Студопедия — Диспансеризация больных детей
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Диспансеризация больных детей

Денсаулық статистиксы

(Вариант 5)

 

А.Т.Ж.________________________________________________________________

Студенттің нөмірі_________

Топ____________

мамандық 021102 – «Қоғамдық денсаулық сақтау»

Станция нөмірі_______

Кабинеттің нөмірі _______

 

Орындау критериі Баллы
Орындаған жоқ Толық көлемде орындалмаған Толық көлемде орындалған
     
  2010 жылға абсалюттік осімді есептеңіз?      
  2011 жылға абсалюттік осімді есептеңіз?      
  2010 жылға өсім темпін есептеңіз?      
  Какой показатель вычисляется как отношение каждого последующего уровня к предыдущему, принятому за 100%      
  «Мейірбикелермен тұрғындардың қамтылғандығын» қандай әдіс бойынша есептеледі?      
  Стстистикалық жиынтықтың бесінші қасиетін анықтаңыз?      
  Динамикалық қатар дегеніміз не?      
  Орташа шамалардың үшеуін атаңыз?      
  Барлығы      

 

 

Емтихан алушы _______________________________________

 

 

____._____.2011

 

Кафедра детских болезней №1

 

АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ

Станция ОСКЭ № 9

Диспансеризация больных детей

Задание 1. У ребенка 2 лет 7 мес. жалобы на плохой аппетит, раздражительность, вялость, периодические боли в животе. Дважды была рвота. Объективно:кожные покровы бледные, «синева» под глазами, температура субфебрильная, тоны ясные, дыхание пуэрильное. Живот мягкий, слегка болезненный по ходу мочеточника справа, симптом покалачивания положительный справа.

ОАК – Hb -126г/л, L- 18х109, СОЭ – 20мм/ч.

ОАМ – белок 0,66г/л, L-18-20 в п/з, Э – 5-6 в п/з

 

1. Предварительный диагноз?

 

2. Какое обследование необходимо провести для подтверждения диагноза?

 

3. Рекомендации по диспансерному наблюдению?

 

4. Рекомендации по диспансерному наблюдению?

 

5. Критерии снятия с Д-учета

 

АО «МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ АСТАНА»

Кафедра детских болезней №1

АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ

Станция ОСКЭ № 9

Диспансеризация больных детей

Задание 2. Девочка 5 лет, после активных игр появилось затрудненное дыхание «со свистом». При осмотре – возбуждена, сидит на кровати, опершись руками. Выдох затруднен. Пульс 120 ударов в минуту, ЧДД – 45 в минуту. В легких коробочный звук, ослабленное дыхание, сухие свистящие хрипы. До годау ребенка имелись признаки пищевой аллергии, затем присоединилась лекарственная аллергия. Такое состояние возникло впервые.

 

1. Ваш предварительный диагноз?

 

2. Какое обследование необходимо провести ребенку?

 

3. План лечения периода обострения? (указать препараты и дозы)

 

4. Нуждается ли ребенок в диспансерном наблюдении?

 

5. Рекомендации по вакцинации?

 

АО «МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ АСТАНА»

Кафедра детских болезней №1

АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ

Станция ОСКЭ № 9

Диспансеризация больных детей

Задание 3. Ребенку 6 лет, выписан из нефрологического отделения с диагнозом Острый гломерулонефрит с нефротическим синдромом без нарушения функции почек

Лабораторные данные при выписке

ОАМ: количество 20мл, цвет- соломенно-желтый, уд. вес1007,белок-1,0. Сахар крови- отрицат., ацетон отрицат,, лей-1-2 в п/зр, эр-0-1 в поле зрения.

ОАК: Нв -110г/л, Э – 3.6х1012, L – 7,5х109 , СОЭ – 17 мм.час

Ан. мочи по Зимницкому. Размахи уд. веса 1007-1015, дневной диурез-350,0. Ночной диурез-150,0.

Биохимия крови - о. белок-59,1, мочевина-1,5, креатинин -38 ммоль/л

Выставлен диагноз: Острый гломерулонефрит с нефротическим синдромом без нарушения функции почек.

 

1. Тактика диспансерного наблюдения за данным ребенком

 

2. Методы и частота лабораторного обследования

 

3. Составьте план лечения в условиях поликлиники

 

4. Срок диспансерного наблюдения?

 

5. Рекомендации по вакцинации?

 

АО «МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ АСТАНА»

Кафедра детских болезней №1

АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ

Станция ОСКЭ № 9

Диспансеризация больных детей

Задание 4. Девочка 13лет. Больна 2 года. Жалобы на тупые боли в эпигастрии после еды, отрыжка, тошнота, неприятный вкус во рту, метеоризм и диарею

Объективно: Кожные покровы бледные, сухие. Со стороны легких и сердца без патологии. Живот симметричный, при пальпации болезненный в эпигастрии, печень за реберной дугой. Стул кашицеобразный.

ФГДС: пищевод свободно проходим, слизистая пищевода бледно-розовая, гладкая, складки желудка расправляются воздухом, слизистая желудка в антральном отделе с участками гиперемии, отеком и гипертрофии слизистой в виде зерен, привратниковый жом сомкнут. Слизистая луковицы 12-п кишки бледно-розовая, гладкая.

ОАК: Нв-135г/л, эр-4,6*10*12, л-8,5-10*9/л, п/я-3,с/я-47, м-5, л-45, СОЭ-10 мм/ч

Биохимия: о.белок-65,5г/, АЛТ-15,31, АСТ-25,0, о. билирубин-8,8;

ИФА с выявлением антител к НР «+++»

 

1. Поставьте диагноз?

 

2. Обоснование диагноза

 

3. Назначьте лечение

 

4. Определить срок диспансерного наблюдения

 

5. Определил основные виды контроля при «Д» наблюдении

АО «МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ АСТАНА»




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Студент үшін қысқа ақпарат. К. қаласының тұрғындар саны 2011 жылы 50000 адамды құрады | 

Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 557. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия