Студопедия — Раздел 2.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Раздел 2.






ОГЛАВЛЕНИЕ 423

 

Вопросы и задания

1. Отдифференцируйте понятия: «виды», «формы», «варианты», «модели интеграции».

2. На основе изучения литературы и педагогического опыта покажите, какие дети лучше интегрируются, а для каких интегрирование обучение менее эффективно.

3. Какие дополнительные условия должны быть созданы в массовой школе для интегрированного обучения?

4. Гарантирует ли интегрированное обучение оптимальное общение? Насколько вероятны ситуации типа «Одиночество в лесу» и «Одиночество в большом городе»?

5. Докажите на примерах, что в условиях интегрированного обучения у нормально развивающихся детей больше возможностей для формирования нестандартного мышления.

Литература для самообразования

Гудонис В. П. Теоретические предпосылки интеграции лиц с нарушенным зрением // Дефектология. 1996. № 2.

КоноплеваА. Н. Проблемы интегрированного обучения // Дэфекталопл. 1998. № 1.

Коноплева А. Н., Лещинская Т. Л. Теория и практика интегрированного обучения // Дэфекталойя. 2001. № 2.

Солнцева Л, И. Модели интегрированного обучения детей с нарушением зрения // Дефектология. 1997. № 2.

Фуряева Т. В, Интегрированный подход в организации воспитания и обучения детей дошкольного возраста с проблемами в развитии (зарубежный опыт) // Дефектология. 1999. № 1.

Шматко Н. Д. Для кого может быть эффективным интегрированное обучение // Дефектология. 1999. №№ 1,2.

Шипицина Л. Интегрированное обучение «за» и «против» // Народное образование. 1998. № 6.


Раздел 2







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 462. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия