Стратагема № 19.
Вытащить хворост из-под котла – вытащить топливо из очага, чтобы прекратить кипение воды[46].
Примеры: В одном примере цитируется трактат «Весны и осени господина Люя», III в. до н.э.: «В наш век высшие гадают всеми способами, пробуют разные заклинания, но болезней и недугов у них все больше. Это похоже на стрелка, который, промахнувшись, спешит поправить мишень. Разве от этого улучшится меткость? Если лить горячую воду в кипящую, думая прекратить кипение, вода закипит еще пуще. Надо убрать огонь, тогда кипение прекратиться. Посему колдунов и врачевателей, яды и снадобья, с помощью которых можно заклясть или вылечить болезнь, люди древности презирали из-за их поверхностности»[47]. В другом медицинском трактате начала XIX в. говорится, что нужно очень тщательно выяснить причину болезни и устранить ее. «Такой образ действий называют «вытаскивать хворост из-под котла»[48]. В другом примере в книге Хуайнань-цзы рассуждения о важности даосского усмирения в себе человеческих влечений, освобождения сознания, отказа от чувственных страстей подытоживаются словами: «Подливая кипяток в кипящую воду, кипения, конечно, не остановить. Истинно понимающий корень дела убирает огонь, и все»[49]. В другом примере запрет приходить на выставку с сумками объясняется необходимостью «отодвинуть хворост от очага» и тем самым предотвратить кражи со стендов. В другом примере в статье, в которой обсуждается запланированная сессия ООН, посвященная вьетнамским беженцам, спрашивается, удастся ли заставить вьетнамское правительство поставить заслон массовому исходу населения, или все сведется к попыткам «не доводить воду до кипения ее помешиванием, во вред государствам Юго-Восточной Азии и остальному миру». В другом примере описывается, что в результате деятельности Конфуция как государственного чиновника царства Лу оно стало усиливаться. Тогда соседний царь решил удалить Конфуция, разрушив его доверительные отношения с царем Лу. Он прислал царю Лу восемьдесят красивых певичек. Царь Лу принял дар и, увлекшись женщинами, забросил дела. Это вопиющее нарушение древних ритуалов и обычаев, которые были чрезвычайно важны для Конфуция, вынудило его подать в отставку. Таким образом, соседнее царство сорвало возможное усиление царства Лу. В другом примере, когда взбунтовались воины в одном из гарнизонов, чиновник, спешно прибывший подавлять мятеж, обратился к ним с речью. Он напомнил им о судьбе их близких, которые также будут казнены, и предложил тем, кто лишь примкнул к беспорядкам, собраться отдельно неподалеку. Солдаты послушались, большинство отошло в сторону, оставшиеся несколько зачинщиков были схвачены. В другом примере полководец всего с 20 тысячами победил 100 тысячную армию. Он, воспользовавшись беспечностью противника, сжег его склады, пленным отрезал носы, а их лошадям – языки. Это привело в ужас противника, деморализовало все его войско. В другом примере действия СССР во время завершения войны Судного дня (1973 г.) рассматриваются в качестве примера применения этой стратагемы. Пока арабские армии вели успешные наступательные действия, СССР не вмешивался. Но когда положение египтян стало критическим, Советский Союз применил все усилия – и в Совете Безопасности, и в переговорах с США (в том числе угрозу своего вмешательства) – чтобы остановить военные действия и сохранить египетскую армию. Тем самым сохранились условия, чтобы конфликт мог снова разгореться. В другом примере описывается, как полководец вел битву. Противник трижды бросал войска в атаку. Полководец защищался и не контратаковал. Тем самым он заставлял врага растрачивать свой боевой дух («мужество»). Когда же после третьей атаки «мужество» противника иссякло, полководец впервые атаковал и легко обратил врага в бегство.
Резюме: У стратагемы два важных аспекта. Во-первых, это кардинальное, окончательное решение проблемы. Во-вторых, это решение проблемы осуществляется за счет ликвидации причины, которая порождает проблему. Собственно врага в стратагеме нет. Герой должен изменить какое-то положение дел (прекратить какое-то действие). У этого действия (у этой ситуации) есть причина. Герой убирает причину (воздействует на нее) – и ситуация меняется (действие прекращается).
Элементы схемы: герой; причина; следствие; действие. Принцип:Во-первых, здесь необходимо схематизировать причину какого-либо действия (состояния). Наличие причинно-следственной связи между двумя объектами обозначим широкой стрелкой. Во-вторых, нам нужно показать, что если «причина» будет длиться во времени, «следствие» будет воспроизводиться. Поэтому мы фиксируем, что связка «причина»-«следствие» переходит из прошлого в будущее без изменений. Более того, чтобы подчеркнуть эту длительность, нарисуем причину несколько раз и соединим их стрелкой перехода – причина как бы транслируется во времени без изменений. И всякий раз из этой «причины» будет следовать одно и то же «следствие». Также учитывать, что у героя здесь есть рефлексивная позиция – именно она позволяет герою разделить «причину» и «следствие». Конструкция, показывающая эти мета-смыслы:
Теперь, на основе этой схемы-принципа, можно строить схему стратагемы.
Описание схемы: есть причина (предмет), порождающая ситуацию. Если причина продлится в будущее, ситуация будет воспроизводиться. Герой наносит удар по причине. Герой сам не обязательно находится в порождаемой ситуации, можно считать, что у него только рефлексивная позиция.
|
