Студопедия — Софус требует буфешкаф
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Софус требует буфешкаф






Когда на столе уже не осталось ни одного пряника, мальчики встали ипринялись осматривать комнатку доброй бабушки. -- Хорошо у тебя здесь, -- вздохнул Юн. -- Это самый уютный домик извсех, что я видел. Хотя и у нас дома тоже очень уютно. На стене виситпортрет в золотой раме, и еще у нас есть зеленая тахта с подушками, а в углуна низеньком столике стоит радиоприемник! -- А У меня дома еще лучше! -- заявил Софус.-- На стенах у нас книллажии зеркалюстры, а в столовой -- огромный буфешкаф, внутри и снаружи весьмолированный, а рядом -- великолепная хрустажерка. -- Подумать только! -- удивилась бабушка. -- Сроду я не слыхала о такихдиковинных вещах. Но, наверное, это и в самом деле что-нибудь особенное. Мнеочень жаль, что мой домик обставлен не так роскошно! -- А я не верю, что на свете вообще бывает такая мебель, -- проговорилЮн. -- И все эти названия ты тоже выдумал, от первого до последнего! -- Но ведь они похожи на настоящие! Я, правда, верил, что есть такиевещи, -- пробормотал Софус, борясь со слезами. -- Не плачь, -- сказал ему Юн. Он-то знал, что у бедняги Софуса никогда не было ни дома, ни бабушки, авыдумал он все это просто так, для важности. Ведь Юн сам нарисовал егомелом, и у нарисованного мальчика ничего не было на всем белом свете. -- Когда мы вернемся домой, я устрою тебе замечательную комнатку, и онабудет совсем-совсем твоя, -- продолжал Юн. -- И там будет все, что тызахочешь. -- Даже то, что я выдумал? -- оживился Софус. -- Не так-то легко нарисовать вещь, которую никогда не видел, -- сказалЮн. -- По правде говоря, довольно трудно изобразить буфешкаф, да ещемолированный. -- Ничего, у тебя все получится как надо, -- успокоил приятеля Софус.-- Я даже буду не в обиде, если ты подаришь мне такую комнатку, как эта...-- Софус показал на бабушкину гостиную. -- Пожалуйста, бабушка, -- попросил Софус, -- не расскажешь ли ты намна прощание еще одну сказку? -- Отчего же не рассказать? -- сразу согласилась бабушка и началасказку про короля Пера Скверного: Жил-был король Пер Скверный, Зазнайка и заика. Нечесаный, немытый, Он к людям выходил. -- Фу, как нехорошо! -- проговорил Софус. Ругал лакеев верных, Пугал министров криком, И был король обжорой, И выпить он любил. Сказал король-Заика: "Про-про-проклятый пекарь Пирог мой королевский Преступно загубил -- По-положил клубнику Вме-вместо земляники. Го-голову за это Ему я отрубил!" "По-по-портной-обманщик, -- Вскричал затем Заика, -- Испортил мой кафтанчик! Не по-по-потерплю! Хватайте же портного И с берега крутого Ки-киньте его в море, Его я не люблю!" Сказал Заика грозно: "К чему мне ми-министры? О чем ни попрошу я, На все один ответ: В казне, мол, нету денег, Казна тощает быстро, -- Так бросьте же министров Собакам на обед!" Однажды Пер-Заика Вдруг заболел ангиной, Бронхитом, дифтеритом, Поносом и чумой. И вызвали к Заике Всех лекарей великих. И те поили хиной. Заику день-деньской. Король дрожал в ознобе Лежал и трясся в злобе. "Бу-буду ли здоров?" -- Спросил он докторов. "Да, есть рецепт отличный, -- Сказали те. -- Изволь: Коль станешь симпатичным, Поправишься, король!" Вздохнул больной владыка: "Ка-каюсь, был неласков, И вспыльчив, и несдержан Подчас во гневе был". Тут на щеках Заики Вдруг заиграла краска, А на другое утро Болезни след простыл. "По-по-подайте туфли! -- Вскричал король спесиво. И грозно, как из пушки: -- Лакеев -- наказать! Пропали мои туфли! Болваны, дураки вы!.. Нет-нет... лакеи-душки! -- Я так хотел сказать". Не тот теперь Заика. Случалось, что, гуляя, Убогую старушку Он в садике встречал. Срывал корону мигом. "По-по-по-поздравляю С хорошей по-погодой!" -- Старушке он кричал. Болели часто ноги У Пера-Недотроги. Но, если наступали Заике на мозоль, Не рявкал: "Прочь с дороги! Не то сгною в остроге!" -- А кротко улыбался Воспитанный король. Он говорил: "Простите! И, право, не спешите У-би-бирать ботинок, Щадя мою мозоль!" Бывало, что Заике Мешали шум и крики, И королева злилась, И принц-наследник ныл. Король твердил: "Отлично! Как все вы ми-ми-милы!" И Пером Симпатичным Отныне прозван был. -- Хорошая сказка! -- вздохнули мальчики. Но теперь и в самом деле пора было уходить. Приятели поблагодарилибабушку за угощение, а добрая старушка также поблагодарила их за то, что онинавестили ее. Мальчики пообещали заглянуть к ней еще раз, если им случитсявновь побывать в здешних краях. Юн щелкнул каблуками и отвесил хозяйкенизкий поклон, как учила мама. Софус сделал то же самое, что И Юн. А потомони ушли.







Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 453. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов: 1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха) 2. опухоли большого дуоденального сосочка...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия