Студопедия — ОБЪЯСНЕНИЕ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОБЪЯСНЕНИЕ






« 29 » июня   14 г. 17 час. 28 мин.   г. Москва
(дата составления) (время составления) (место составления)
Я, полицейский 3 БП МОВО по ЮАО г. Москвы, младший сержант полиции
(должность, специальное звание, подразделение, фамилия, инициалы должностного лица, составившего объяснение)
  Новиков А.В.
опросил лицо, в отношении которого ведется производство по делу об административном правонарушении, потерпевшего, свидетеля (нужное подчеркнуть):
Фамилия, имя, отчество Иванов Иван Иванович
Дата и место рождения 12.04.1978 года рождения, уроженец г. Москвы
Документ, удостоверяющий личность Паспорт гражданина РФ 4589 456321, выдан
21 июля 2001 г. паспортным столом ОВД «Орехово-Борисово южное» г. Москвы
Место жительства г. Москва, ул. Воронежская, дом 32, квартира 15
  тел. 8(495)343-6521
Место работы (службы), должность ООО «Техно системз», г Москва ул. Дорожная,
дом 60, офис 456, менеджер тел. 8(495)381-6787
 
Лицу, в отношении которого ведется производство по делу об административном правонарушении (потерпевшему, свидетелю), разъяснены статья 51 Конституции Российской Федерации, статья 25.1 (25.2, 25.6) Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях.
 
Подпись лица Иванов И.И.
  Сведения, имеющие отношение к делу об административном правонарушении:
29 июня, примерно в 15:30-15:45 я встретил своего хорошего знакомого Петрова.
Петров пребывал в возбуждении, я поинтересовался у него, что случилось, и он сказал
мне, что у него родился сын. Я очень за него обрадовался и предложил отметить
встречу и рождение ребенка. В магазине «Пятерочка» мы купили бутылку водки и
решили немного посидеть во дворе моего дома. Часов в пять к нам подошли сотрудники
полиции и попросили прекратить распитие. Мы объясняли им, что ведем себя тихо и
культурно, что у моего друга родился сын. Просили не портить нам праздник, обещали,
что разойдемся минут через десять. На что сотрудники заявили нам, что мы
задержаны за нарушение порядка.
Вопрос: Вы знали, что потребление алкогольной продукции в общественных местах
запрещено?
Ответ: Ну да, знал.
Вопрос: Почему Вы не пошли домой к своему знакомому или не пригласили его к себе?
Ответ: У меня жена очень строгая, не любит, когда дома пью, особенно с друзьями. У
Петрова ребенок маленький. Мы поэтому во дворе и сидели.
С моих слов записано верно и мною прочитано. Иванов [17]
 
 
 
 
Подпись лица, в отношении которого ведется производство по делу об административном правонарушении (потерпевшего, свидетеля) Иванов
   
Подпись должностного лица Новиков
                                     

 

ПОЯСНЕНИЕ

Опрос граждан допускается только при их добровольном согласии на беседу.

Сотрудник полиции не предупреждает опрашиваемого об ответственности за отказ от дачи показаний и за дачу ложных показаний.

Перед началом опроса опрашиваемым разъясняется их право не давать пояснений в отношении себя, членов своей семьи, близких родственников, в соответствии с требованиями ст. 51 Конституции.

В ходе опроса опрашиваемый вправе в любой момент отказаться от дальнейшего участия в его проведении. Отказ от опроса не может рассматриваться в качестве подтверждения причастности опрашиваемого к совершению преступления и свидетельствовать о сокрытии известных ему сведений, а также вести к ущемлению его законных прав и свобод.

Результаты опроса могут быть оформлены либо объяснением, либо рапортом.

В первом случае составленный документ может быть приобщен к материалам уголовного дела или дела об административном правонарушении, и впоследствии опрошенный, как правило, допрашивается в качестве свидетеля.

Во втором случае, при оформлении результатов опроса в форме рапорта, полученные сведения используются в качестве ориентирующей информации при выдвижении версий, планировании расследования, а также как источник о лице, обладающем определенной информацией. Этот рапорт также может быть приобщен к материалам дела.

При проведении опроса лицу сначала предлагается изложить интересующую сотрудника информацию в форме свободного рассказа. Не рекомендуется перебивать опрашиваемого, так как лицо может сбиться и упустить какую-то важную информацию. Следует однако следить, чтобы лицо не отвлекалось от темы опроса. Полученные сведения от первого лица фиксируются в объяснении, за исключением жаргонных выражений и нецензурной брани.

Объяснение может быть отобрано сотрудником полиции или написано лицом собственноручно.

После свободного рассказа опрашиваемого об известных ему обстоятельствах по мере необходимости задаются вопросы, имеющие значение для установления события преступления или административного правонарушения.

Классификация вопросов:

– дополняющие – задаются для получения более объемной информации о конкретном лице или факте. Примечание: Это наиболее часто применяющиеся вопросы. Они, как правило, легко вписываются в содержание беседы, не вызывают подозрений у опрашиваемого гражданина;

– уточняющие – направлены на конкретизацию получаемой информации. Примечание: более сложны в применении, так как по соображениям конспирации не всегда могут быть заданы прямо. В зависимости от задач беседы и личности опрашиваемого гражданина сотрудник может подчеркнуть, что интересующего Вас человека соседи характеризовали по-иному. Собеседник подтвердит эту точку зрения либо признается в неправильности ранее данного ответа;

– напоминающие – помогают собеседнику восстановить в памяти забытое, чаще всего методом ассоциации;

– контрольные – направлены на перепроверку получаемой от источника информации.

При постановке вопросов надо помнить об изменении степени доверия. Вначале беседы оно ниже, затем (если сотрудник не допустил ошибок) постепенно возрастает. Поэтому ответы на вопросы и сведения, сообщаемые гражданином в середине или в конце беседы, являются более надежными и достоверными. Поэтому целесообразно начинать не с основных, а с второстепенных, «контактных (разминочных)», вопросов, в том числе тех, которые затрагивают жизненно важные, доминирующие потребности индивида и отвечать на которые ему не только несложно, но и интересно.

Вопросы опрашиваемому должны задаваться в спокойном тоне. Недопустимо вслух оценивать и комментировать ответы опрашиваемого. Запрещается также задавать наводящие и безнравственные вопросы. Так, наводящие вопросы в самой формулировке содержат желаемый для опрашиваемого ответ. Особенно не уместны они при опросе несовершеннолетних, ведь у них повышенная внушаемость, которая может привести к искажению истины. «Улавливающие» вопросы рассчитаны на то, чтобы поймать опрашиваемого на случайной оговорке. Они обычно направлены на запутывание опрашиваемого. Очень осторожно нужно применять и косвенные вопросы, т.е. такие, об истинной направленности которых опрашиваемый не осведомлен.

Заданные вопросы и полученные ответы также фиксируются в объяснении.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ

ПРИМЕНЕНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ СИЛЫ, СПЕЦИАЛЬНЫХ СРЕДСТВ И

ОГНЕСТРЕЛЬНОГО ОРУЖИЯ

 







Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 329. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия