,182
      0,64   0,525   0,465   0,417   0,303   0,162
1,5 0,85 3,5 0,61 5,5 0,508 7,5 0,447 9,5 0,408   0,282   0,146
  0,76   0,575   0,49   0,434   0,40   0,213   0,137

 

Таблица 2

Допустимая продолжительности пребывания людей на радиоактивно зараженной местности при аварии (разрушении) АЭС, Т(ч,мин)

а=Р1/D*Kосл Время, прошедшее с момента аварии до начала облучения (час)
      4        
0,2 7.30 8.35 10.00 11.30 12.30 14.00 16.00 21.00
0,3 4.50 5.35 6.30 7.10 8.00 9.00 10.30 13.30
0,4 3.30 4.00 4.35 5.10 5.50 6.30 7.30 10.00
0,5 2.45 3.05 3.35 4.05 4.30 5.00 6.00 7.50
0,6 2.15 2.35 3.00 3.20 3.45 4.10 4.50 6.25
0,7 1.50 2.10 2.30 2.40 3.10 3.30 4.00 5.25
0,8 1.35 1.50 2.10 2.25 2.45 3.00 3.30 4.50
0,9 1.25 1.35 1.55 2.05 2.25 2.40 3.05 4.00
1,0 1.15 1.30 1.40 1.55 2.10 2.20 2.45 3.40

Где D – заданная (допустимая) доза однократного облучения

Таблица 3

 

Выход людей из строя при внешнем облучении (%)

 

Суммарная доза радиации (D) Процент радиационных потерь за время облучения, сутки
       
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         

 

Таблица 4

Остаточная доза

Время после облуч., недели                            
Dост., %                            

 

 

Таблица 5

Оценка степени вертикальной устойчивости приземного слоя воздуха

Скорость ветра, м/с ночь день
Ясно Полуясно Пасмурно Ясно Полуясно Пасмурно
0.5 Инверсия Инверсия Изотермия Конвекция Конвекция Изотермия
0.6 – 2
2.1 – 4 Изотермия Изотермия
Более 4 Изотермия Изотермия Изотермия

 

Таблица 6

Значение скоростей переноса радиоактивного облака

Uпер) или облака зараженного АХОВ воздушным потоком, м/с

Скорость приземного ветра, м/с Удаление от АЭС (ХОО), R, км
изотермия инверсия конвекция
До 10 Более 10 До 10 Более 10 До 10 Более 10
  1,5     2,2 1,5 1,8
  3,0     4,5 3,0 3,5
  4,5     7,0 4,5 5,0
  6,0   Конвекция и инверсия при скорости ветра более 3 м/с наблюдаются в редких случаях
  7,5  
  9,0  
  10,5  
  12,0  
  13,0  
  15,0  

Таблица 7

Глубины распространения облаков зараженного воздуха

с поражающими концентрациями АХОВ на закрытой местности (км)

(емкости необвалованы, скорость ветра – 1 м/с)

АХОВ Количество АХОВ в емкости (т)
           
Аммиак (инверсия)   1,28 1,85 2,71 3,42 4,28
Хлор (инверсия) 6,57   22,85 41,14 48,85  
Аммиак (изотермия) 0,2 0,26 0,37 0,54 0,68 0,86
Хлор (изотермия) 1,31   3,28 4,57 5,43  
Аммиак (конвекция) 0,06 0,08 0,11 0,16 0,2 0,26
Хлор (конвекция) 0,4 0,52 0,72   1,2 1,32

Примечание: 1. Для обвалованных емкостей с АХОВ глубина распространения уменьшается в 1,5 раза.

При скорости ветра более 1 м/с применяется поправочный коэффициент К

Таблица 8

Значение коэффициента учета влияния скорости – К

Состояние атмосферы Скорость приземного ветра, м/с
               
Конвекция   0,70 0,62 0,55 –– –– –– ––
Изотермия   0,71 0,55 0,50 0,45 0,41 0,38 0,36
Инверсия   0,60 0,45 0,38 –– –– –– ––

 

 

Таблица 9.

Время испарения основных типов АХОВ, ч (скорость ветра 1м/с)

Название АХОВ Состояние емкостей для хранения
Не обвалованная Обвалованная
Хлор, фосген 1,5  
Аммиак 1,2  
Сероводород 1,0  
Азотная кислота   25 сут

 

Приложение: Значение поправочного коэффициента К в

Скорость приземного ветра, м/с                
Коэффициент Кв 1,00 0,70 0,55 0,43 0,37 0,32 0,28 0,25

 

 

Таблица 10




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Глава двадцать седьмая. Одно время года сменяло другое | Врач должен принять субъективное решение пациента к исполнению

Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 387. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия