Студопедия — СВОБОДА-ИГРИВОСТЬ-РАДОСТЬ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

СВОБОДА-ИГРИВОСТЬ-РАДОСТЬ






 

Свобода побуждает в нас игривость, а игривость радость.

 

Так почему же мы не всё время радостны и игривы?
Разве мы не свободны?

 

Дело в том, что являясь фактически свободными, мы часто живём с чувством заточения и надзора, будто заключённые в тюрьме или дети рядом со строгими родителями.

Эти надзиратели сидят внутри нас. Они командуют нам вести себя "хорошо", т.е. не двигаться лишний раз, не шевелиться, а быть тихими, незаметными, почти мёртвыми.

Полумертвец - это такой эталон послушного ребёнка.

 

Но такой странный идеал лишает человека чувства свободы, а через это и радости.

Где нет чувства свободы, там нет и радости!

 

Радость подобна лучистой свободной энергии. А энергии нужен простор, свободный простор.

Если его нет, то куда энергии лучатся?

 

Если обмотать лампу фольгой, то разве будет сиять она на всю комнату?
Нет, свет заполнит скромно лишь малое пространство самой лампы.

 

И наш свет очень часто заточён внутри нас. Он есть, но он сжат, подавлен.

Подавлен так, что мы порой забываем о его наличии и не ощущаем его.

И если попросить такого человека радоваться, то он не сможет.

Ведь для радости мало желания радоваться. Для радости нужен простор! Свобода!

 

Ветру нужен простор, чтобы дуть.

Облаку нужен простор, чтобы плыть по небу.

Кораблю нужно море.

 

Свобода же является нашим полем, нашим морем, нашим простором.

Без этого простора не можем мы радоваться.

 

Но внутренний страж стоит на страже и надзирает. Хотя он лишь плод нашего воображения!

 

*

Пока строгий учитель в классе, дети тихи и грустны.

Но стоит учителю выйти и в детях сама собой пробуждается радость и веселье.

Если учитель вернётся, то дети опять затихнут. И даже если их умолять радоваться и веселиться - они не смогут.

Уж слишком подавляющее воздействие оказывает надзиратель.

 

*

Ребёнок выбегает на улицу и начинает играть и радоваться. Какова причина его радости? Да просто простор.

Ведь ребёнок - это энергия. И энергия на просторе сама собой резвиться и веселится.

 

Разве Солнце светит кому-то? Нет, просто вокруг Солнца простор и оно светит свободно.

Его не нужно заставлять. Природа энергии, света - светить. Природа радости - радоваться, течь.

И в нас всегда есть энергия готовая преобразиться в радость.

 

*
Собака сидит в будке. Но вот её отпускают. И она начинает радостно бегать, играть, резвиться.

На энергию в животных свобода действует так же, как и на детей. Причина радости та же - свобода.

 

И чем больше вы осознаете, что вы свободны и что надзирателей нет, тем больше радости в вас проявится, больше счастья.

Строгий надзиратель ушёл. Более того, его никогда не было в реальности.

Лишь ваша вера в его существование мешает вам быть истинно радостными и опьянёнными свободой.

 

Вы подобны солнцу, которое едва светит, считая, что светить некуда.

Но вокруг вас безконечные, безкрайние просторы свободы!
Светите! Радуйтесь!

 

Чем лучше вы осознаете свободу вокруг себя, тем свободнее себя ощутите и радость возникнет сама собой.

 

 

* * *

 

СВОБОДА ОТ ВСЕГО

 

Свободу от всего можно рассматривать как некий эталон. Образец, к которому нужно стремиться.

 

В этом разделе показано много примеров как можно очиститься и освободиться.

Но завершающей стадией является свобода от всего и очищение от всего.

 

Что это означает.

Это означает непривязанность сознания к чему либо.

Тогда Суть чиста.

 

Главное наше загрязнение - это загрязнение привязанностью к образам, к объектам.

В этом же и главное наше порабощение.

 

Только не стоит думать, что освобождение от объектов означает некую скукоженность до размеров атома и избегание.

Нет. Никакого избегания тут нет. Есть только осознание истинного положения вещей.

Обычно человек считает себя разными объектами, а другие объекты своими.

Хотя на самом деле он не является этими объектами, а другие объекты не являются его собственностью.

 

И когда есть это осознание, тогда и возникает освобождение и очищение.

 

Что нужно для такого освобождающего осознания?

Важно рассматривать свои привязанности внимательно.

Всматриваться, отделяя свою Суть, от лишнего, наносного.







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 349. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия