Студопедия — Заполненные таблицы 1 и 2.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Заполненные таблицы 1 и 2.






Вопросы к работе:

1. Что такое выпрямитель?

2 Каковы основные элементы выпрямителя?

3. В чем отличие однополупериодного и двухполупериодного выпрямителей?

4. Для чего служит сглаживающий фильтр?

5. На чем основана работа конденсаторов и дросселя в сглаживающем фильтре?


Лабораторная работа № 6 Исследование формирующих цепей.

Цель работы: наблюдение формы сигналов дифференцирующей, переходной и интегрирующей RC-цепей, измерение параметров выходных сигналов этих цепей.

Порядок работы:

1. На генераторе Г5-54 установить:

1.1 "Частота повторения, Hz" - 5 х 103=5ООО Гц.

1.2."Временной сдвиг " µ S" - 5 х 1=5 мкс.

1.3."Длительность " µ S" -2,0 х 10=20 мкс.

1.4"Амплитуда V" - 60x0,3. Выход 1:1.

1.5"Синхроимпульсы" -^", "Ампл." - max.

На осциллографе С1-72 установить: "Синхронизация" — П (положительные импульсы); •□ (внешняя).

2. Соединить кабелем выход 1:1 генератора с гнездом входа формирующих схем.

3. Соединить вторым кабелем выход "синхроимпульсы" генератора со входом
"синхронизация" осциллографа.

4. Подключить третий кабель ко входу Y осциллографа.

5. Подключить выводы третьего кабеля на вход формирующих схем и отрегулировать
изображение на осциллографе по масштабу, заданному во временной диаграмме "входной
сигнал".

6. Поставить переключатель схем на щитке в режим "Д" (дифференцирующая цепь) и
подключить третий кабель на выход дифференцирующей цепи. Заполнить в таблице строку
"дифференцирующая", используя изображение на экране осциллографа и масштаб
делений. Зарисовать изображение.

7. поставить переключатель схем на щитке в режим "П" (переходная цепь) и подключить
третий кабель на выход переходной цепи. Заполнить в таблице строку "переходная",
используя изображение на экране осциллографа и масштаб делений. Зарисовать
изображение.

8. Поставить переключатель схем на щитке в режим "И" (интегрирующая цепь) и подключить
третий кабель на выход интегрирующей цепи. Заполнить в таблице строку
"интегрирующая", используя изображение на экране осциллографа и масштаб делений.
Зарисовать изображение.


9. Поставить переключатель схем на щитке в режим диодного ограничителя и подключить третий кабель на выход интегрирующей цепи. Зарисовать изображение.

Таблица

 

 

Цепи RC R, кОм С t (длит), МКС Um,в tH, МКС  
Дифференцирующая 2,0 560 пФ        
Переходная 2,0 0,1 мкФ        
Интегрирующая   150 пФ        
c диодомVD:  
           

 

Um входн. сигн.

Uвых дифф. цепь

 


 

                 
                 
                 
                t

 

                 
                 
                 
                t
                 
                 
                 
                 

Uвых переходцепь

Uвых интегрир цепь


 

                 
                 
                 
                t

 

                 
                 
                 
                t

Содержание отчёта.

1. Принципиальная схема.

2. Таблица.

3. Осциллограммы четырёх режимов.

4. Выводы по работе.

Вопросы по работе.

1. Какие цепи называются формирующими и почему?

2. Что такое постоянная времени?

3. В каком соотношении находятся величины t и г в дифференцирующей, переходной и интегрирующей цепи?

4. Каковы области применения формирующих цепей?

5. Для чего в интегрирующей цепи применяется диод?

 







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 553. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...

Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия