Тема 2.2. Общенаучные методы исследованийI.Задание для самостоятельной работы 1. Рассмотреть сущность системного подхода и выявить его основные характеристики. Дать определение понятию «система». 2. Изучить понятия «модель» и «моделирование» в научном исследовании, дать им краткую характеристику. Рассмотреть основные этапы процесса моделирования. 3. *Рассмотреть классификацию моделей и формы моделирования. Особое внимание уделить изучению математических моделей и методов.
II.План практического занятия2.2.1 (форма обучения очная) 1. Системный метод научных исследований. 2. Понятия «модель» и «моделирование» в научном исследовании.
III.План практического занятия2.2.2 (форма обучения очная) 1. Математические модели и методы. 2. Теоретико-вероятностные модели и методы исследования.
IV.Рекомендации по выполнению задания и подготовке к практическому занятию 2.2.1. и 2.2.2 Прежде чем ответить на вопросы задания, следует составить словарь терминов по теме. При ответе на вопросы необходимо соблюдать следующие требования к плану ответа: дать оценку значимости и сложности вопроса в рамках темы; отметить основные работы и их авторов, которые рассматривают данный вопрос; привести наиболее важные аргументы авторов, подтверждающие их идеи; выделить спорные, неочевидные положения; определить свое отношение к обсуждаемому вопросу. При рассмотрении первого вопроса задания для самостоятельной работы необходимо рассмотреть предпосылки возникновения системного подхода. Также необходимо рассмотреть основные понятия, касающиеся системного подхода. При ответе на второй вопрос необходимо раскрыть сущность понятий «модель» и «моделирование», определить какую роль выполняют модели в научном исследовании. Также необходимо рассмотреть этапы процесса моделирования, определить основных «участников» этого процесса. При ответе на третий вопрос необходимо рассмотреть основные признаки моделей, которые могут быть положены в основу их классификации, дать краткую характеристику этим признакам. Также нужно рассмотреть деление форм моделирования. При ответе на первый вопрос плана практического занятия 2.2.1 необходимо охарактеризовать системный подход, определить его роль в современном обществе. Также необходимо рассмотреть понятие «система» и определить критерии, которые позволяют проводить классификацию систем. При ответе на второй вопрос необходимо дать характеристику моделям, опираясь на их классификацию, рассмотреть их сущность и значение. Также следует рассмотреть характерные черты физического и символического моделирования. Первый вопрос задания 2.2.2 предполагает подробное рассмотрение математических моделей и методов. Необходимо раскрыть значение математических моделей в научных исследованиях, описать их основные типы в экономических и юридических науках. И, наконец, второй вопрос задания 2.2.2 раскрывает существенную особенность применения методов теории вероятности для исследования тех или иных научных процессов.
V.Рекомендуемая литература Основная литература: 1. Основы научных исследований: Учебник /А.Я.Черныш, Т.Д. Михайленко, Н.П. Багмет, И.В. Глазунова. – М.: изд-во РТА, 2011.
Дополнительная литература: 1. Основы научных исследований: Курс лекций для студентов /А.Я.Черныш, Т.Д. Михайленко, Н.П. Багмет, И.В. Глазунова, А.В. Смирнов. – М.: РИО РТА, 2008. 2.Замков О.О., Толстопятенко А.В., Черемных Ю.Н. Математические методы в экономике. Учебник. - М.: Дело и сервис, 2009.
VI.Контрольные вопросы для самопроверки 1. Что такое система? Какие классификации систем вы знаете? Охарактеризуйте их. 2. Как происходило формирование системного метода как особого способа исследования? 3. Что означают понятия «системотехника» и «системный анализ»? 4. Что такое модель и моделирование в научном исследовании? 5. Какие основные этапы процесса моделирования вы знаете? 6. На какие классы подразделяются модели по форме их представления? Дайте им краткую характеристику. 7. Кого из представителей символического моделирования вы знаете? Дайте ему краткую характеристику. 8. Какие подходы к стохастическому моделированию существуют в настоящее время? Назовите их основные особенности.
|
