ЗАТВЕРДЖУЮ. з науково-педагогічної роботиПерший проректор з науково-педагогічної роботи ___________Н.В. Притульська
КОРПОРАТИВНЕ УПРАВЛІННЯ РОБОЧА ПРОГРАМА
Київ 2014 Розповсюдження і тиражування без офіційного дозволу КНТЕУ заборонено
Автори:О.Г. Ляшенко, асистент В.І.Тимцуник, док. наук з держ. упр., проф. Р.А.Науменко, док. наук з держ. упр., с.н.с.
Робочу програму обговорено та рекомендовано до друку на засіданні кафедри менеджменту ___ _______ 2014р., протокол № ___.
Рецензент С.І. Бай, док. екон. наук, проф.
КОРПОРАТИВНЕ УПРАВЛІННЯ
ПРОГРАМА ТА РОБОЧА ПРОГРАМА
Автори: ЛЯШЕНКО Олена Георгіївна ТИМЦУНИК Василь Іванович НАУМЕНКО Раїса Андріївна
Редактор Комп’ютерна верстка Підп. до друку. Формат. Папір письм. Ризографія. Ум. друк. арк. Ум. фарбо-відб. Обл.-вид. арк. Тираж пр. Зам. Центр підготовки навчально-методичних видань КНТЕУ. 02156, Київ-156, вул. Кіото, 19
ВСТУП
Програму та робочу програму вивчення нормативної дисципліни «Корпоративне управління» складено у відповідності до місця та значення дисципліни за структурно-логічною схемою, передбаченою освітньо-професійною програмою підготовки магістра галузі знань 0306 «Менеджмент і адміністрування», напряму 030601 «Менеджмент», спеціальності 03060101 «Менеджмент організацій і адміністрування», спеціалізації 0306010101 «Менеджмент організацій торгівлі», 0306010105 «Менеджмент митної справи», 03060101081 «Менеджмент персоналу», яка відповідає нормативам затвердженим Науково-методичною комісією з менеджменту і адміністрування Міністерства освіти і науки України та охоплює всі змістовні модулі, включає необхідну кількістю годин, відповідно до анотації для мінімальної кількості годин згідно зі стандартом. Предметом вивчення дисципліни «Корпоративне управління»є система корпоративного управління та організаційно-економічний механізм її функціонування на мікро- та макрорівнях, формування і розвиток інтегрованих корпоративних утворень. Вивчення дисципліни спрямоване на формування у студентів здатності мислити самостійно, на поглиблене засвоєння теоретичних знань, набуття практичних навичок та умінь прийняття управлінських рішень у системі корпоративного управління. Методика вивчення дисципліни ґрунтується на синтезі лекцій, практичних занять і самостійної роботи студентів. Програма та робоча програма дисципліни «Корпоративне управління» складається з таких розділів: 1. Мета, завдання та результати вивчення дисципліни (компетенції), її місце у навчальному процесі; 2. Зміст дисципліни. 3. Структура дисципліни та розподіл годин за темами (тематичний план); 4. Тематика та зміст лекційних і практичних занять, самостійної роботи студентів; 5. Контроль та критерії оцінювання знань студентів; 6. Список рекомендованих джерел.
1. МЕТА, ЗАВДАННЯ ТА РЕЗУЛЬТАТИ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ (КОМПЕТЕНЦІЇ) «КОРПОРАТИВНЕ УПРАВЛІННЯ», ЇЇ МІСЦЕ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ 1.1. Метою вивченнядисципліни «Корпоративне управління»є оволодіння теоретичними знаннями та набуття практичних вмінь і навичок корпоративного управління. 1.2. Завданнямививченнядисципліни "Корпоративне управління" є набуття знань щодо закономірностей, принципів формування, функціонування та розвитку системи корпоративного управління, зокрема: • формування корпоративного управління та об'єктів корпоративного типу; • використання базових інструментів та механізмів корпоративного управління; • особливості управління розвитком корпорацій; • принципи корпоративного управління; • формування організаційної культури корпоративного типу; • застосування інструментів економічного та організаційного механізмів управління корпораціями різного типу; • взаємоузгодження діяльності представницьких, виборних та виконавчих органів управління АТ; • формування систем стратегічного управління корпораціями, в тому числі шляхом впровадження систем стратегічного планування, моніторингу та контролінгу; • трансформації систем управління АТ. 1.3. Результати вивчення дисципліни. Вивчення дисципліни дозволить оволодіти такими навичками та уміннями: • проведення системного аналізу діяльності корпоративної організації; • розробки стратегічних напрямів розвитку корпоративної організації, забезпечення її конкурентоспроможності; • планування та прогнозування діяльності корпоративної організації; • розробки та впровадження нововведень; • організовування процесів управління корпорацією; • організовування ділових контактів корпоративної організації із зовнішнім середовищем; • формування та розвиток корпоративної культури; • контролювання інвестиційної і дивідендної політики АТ. 1.4. Місце дисципліи у структурно-логічній схемі: після вивчення дисциплін «Економіка підприємства», «Фінанси», «Бухгалтерський облік» «Підприємницьке право», «Маркетинг», «Логістика», «Контролінг», «Менеджмент», «Менеджмент організацій», «Стратегічний менеджмент», «Інноваційний менеджмент», «Інвестиційний менеджмент».
2. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛІНИ ТА РОЗПОДІЛ ГОДИН ЗА ТЕМАМИ (ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН)
Т – Тестування ППСР – Перевірка письмових самостійних робіт ПРСВ – Перевірка розв’язку ситуаційної вправи ЕОТ – Експрес-опитування за темою ПП – Презентація проектів ПКЛ – Перевірка конспекту лекцій
Шкала оцінювання
3. ТЕМАТИКА ТА ЗМІСТ ЛЕКЦІЙНИХ І ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ, САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
4. КОНТРОЛЬ ТА КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ З метою підвищення зацікавленості студентів у вивченні навчального матеріалу, стимулювання систематичної самостійної роботи, підвищення об'єктивності оцінки їх знань, виявлення і розвитку творчих здібностей під час вивчення дисципліни «Корпоративне управління» використовується комплексна системи оцінювання знань. Відповідно до затверджених Вченою радою університету «Положення про систему комплексної діагностики знань студентів», «Положення про наскрізний контроль знань студентів» робоча програма з дисципліни «Корпоративне управління» передбачає застосування таких форм контролю знань: · поточний контроль. Студенти виконують навчальну програму дисципліни як у аудиторії, так і позааудиторно: відповідають на тести з тем курсу, обговорюють конкретні ситуації, виконують завдання для самостійної роботи, кожне з яких оцінюється за відповідними критеріями у балах, що наведено у таблиці попереднього розділу програми. · модульний контроль – за накопичувальними результатами поточного контролювання та результатами проведення модульного контролю як проста середня арифметична. Поточний та модульний контролі здійснюються викладачем, який веде практичні заняття. Максимальна сума балів, яку може набрати студент – 100. Види поточної навчальної роботи групуються, форми контролю визначаються за кожною темою, модулем (див. таблицю); · підсумковий контроль – письмовий екзамен. Підсумкова кількість балів після закінчення вивчення дисципліни «Корпоративне управління» переводиться в оцінку за національною системою та шкалою ЄКТС.
Критерії оцінювання знань (за ЄКТС)
Якщо студент: засвоїв теоретичний зміст дисципліни; оволодів практичними навичками із інноваційного менеджменту; виявив сукупність комплексних знань, здобутих при вивченні інших дисциплін з урахуванням міждисциплінарних зв’язків; аргументовано та логічно формулював висновки та робив узагальнення за проблемами, що розглядалися у ситуаційних вправах (кейсах), глибоко і всебічно розкривав зміст питань із інноваційного менеджменту, що обговорювалися; вільно оперував науковими термінами та поняттями, викладав матеріал літературною мовою; постійно готувався до навчальних занять; виявив творчі здібності та вміння виконувати індивідуальні й колективні завдання, знаходив відповідні джерела інформації; здійснював підготовку завдань за допомогою технічних засобів і програмних продуктів; працював з додатковою літературою, Інтернет-ресурсами; своєчасно та якісно виконував усі передбачені програмою дисципліни завдання, брав участь у наукових заходах (студентських наукових конференціях, науково-дослідній роботі кафедри менеджменту), але допускав при усних або письмових відповідях, тестуванні окремі неточності, студент після закінчення семестру може отримати від 90 до 100 балів, що відповідає оцінці «A» за шкалою ЄКТС. Якщо студент: засвоїв теоретичний зміст дисципліни в повному обсязі та оволодів практичними навичками із інноваційного менеджменту; творчо підходив до вирішення завдань, вільно розв’язував їх; доказово розкривав основні завдання із інноваційного менеджменту підприємства; повно, чітко та логічно відповідав на поставлені запитання; викладав матеріал літературною мовою, оперував науковими термінами та поняттями; виявив здатність вирішувати інноваційні проблеми підприємства; виконав усі передбачені програмою дисципліни завдання, у т.ч. модульного контролю та із самостійного опрацювання, але недостатньо використовував додаткову літературу; при усних відповідях не досить повно й аргументовано викладав матеріал, під час письмового тестування допускав окремі помилки, студент після закінчення семестру може отримати від 82 до 89 балів, що відповідає оцінці «B» за шкалою ЄКТС. Якщо студент: засвоїв теоретичний зміст дисципліни в повному обсязі; оволодів практичними навичками і вміннями побудови інноваційного процесу та розробки інноваційної стратегії підприємства; зіставляв, узагальнював, систематизував інформацію; давав повну, розгорнуту та аргументовану відповідь на поставлені у кейсах питання; доказово розкривав основні інструменти інноваційного менеджменту підприємства; виконав завдання, передбачені програмою дисципліни, у т.ч. індивідуальне завдання, завдання модульного контролю та із самостійного опрацювання, але допускав окремі помилки при тестуванні; виявив деякі недоліки при усних відповідях; не виявив належної активності при обговоренні питань, старанності при виконанні завдань для самостійної роботи; недостатньо використовував додаткову літературу; виконав індивідуальне завдання, не дотримуючись вимог до оформлення, не виявив до нього творчий підхід, студент після закінчення семестру може отримати від 75 до 81 балів, що відповідає оцінці «C» за шкалою ЄКТС. Якщо студент: засвоїв значну частину теоретичного матеріалу; виявив знання і розуміння основних теоретичних положень дисципліни; аналізував певні етапи інноваційної діяльності в підприємстві; відповідав на питання, які обговорювалися у кейсах; формулював висновки з окремих питань; виконав завдання модульного контролю, індивідуальне завдання, але допускав окремі помилки при усних відповідях, тестуванні; не виявив належної активності при обговоренні усних запитань, старанності при виконанні завдань для самостійної роботи, недостатньо використовував додаткову літературу; виконав не всі завдання для самостійної роботи; виконав індивідуальне завдання, не дотримуючись вимог до оформлення, студент після закінчення семестру може отримати від 69 до 74 балів, що відповідає оцінці «D» за шкалою ЄКТС. Якщо студент: засвоїв основні теоретичні положення дисципліни; на значну частину матеріалу давав репродуктивні відповіді; виконав окремі завдання модульного контролю та індивідуальне завдання, але допускав значну кількість суттєвих помилок при усних та письмових відповідях, тестуванні; не розумів сутності питань; не виявив належної активності на заняттях, частково виконав завдання для самостійної роботи; недостатньо використовував основну та поверхнево ознайомився з додатковою літературою; не виконав завдання для самостійної роботи та індивідуальне завдання; не брав участь у виконанні колективних завдань, студент після закінчення семестру може отримати від 60 до 68 балів, що відповідає оцінці «E» за шкалою ЄКТС. Якщо студент:фрагментарно оволодів теоретичними питаннями, що становлять незначну частину навчального матеріалу; поверхнево розкривав зміст питань, що розглядалися, не проявляв активності при їх обговоренні; допускав суттєві помилки при усних і письмових відповідях; поверхнево ознайомився з рекомендованою літературою; виконав індивідуальне завдання та завдання для самостійної роботи, не дотримуючись вимог до змісту та оформлення; не виконав завдання модульного контролю, студент після закінчення семестру може отримати від 35 до 59 балів, що відповідає оцінці «FX» за шкалою ЄКТС.
Якщо студент: оволодів матеріалом на рівні елементарного розпізнання та відтворення окремих аспектів інноваційного менеджменту; поверхнево розкривав зміст питань, що розглядалися, не виявив активності при їх обговоренні; допускав суттєві помилки при усних і письмових відповідях, тестуванні; поверхнево ознайомився з рекомендованою літературою; не виконав індивідуальне завдання та завдання для самостійної роботи; не виконав завдання модульного контролю, студент після закінчення семестру може отримати від 1 до 34 балів, що відповідає оцінці «F» за шкалою ЄКТС.
|