Студопедия — Question words
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Question words






8 What kind of job do you think you would like?

9 Isn’t it interesting to study how technology develops?

10 Are you a technologically - minded person or a socially – minded one?

б) Користуючись наданою схемою, з’ясуйте тип кожного з поданих вище питальних речень:


в) Дайте відповіді на подані запитання.

Завдання 9 а)Уважно вивчить таблицю питальних слів:

WHEN When did you call him? Yesterday. Час
When will she come? Next week.
WHERE Where is my bag? On the table. Місце
Where can I find a pen? In that drawer.
WHY Why aren’t you coming with us? I am tired. Причина / мета
Why did he leave so early? To catch the last train.
HOW How does he drive? Carefully. Засіб
How did you get there? By car.
How much money do you need? Twenty dollars. Кількість: how much + необчислювальний іменник; how many + обчислювальний іменник
How many people came to the party? Twenty five.
How old are you? Thirty five. Вік how + прикметник (прислівник)
How cold is it? Twelve below zero. Ступінь / міра
How soon can you get here? In 20 minutes.
How fast were you driving? 80 kilometers an hour.
How long has he been here? Three months. Тривалість
How often do you write her? Every month. Частота
How faris it to Kyiv from here? 300 kilometers. Відстань

WHO Who came to see you? My children. ‘Who’ стосується людей і є підметом у реченні. Наступне за ним дієслово має форму 3-ї особи однини, навіть якщо мають на увазі більше однієї людини
Who knows anything about this deal? I do.
WHOM Who(m) did you see there? I saw Nick. ‘Whom’ використовують як додаток до дієслова або прийменника. Форма ‘who’переважає у розмовній англійській. ‘Whom’ використовують в офіційній обстановці. Відмітьте: ‘whom’, а не ‘who’використовують у сполученні з прийменником
Who(m) should I talk to? My assistant.
To whom should I talk? The secretary.
WHOSE Whose book is it? It’s mine. Належність
Whoseis this? David’s.
WHAT What makes you angry? His rudeness. ‘What’ може бути підметом чи додатком при утворенні питань стосовно речей, абстрактних понять та тварин. Якщо ‘what’ є підметом, то наступне дієслово має форму 3-ї особи однини
What do you need? I need a pen.
What did he talk about? Vacation.
About what did he talk? (офіційна форма) His project.
What kind of book is that? It’s a love story. ‘What kind of’ –питання про тип чи конкретний вид предмета чи істоти

 


  What countries did you visit? France and Italy. What + іменник = який (яка, які) + іменник
What color is her hair? Blond.
What is he like? He is kind and friendly. What + be like питання стосовно загальних характеристик
What isthe weather like today? Warm but cloudy.
What doesEd look like? He is tall and has dark hair. What + look like питання стосовно фізичного опису предметів та істот
What does her house look like? It’s a two-story, red brick house.
What did you do last night? I studied. What + одна з форм ‘do’ питання щодо діяльності
What is Mary doing? She is reading a book.
WHICH I have two pens. The blue one. ‘Which’ використовують замість ‘what’, коли питання стосується вибору з даної кількості чи групи
Which pen do you want?
Which one do you want?
Which do you want?
Which countries did he visit? Peru and Chile. Інколи різниця між ‘what’та‘which’ настільки мала, що обидва варіанти однаково можливі
What countries did he visit?

 

б)Користуючись цією таблицею, поставте запитання до виділених частин поданих нижче речень:

 

1 Millions of people all over the world work in technology – related careers.

2 Technology started over 2 million years ago.

3 Technology is changing and growing very quickly.

4 You can have more creative ideas if you open your mind to new things.

5 A technologically literate person can put technology to use to solve problems.

6 A problem – solving strategy can make it easier to solve the problem.

7 Learning about technology is fast – paced, exciting, challenging and fun.

8 There is a good chance that the career you choose will involve technology in some way.

9 Technicians use problem – solving steps in jobs that produce or transport products, communicate messages and research ideas.

10 Technology is causing changes in our everyday lives.

Завдання 10 а)Прочитайте та перекладіть подані нижче групи слів:

 

-product, to produce, production, productivity, producer;

-to create, creative, creature, creativity, creation, creativeness, creatively;

-to challenge, a challenge, challenging, challenger;

-technology, technological, technical, technician;

-science, scientist, scientific, scientifically;

-to invent, invention, inventor;

-computer, computerize, computerization, computation, to compute;

-to define, definition, definite, indefinite, definitely;

-advance, advancement, to advance.

б) Визначивши, до яких частин мови вони належать, розподіліть слова на групи:

Іменники Дієслова Прикметники Прислівники

в) На розвороті робочого зошиту накресліть таку таблицю:


 

Поряд. номер Суфікс/ префікс Яка частина мови утворю-ється До якої частини мови додається Основне значення Приклади
           

Приступіть до її заповнення, використовуючи подані вище слова. Надалі заповнюйте її регулярно, коли знаходитимете нові засоби словотворення.

Завдання 11 Прочитайте текст, спробуйте якомога точніше зрозуміти і запам’ятати його зміст.







Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 376. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия