Студопедия — Тактический замысел противопожарной тренировки
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тактический замысел противопожарной тренировки






 

Состоит из графической и текстовой частей. В графической части должен быть план этажа и на нем - горящее помещение, помещение, где остались люди, первичные средства пожаротушения. На плане этажа или дворовой территории должны быть обозначены эвакуационный пункт, медицинский пункт, порядок построения воспитанников перед перекличкой.

 

 

Оперативное время (мин.) Вводные Оперативная обстановка (характеристика опасных факторов пожара) Ожидаемые действия персонала Реальные действия персонала Оценка действий персонала
           
Ч + 0 Произошло возгорание в помещении охраны.   Огонь распространяется по мебели в помещении.   В соответствии с расписанием, ведутся занятия. В комнате охраны отсутствует персонал.    
Ч + 1   Уборщик помещений обнаружила условное возгорание. Уборщик помещений детского сада закрывает дверь, подперев её со стороны коридора стулом, по мобильному телефонусообщает о пожаре в пожарную охрану, информирует администрацию детского сада о пожаре и начатой эвакуациивоспитанников.
Ч+1,5 Старший воспитатель В закрытом помещении продолжается распространение пламени.   Получив сообщение по телефону о пожаре и информацию от оператора о срабатывании пожарной сигнализации, дает распоряжение делопроизводителю - продублировать по телефону 01 сообщение о пожаре и задействовать план оповещения. Ст.мед.сестре ответственному за эвакуацию, - организовать работу эвакуационного пункта. Организует и координирует работу по эвакуации воспитанников и персонала детского сада, препятствует возникновению паники. Подключает к эвакуации персонал, не занятых в учебном процессе. Назначает заведующего хозяйством, ответственным за проверку помещений на этажах детского сада, отключение электроэнергии, встречу пожарного подразделения.    
Ч+2 Делопроизводитель В помещении охраны продолжается распространение пламени с интенсивным выделением дыма. Площадь пожара увеличивается.   Сообщает о пожаре в пожарную охрану по телефону 01, называет: адрес детского сада,место возникновения условного пожара, своюфамилию и место въезда на территорию детского сада. Сообщает вахтеру (охраннику) о необходимости встречи пожарных подразделений. Объявляет о частичной или полной эвакуации.      
Ч+3 Члены добровольного пожарного формирования (ДПФ) Работает система оповещения о пожаре и управления эвакуацией. Члены добровольного пожарного формирования собираются в установленном месте и получают команду о действиях по эвакуации воспитанников.    
  Воспитатели, помощники воспитателей   Воспитатели, помощники воспитателей выводят воспитанников по коридору к лестничной клетке,определённой на плане эвакуации, и далее в установленное планом эвакуации место сосредоточения. На эвакуационном пункте проверяют количество эвакуированных идокладывают об этом лицу, ответственному за эвакуацию.    
  Старшая мед. сестра     Организует работу эвакуационного пункта. Определяет лиц, отвечающих за перекличку воспитанников и персонала детского сада по спискам. Вызывает скорую помощь, организует пункт первой медицинской помощи.    
Ч+5 Заведующий хозяйством, ответственный за проверку помещений и отключение электроэнергии. На 1этаже в помещении охраны продолжается пожар. Проверяет помещения этажей, закрывает двери на лестничные клетки. Докладывает о результатах проверки лицу, ответственному за эвакуацию. Организует, при необходимости, отключение электроэнергии, остановку системы вентиляции, приведение в действие системы дымоудаления и осуществление других мероприятий, способствующих предотвращению распространению пожара;    
  Вахтер (охранник)   Открывает наружные двери детского сада, ликвидирует все возможные препятствия у выходов. Встречает подразделения пожарной охраны.    
Ч+6   Персонал детского сада Пожар набирает силу. Происходит задымление коридора. Весь персонал в месте сосредоточения проверяет количество эвакуированных воспитанников. Закончена эвакуация и проверка количества воспитанников в месте сосредоточения. Вахтероткрыл входы в здание школы и ожидает на территории прибытие пожарного подразделения, для сопровождения к месту пожара кратчайшим путем.    
Ч+7   Прибывает (условно) подразделение ГПС МЧС.   Происходит полная ликвидация пожара членами пожарного расчета.     Вахтер (охранник) встречает пожарных ГПС, сопровождает их к месту пожара. Старший воспитатель докладывает старшему начальнику прибывшего подразделения пожарной охраны: все необходимые сведения о наличии людей в здании, об очаге пожара, мерах, предпринятых по его ликвидации, о месте сосредоточения эвакуированных воспитанников и их количестве.    

 

Заместитель заведующего __________________Н.Л. Веревкина

 







Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 686. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия