II. Навчальна мета.МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ПО ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ
Методичні рекомендації підготував аспірант кафедри ортопедичної стоматології НМУ Лисейко Н..
Київ-2011
Актуальність теми. В теперішній час, з метою діагностичного дослідження оклюзійних співвідношень зубних рядів, планування майбутніх реконструктивних втручань та виготовлення незнімних та знімних конструкцій протезів та лікувально-діагностичних апаратів все частіше застосовуються артикулятори. Артикулятор, як прилад, що дозволяє достовірно відтворювати рухи нижньої щелепи і має можливість налаштування згідно індивідуальних біомеханічних параметрів пацієнта, є необхідною умовою забезпечення раціонального відновлення оклюзійної поверхні зубних рядів і подальшого гармонійного функціонування всієї зубощелепної системи. Таким чином, особливого значення набуває актуальність уміння стоматологами-ортопедами використовуючи артикулятори, відтворювати індивідуальні анатомічні особливості оклюзійної поверхні зубних рядів на штучних зубних протезах, як головна умова стійкого позитивного результату протезування. II. Навчальна мета. Студенти повинні: - мати уявлення про принципи будови та сфери застосування артикуляторів (а = І), - знати класифікації артикуляторів в залежності від конструкції суглобових механізмів та можливостей налаштування (а = ІІ), - знати способи налаштування артикуляторів на індивідуальну функцію (а = ІІ), - уміти встановлювати моделі в артикулятор за допомогою лицьової дуги (а = ІІІ), - опанувати навики налаштування артикуляторів на індивідуальну функцію за допомогою оклюзійних регістратів (а = ІІІ). - вміти ідентифікувати характер оклюзійних співвідношень зубних рядів при дослідженні діагностичних моделей в артикуляторі (а = ІІІ), - Розвивати клінічне мислення в процесі діагностики моделей в артикуляторі та при плануванні майбутньої ортопедичної конструкції (а-IV).
|
