Студопедия — Дорога в лагерь 4.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Дорога в лагерь 4.






Прибыли пассажиры рейса №117,
самолет прибудет позже.
М. Задорнов

В большинстве случаев, в лагерь вы заезжаете вместе с детьми, или, по крайней мере, с частью из них, если это не первая смена, и остальные дети уже с нетерпением ждут вас в лагере, в мельчайших деталях обсуждая, как испортить вам жизнь. Относительно используемого вида транспорта возможны варианты. Самый распространенный, а также, помоему, самый удобный – автобус. В идеальном случае, в автобусе находитесь вы, ваш напарник и весь ваш отряд и никого больше (водитель прилагается к автобусу). В самом неблагоприятном случае, детей везут вообще не по отрядам, а по принципу "кто в какой автобус успел залезть". В любом случае, некоторая, пусть даже малая часть детей впоследствии всетаки окажется в вашем отряде, так что ваше знакомство и общение с детьми начинается уже здесь. А стало быть, и первые ошибки. Второй по распространенности, вариант транспорта – электричка. В этом случае для детей специально бронируется несколько вагонов или целый состав, где, кроме них и вас, больше никто не едет. В принципе, дорога в электричке не сильно отличается от дороги в автобусе, но добавляются еще проблемы, связанные с тем, что электричку нельзя остановить, если, допустим, кому-то стало плохо или захотелось в туалет. Третий, и последний вариант, который мне встречался, это когда родители сами привозят детей в лагерь. Но в этом случае, дорога вас не касается, вам остается только с голливудской улыбкой встречать детей в лагере. Более экзотические транспортные средства, такие как поезд или самолет, имеют место при поездке детей в лагерь где-нибудь на юге, но этого не будем касаться, за неимением такого опыта.

Итак, подводные камни и ошибки, ожидающие вас по дороге в лагерь:

Не забудьте проследить, что дети подписали все свои чемоданы и сумки.

Дело в том, что вещи всего лагеря, как правило, едут в отдельной машине или, по крайней мере, в багажном отделении автобуса. Нетрудно

представить себе, сколько будет одинаковых сумок, если в лагерь едет,

допустим, человек двести. Хорошо еще, если дети у вас взрослые и сами собирали вещи, тогда они смогут выбрать из нескольких одинаковых сумок свою, хотя бы по содержимому. А если дети маленькие, то они могут и не подозревать, что им родители дали с собой, да и внешний вид своей сумки знать весьма примерно. Так что вам будет гораздо проще жить по приезду в лагерь, если к каждой сумке будет приклеена бумажка с фамилией, именем и номером отряда, если он, конечно, уже известен. Для этого вам надо держать наготове листочки, ручки или фломастеры и скотч, дабы все желающие и не желающие могли подписать сумки перед погрузкой. Для маленьких будет замечательно, если в чемодан вложат список всех вещей, это поможет вам в конце смены собрать все или хотя бы большую часть раскиданных по всему лагерю вещей. Понятно, что перед автобусом такой список составлять поздно, об этом родителей лучше предупредить на медосмотре.

Не давайте детям понять, что вы их испугались.

В 99% случаев первой вашей подсознательной реакцией, когда вы увидите эту толпу обормотов, которая на три недели будет вашим отрядом, с которыми вам придется проводить 24 часа в сутки, является именно испуг. Особенно, если это первая ваша смена. Испуг скоро пройдет, и через несколько дней вы сами будете недоумевать, чего же вы испугались, сейчас же главное – умело скрыть испуг от детей. Если они поймут, что вы их боитесь, то сразу ощутят свою власть над вами. Последствия этого вы будете расхлебывать еще долго. Способы скрытия своих эмоций, в частности, испуга, наверное, у каждого свои. Из общих можно посоветовать улыбку и уверенный голос. И отсоветовать повышение тона.

Не пускайте посадку в автобус на самотек.

Одному Богу известно, чем это может кончиться. И даже ему не во всех деталях. Вопервых, вам надо знать, кто их детей уже сел в автобус, а кто еще слезно прощается с мамой за ближайшим углом. Поэтому заходящих в автобус следует записывать или отмечать в списке, если у вас есть список тех, кто там должен быть. Также следует проследить, чтобы дети, которых укачивает (выясняется опросом самих детей и их родителей), сели на передние сидения. На переднем сидении по диагонали от водителя дети сидеть не имеют права по технике безопасности. Туда обычно садятся вожатые. Организуйте посадку в автобус так, чтобы движение было односторонним: однажды вошедшие в автобус прощаются с родителями уже только через окошко. Самих же родителей в автобус вообще лучше не пускать. Перед отправлением автобуса еще раз пересчитайте детей, а лучше устройте перекличку. Если вдруг кого-то не хватает, срочно сообщите об этом начальству.

Не упустите субординацию.

Уже с первых минут общения постарайтесь показать им, что они – дети (подростки и т.п., в зависимости от возраста), а вы – их вожатые, то есть находитесь на ступеньку выше. Стать своим в доску вы еще успеете, а если не создадите некоторую дистанцию сейчас, то сделать это потом будет гораздо труднее. Соответственно, сразу следите, чтобы дети называли вас на "вы", и только так. Все "тыкания" должны моментально пресекаться фразами типа "не ты, а вы", причем тоном, заранее не терпящим никаких возражений. Сюда же относится обращение по имениотчеству. Все попытки обратиться по имени следует также пресекать. Напарника при детях тоже лучше называть по имениотчеству, дабы не вызывать у детей соблазна тоже обратиться к нему, допустим, "Васька".

Не пропускайте хамства в свой адрес.

Естественно, это утверждение относится не только к дороге, но и ко всей смене, однако уже в автобусе дети, особенно старшие, начнут вас "проверять". Если вы пропустите мимо ушей хамство один раз, то это послужит "зеленым светом" на всю оставшуюся смену. Тому, кто не позволяет себе хамить, хамить не будут. Верно и обратное: если вы позволите себе хамить, то обязательно найдутся желающие. А так как, помоему, не существует людей, которым бы нравилось, когда им хамят, такие попытки лучше пресекать на корню.

Не забудьте запастись полиэтиленовыми пакетиками.

Ни для кого не секрет, что некоторых, и детей в частности, в автобусах укачивает. Водитель автобуса, да и окружающие будут, мягко сказать, не очень счастливы, если кого-нибудь вырвет прямо на пол или на одежду. Как раз для этой цели и стоит запастись пакетиками. Заранее предупредите детей, что, если кому-нибудь станет плохо, то стоит попросить у вас пакетик. На отряд в 3040 детей я обычно беру штук 10 пакетиков. Как правило, хватает. Если б только на свой отряд – еще бы и оставалось.

Не увлекайтесь пейзажами за окном и собственными мыслями.

Хотя порой некоторым и кажется, что дорога – это последние несколько часов, когда можно не особенно заниматься детьми, а, допустим, решать какие-то вопросы с напарником, это не так. Вопервых, детям, особенно маленьким, возможно впервые оказавшимся без родителей, очень важно сразу же понять, что даже вдалеке от папы с мамой они кому-то нужны. Этот кто-то – естественно, вы. Кроме того, даже просто наблюдая за детьми в автобусе, вы сможете многое узнать об их натурах и характерах, что в дальнейшем сильно облегчит вашу жизнь. Вы будете знать, кого следует, при возможности, отдать в другой отряд, а от кого ждать неприятностей. Наиболее легко, практически с первого взгляда, определяются нытики, непоседы, хулиганы и драчуны, а также, так называемые "крутые".

Если вы или ваш напарник играете на гитаре, то в автобусе, как, впрочем, и в электричке, хорошо петь песни. Лучше всего, если это будут песни, которые дети знают и смогут подпевать, или песниповторялки (типа "Алых парусов") или просто хорошие песни. Если вы чувствуете в себе силы, с детьми в автобусе можно и стоит поиграть. Игры для дороги можно найти в соответствующей литературе или спросить у старших товарищей. Однако, не стоит переоценивать свои силы: если, допустим, вас самого в автобусе укачивает, и, через полчаса "клоунады" перед детьми, вы будете трупом на весь оставшийся день, то игры с детьми лучше переложить на напарника или вообще отложить до лучших времен.

Не пытайтесь проехать все 23 часа без остановок и не оставляйте остановки без контроля.

Вы проедете максимум час, и первые из детей захотят в туалет. О желании остановиться следует сообщить водителю, который и выберет ближайшее, подходящее для остановки место. Когда автобус остановился, желающие в туалет мальчики и девочки, предварительно пересчитанные, отправляются в ближайшие кусты направо и налево соответственно (можно наоборот, главное – не в одни и те же), по возможности, с вожатым соответствующего пола. Также из автобуса стоит вывести (или вынести) подышать всех, кого успело укачать. Если вы едете уже действительно давно, то детям можно предложить подвигаться, например, добежать "вон до той сосны и обратно". После того, как все вернулись в автобус, пересчитайте детей, дабы убедиться, что никто не остался под кустом. После этого вы говорите водителю, что можно ехать дальше.

Rem: при поездке в электричке, проблема туалета обычно решается за счет тамбура, двери которого держат вожатые. Конечно, старшие дети могут от такого варианта отказаться, но, как говорится, чем богаты, тем и рады, в принципе, в 1415 лет можно часа 23 и потерпеть.

Не оставляйте за собой в автобусе горы мусора.

Большинству детей родители дали с собой несметное количество всевозможной еды. И, конечно же, дети, словно с голодного края, начнут уплетать эти конфеты, чипсы, лимонады и т.д., едва помахав родителям ручкой. Все бы ничего, но у этих съестных припасов есть такая неприятность как бумажки, коробки, бутылки и прочая тара, которую дети так и норовят оставить на сидении, в проходе автобуса, а также в местах, на которые вашей фантазии в жизни бы не хватило. А посему, уже в начале дороги, стоит завести специальный пакетик для мусора, а лучше несколько и расположить их в разных концах автобуса. О существовании таких пакетиков следует громогласно сообщить. Однако, как показывает опыт, поросята все равно всегда найдутся, так что, чтобы избежать конфликта с водителем, а также звания самого грязного отряда, еще даже не доехав до лагеря, перед выходом из автобуса стоит самому пройти по салону и убедиться, что действительно весь мусор покоится исключительно в пакетах. Мусорные пакеты, естественно, надо захватить с собой и выбросить в ближайшую урну.

Не думайте, что дети вашего отряда, которые ехали в другом автобусе, найдут вас сами.

Если вы всетаки ехали не все в одном автобусе, то по выходу из автобуса стоит остановиться, и громко, так, чтобы было слышно около всех автобусов, попросить всех детей kго отряда подойти к вам. Детей других отрядов, которые ехали с вами, надо отправить к их вожатым. Тут же стоит устроить перекличку, дабы убедиться, что около вас находятся действительно все ваши дети и только ваши. Как правило, это не так: кто-то обязательно не дошел. О таких надо сообщить начальству (но таких должно быть максимум несколько человек, если полотряда, значит вы плохо звали).

Ну вот вроде и все о дороге. Поздравляю вас, вы приехали в лагерь! А если вдруг вышеописанные проблемы вас несколько напугали, то в утешение скажу, что завозить детей на самом деле несложно. Все известные мне вожатые с этим справлялись без проблем.







Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 346. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия