Студопедия — Основные направления внешней политики США в начале ХХ века
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Основные направления внешней политики США в начале ХХ века






 

Присоединение Гавайев совпало по времени с испано-американской войной 1898 г. Предприниматели и переселенцы из США активно проникали на Кубу, остававшуюся испанской колонией. Когда кубинцы в 1895 г. восстали против испанского владычества, американцы, используя риторику времен Войны за независимость, выступили в поддержку антиколониальной борьбы, имея в виду окончательно утвердиться на Кубе. Обладаясильным военно-морским флотом, США были уверены в легкой победе надИспанией,превратившейся во второстепенную державу и удаленной от театра военных действий. Предлогом для войны стал произошедший по неизвестным причинам взрыв на американском броненосце, стоявшем на рейде Гаваны. Судно затонуло вместе с экипажем. Решив, что это диверсия местных властей, США предъявили Испании ультиматум, на который та в апреле 1898 г. ответила объявлением войны. Война продолжалась всего четыре месяца. Главные силы испанского флота тихоокеанская эскадра США уничтожила на Филиппинах (также испанская колония), в бухте Манилы, не потеряв во время этой операции ни одного человека. На Кубе и Филиппинских островах войска США совместно с повстанцами развивали наступление, а небольшой испанский

флот у берегов Кубы был быстро разгромлен (потери американцев в этом бою — один убитый и 10 раненых). По условиям мира, запрошенного в конце 1898 г. Испанией, она передала Соединенным Штатам во временную оккупацию Кубу, до установления на острове независимой республики. В качестве контрибуции США получили острова Пуэрто-Рико и Гуам, ставшие американскими территориями, а за приобретение Филиппин уплатили Испании 20 млн долл. В 1902 г. оккупационные войска США покинули Кубу, где была провозглашена республика, экономически и политически зависевшая от США. Но филиппинский народ не признал свою страну американской колонией и начал борьбу за освобождение.

В 1916 г. Соединенные Штаты предоставили Филиппинамавтономию и право проведения выборов в местный парламент, а полностью независимой эта страна стала после Второй мировой войны.

Без больших трудностей, примерно по гавайскому сценарию, Соединенные Штаты утвердились и в стратегически важной зоне Панамского перешейка. Республика Панама охотно предоставила США право на строительство и аренду канала, связавшего Атлантический и Тихий океаны. Его постройка по американскому проекту завершилась в 1914 г. Все более утверждаясь в качестве вершителя судеб Западного полушария, Соединенные Штаты учредили в 1890 г. Панамериканский союз в основном с экономическими функциями (впоследствии Организация американских государств).

В отличие от европейских метрополий, которые несли большие расходы на прямое управление колониями, подчеркивали их подчиненный статус и держали там войска, США не делали этого.До своего вступления в Первую мировую войну Соединенные Штаты не вмешивались в европейские дела, хотя имели дело с державами, которые вели активную политику на Дальнем Востоке. Ограждая, с времен доктрины Монро, Американский

континент от экспансии европейских стран, дипломатия США добилась в 1899 г. международного признания принципа «открытых дверей и равных возможностей» в Китае, чтобы создать для американского бизнеса условия ведения там прибыльных операций. Войска США в составе экспедиционного корпуса европейских держав участвовали в подавлении народного восстания 1900 г. в Китае, а затем Соединенные Штаты попытались использовать в своих интересах русско-японскую войну 1904—1905 гг.

Стремясь сохранить баланс сил, Т. Рузвельт выступил посредником в мирных переговорах между Россией и Японией, однако проявлял гораздо большую заинтересованность в усилении Японии, а не России. С Японией же было достигнуто

секретное соглашение о разделе сфер влияния: США признали ее «права» в Корее в обмен на признание своего господства на Филиппинах. Впрочем, приобрести сколько-нибудь существенное экономическое и политическое влияние на Дальнем Востоке Соединенным Штатам не удавалось прежде всего из-за позиции Японии, превращавшейся в главного соперника американцев в Азиатско-Тихоокеанском регионе.

 








Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 622. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия