Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Указатель - это адрес памяти, распределяемой для размещения идентификатора (в качестве идентификатора может выступать имя переменной, массива, структуры, строкового литерала).





Если переменная объявлена как указатель, то она содержит адрес памяти, по которому может находиться величина любого типа.

При объявлении переменной типа указатель, необходимо определить тип объекта данных, адрес которых будет содержать переменная, и имя указателя с предшествующей звездочкой (или группой звездочек). Формат объявления указателя:

Имя_типа * имя_указателя;

Имя_типа задает тип объекта и может быть любого основного типа.

Пример:

char *z;

int *k, *i;

float *f;

*z обозначает объкт типа char, на который указывает z. Оператор *z=’ ‘; засылает символ «пробел» в тот участое памяти, адрес которого определяет указатель z.

С помощью операции обращения по адресу можно записывать значения:

*xptr = 10; // записать число 10 по адресу xptr. После выполнения этого оператора значение переменной x станет равным 10, поскольку xptr указывает на переменную x.

Для вывода значений указателей в форматной строке printf() используется спецификатор %p.

Две переменные типа указатель нельзя суммировать, однако к указателю можно прибавить целую величину. Правила прибавления здесь такие же, как и в предыдущей операции. Так, после команды

xptr+=3; (xptr типа int)

значение указателя изменилось с FFF2 на FFFE.

В отличие от операции сложения, операция вычитания применима не только к указателю и целой величине, но и к двум указателям одного типа. Разность указателей показывает, сколько объектов соответствующего типа может поместиться между указанными адресами.

В языке С определена символическая константа NULL для обозначения нулевого значения указателя.

Между указателями и массивами существует определенная связь. Предположим, имеется массив из 100 целых чисел.

Запишем двумя способами программу суммирования элементов этого массива:

 

1.

long array[100];

long sum = 0;

for (int i = 0; i < 100; i++)

sum += array[i];

 

2.

long array[100];

long sum = 0;

for (long* ptr = &array[0]; ptr < &array[99] + 1; ptr++)

sum += *ptr;

 

 

Упоминание имени массива без индексов преобразуется в адрес его первого элемента.

for (long* ptr = array; ptr < &array[99] + 1; ptr++)

sum += *ptr;

С помощью указателя в вызываемую функцию можно передать адрес любого объекта из вызывающей программы. Не меняя самого параметра функции (адрес) можно изменить содержимое ячейки по данному адресу.

#include

#include

void main()

{

void positive(int *m);

int k=-3;

positive(&k);

printf("\n k=%d",k);

getch();

}

void positive(int *m)

{

if (*m < 0)

*m=-*m;

}

Если в качестве параметра функции используется обозначение массива, то на самом деле внутрь функции передаётся только адрес начала массива, а значит внутри функции можно изменять значения элементов такого массива.

Если мы используем массив b в качестве параметра функции, то следующие конструкции идентичны:

float b[]; и float *b;

Пример. Рассмотрим функцию, возводящую в квадрат значения элементов одномерного массива.

#include

#include

void quart(int x[], int n);

 

void main()

{

int z[]={1,2,3,4};

int j;

quart (z, 4);

for (j=0;j < 4; j++)

printf("\n %d",z[j]);

getch();

}

void quart(int x[],int n)

{

int i;

for (i=0; i < n; i++)

x[i]*=x[i];

}

Заголовок функции может быть следующим:

void quart(int *x, int n);

А обращение к элементам массива внутри функции - *(x+i).

Двумерный масив размерности можно представить как одномерный масив одномерных масивов. Выражение a[i][j] переводится компилятором в эквивалентное выражение *(*(a+i)+j).

Варіанти індивідуальних завдань:

1. Визначити найбiльший елемент серед найменших елементiв кожного рядка матрицi.
2. Для кожного стовпця матрицi знайти i надрукувати мiнiмальний елемент.
3. Для кожного рядка матрицi знайти i надрукувати номери стовпцiв, що вмiщують вiд`ємнi елементи.
4. Для кожного рядка матрицi знайти i надрукувати суму значень елементiв, що перевищують число Z.
5. Для кожного стовпця матрицi знайти i надрукувати суму значень вiд`ємних елементiв.
6. Для кожного рядка матрицi знайти i надрукувати кiлькiсть додатних елементiв.
7. Визначити i надрукувати найменшiй елемент матрицi та його iндекси.
8. Для кожного стовпця матрицi знайти i надрукувати номер рядкiв, що вмiщують вiд`ємнi елементи.
9. Для кожного стовпця матрицi знайти i надрукувати суму значень додатних елементiв.
10. Для кожного рядка матрицi знайти i надрукувати максимальний елемент.
11. Визначити i надрукувати кiлькiсть додатних елементiв матрицi.
12. Пiдрахувати кiлькiсть вiд`ємних елементiв, розмiщених нижче головної дiагоналi в квадратнiй матрицi.
13. Для кожного рядка матрицi знайти i роздрукувати суму значень вiд’ємних елементiв.
14. Для кожного стовпця матрицi знайти i надрукувати кiлькiсть елементiв, що по величинi не перевищує число Z.
15. Для кожного рядка матрицi знайти i надрукувати суму значень елементiв, розмiщених в стовпцях з парними номерами.
16. Визначити i надрукувати кiлькiсть вiд’ємних елементiв в кожному стовпцi матрицi.
17. Знайти максимальний по модулю елемент матрицi. Надрукувати його значення та iндекси.
18. Знайти i надрукувати суму значень додатних елементiв матрицi.
19. Для кожного рядка матрицi визначити i надрукувати кiлькiсть елементiв, значення яких перевищує число Z.
20. Для кожного стовпця матрицi визначити i надрукувати суму значень елементiв, розмiщених в рядках з непарними номерами.
21. Для кожного рядка матрицi надрукувати номери стовпцiв, що вмiщують додатнi елементи.
22. Пронормувати матрицю, подiливши елементи кожного рядка на найбiльший по модулю його елемент.
23. Визначити i надрукувати кiлькiсть додатнiх елементiв кожного стовпця матрицi.
24. Визначити мiнiмальний елемент кожного рядка матрицi. Надрукувати його значення та iндекси.
25. Знайти суму додатнiх елементiв квадратної матрицi, що розмiщенi над її головною дiагоналлю.
26. Знайти суму додатних елементiв квадратної матрицi, що розмiщенi на її головнiй та стороннiй дiагоналях.
27. Для кожного стовпця матрицi знайти i надрукувати кiлькiсть елементiв, значення яких не перевищує числа Z.
28. Знайти i надрукувати добуток значень вiд`ємних елементiв матрицi.
29. Для кожного рядка матрицi знайти i надрукувати суму значень елементiв, що розмiщенi в стовпцях з непарними номерами.
30. Знайти i надрукувати суму значень вiд’ємних елементiв матрицi.

 







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 336. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия