Студопедия — ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ. расчетно-графической работы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ. расчетно-графической работы

расчетно-графической работы

Кафедра водных путей и водных изысканий

 

 

ВЫЧИСЛЕНИЕ КООРДИНАТ ВЕРШИН

УГЛОВ ТЕОДОЛИТНОГО ХОДА

 

 

Методические указания

по выполнению расчетно-графической

работы

 

 

Санкт-Петербург

 

УДК 626

ББК 38.77

Составители: к.т.н., доцент А.В. Москаль,

доцент Л.В. Калинина.

Рецензент: к.т.н., доцент А.В. Зернов.

 

 

Вычисление координат вершин углов теодолитного хода: Методические указания по выполнению расчетно-графической работы по дисциплинам «Практическая геодезия» и «Инженерная геодезия». – СПб.: ГУМРФ, 2013 - 17 с.

 

Предназначены для студентов 1 курса гидротехнического факультета, обучающихся по направлению (специальности) 270800.62 «Строительство» (профиль «Гидротехническое строительство») и направлению (специальности) 280100.62 «Природообустройство и водопользование» (профиль «Комплексное использование и охрана водных ресурсов»). Содержат описание порядка выполнения работы, численный пример решения задачи, требования по оформлению работы и список необходимой литературы.

 

Ó Санкт-Петербургский государственный

университет морского и речного флота, 2013


ВВЕДЕНИЕ

Целью обработки результатов полевых измерений при прокладке теодолитных ходов является получение координат их вершин.

Вычисление координат вершин теодолитного хода составляет камеральную часть производства геодезических работ по созданию планового обоснования при производстве съемочных работ.

Исходными данными для получения координат служат измеренные в вершинах ходов горизонтальные углы поворота теодолитного хода, горизонтальные проложения сторон этого хода (длины линий) и данные привязки съемочного обоснования к пунктам государственной или местной геодезической сети (дирекционные углы начального и конечного направлений, а также координаты начального и конечного пунктов теодолитного хода).

Если измерения производят электронным тахеометром с записью результатов во встроенную память, то значения координат углов теодолитного хода вычисляются прямо в поле с помощью имеющегося программного обеспечения.

Если измерения производят с использованием обычных геодезических приборов, то результаты измерений заносят в полевые журналы, а их обработку производят в камеральных условиях.

Предлагаемое к выполнению задание довольно часто встречается в повседневной практике инженеров-строителей и инженеров-проектировщиков. Кроме того, оно является одним из элементов предстоящей студентам полевой учебной геодезической практики.

 

 


ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ

Целью настоящей работы является получение студентами 1-го курса практических навыков вычисления при уравнивании разомкнутого теодолитного хода.

Задача работы - получение координат вершин углов теодолитного хода и составление плана в заданном масштабе.

 

ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ

Исходные данные для выполнения расчетно-графической работы представлены в следующем виде:

1. Номер варианта.

2. - измеренные углы поворота разомкнутого теодолитного хода

(влево по ходу лежащие углы).

3. - измеренные длины (горизонтальные проложения) сторон разомк-

нутого теодолитного хода (в метрах). Следует понимать, что

расстояние измерено между углами поворота теодолитного

хода Уг.1 и Уг.2, расстояние - между Уг.2 и Уг.3 и т.д.

4. и - соответственно начальный и конечный дирекционные углы.

5. , , и - координаты начальной и конечной точек разомкнутого

теодолитного хода.

Например: Вариант 150

= 295° 26,1′ = 295,72 = 4° 47,5′ = 173° 07,5′

= 246° 48,6′ = 183,10 = 17804,40 = 4610,90

= 159° 01,1′ = 140,38 = 17052.17 = 5157.40

= 149° 31,7′ = 399,21

= 217° 33,0′





<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК. 1. Г.А. Федотов. Инженерная геодезия | 

Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 395. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия