Студопедия — Для заметок
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Для заметок

План работы на первый год обучения

Таблица 2

1. Структура программы аспирантуры

№ п/п Наименование элемента программы Срок выполнения Отметка о выполнении
  Блок 1 «Дисциплины (модули)»    
1.1. Базовая часть    
1.1.1 Дисциплина «История и философия науки»    
1.1.2 Реферат по истории науки    
1.1.3 Сдача кандидатского экзамена по «Истории и философии науки»    
1.1.4      
1.2. Вариативная часть    
1.3. Осваиваемые дисциплины:    
1.3.1        
1.3.2        
1.3.3        
1.3.4        
1.3.5        
2. Блок 3. «Научно-исследовательская работа»    
2.1. Вариативная часть    
2.1.1 Виды научно-исследовательской работы:    
       
       
         
         
Аспирант ___________________ __________ 201_г.

Научный руководитель ___________________ __________ 201_г.

Заведующий кафедрой __________________ __________ 201_г.


План работы на второй год обучения

Таблица 3

1. Структура программы аспирантуры

 

№ п/п Наименование элемента программы Срок выполнения Отметка о выполнении
  Блок 1 «Дисциплины (модули)»    
1.1. Базовая часть    
1.1.1. Дисциплина «Иностранный язык»    
1.1.2. Сдача кандидатского экзамена по «Иностранному языку»        
1.2. Вариативная часть    
1.3. Осваиваемые дисциплины:    
1.3.1.        
1.3.2.        
1.3.3.        
  Блок 2 «Практики»    
2.1. Вариативная часть    
2.1.1. Педагогическая практика    
2.1.2. Виды выполняемых работ:    
2.1.2.1        
2.1.2.2        
2.1.2.3        
3. Блок 3. «Научно-исследовательская работа»    
3.1. Вариативная часть    
3.1.1 Виды научно-исследовательской работы:    
         
         
       
Аспирант ___________________ __________ 201_г.

Научный руководитель ___________________ __________ 201_г.

Заведующий кафедрой __________________ __________ 201_г.


План работы на третий год обучения

Таблица 4

1. Структура программы аспирантуры

№ п/п Наименование элемента программы Срок выполнения Отметка о выполнении
  Блок 1 «Дисциплины (модули)»    
1.1. Вариативная часть    
1.2. Осваиваемые дисциплины:    
1.2.1.        
1.2.2.        
1.2.3.        
  Блок 2 «Практики»    
2.1. Вариативная часть    
2.1.1. Педагогическая практика    
2.1.2. Виды выполняемых работ:    
2.1.2.1        
2.1.2.2        
2.1.2.3        
3. Блок 3. «Научно-исследовательская работа»    
3.1. Вариативная часть    
3.1.1 Виды научно-исследовательской работы:    
       
       
       
 

Аспирант ___________________ __________ 201_г.

Научный руководитель ___________________ __________ 201_г.

Заведующий кафедрой __________________ __________ 201_г.


План работы на четвертый год обучения

Таблица 4

1. Структура программы аспирантуры

№ п/п Наименование элемента программы Срок выполнения Отметка о выполнении
  Блок 1 «Дисциплины (модули)»    
1.1. Вариативная часть    
1.1.1. Осваиваемые дисциплины:    
1.1.1.1        
1.1.1.2.        
1.1.1.3.        
1.2. Сдача кандидатского экзамена в соответствии с направлением программы аспирантуры и номенклатуры научной специальности    
  Блок 3. «Научно-исследовательская работа»    
2.1. Вариативная часть    
2.1.1. Виды научно-исследовательской работы:    
       
         
         
         
  Блок 4. «Государственная итоговая аттестация»    
3.1. Базовая часть    
3.1.1.        
3.1.2        
 

Аспирант ___________________ __________ 201_г.

Научный руководитель ___________________ __________ 201_г._

Заведующий кафедрой __________________ __________ 201_г.

Для заметок

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
ЧУДО-МАСКА ОТ ВЫПАДЕНИЯ ВОЛОС | Шаблоны для контроля и измерения параметров колесных пар вагонов

Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 377. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия