Часть 2.

)

a004 OK Fetch completed.

Завершіть сеанс інтерактивного зв’язку з сервером командою a005 LOGOUT.

7.22. Правильно вимкніть ПК (ЛКМ на кнопці ПУСК, виберіть пункт Завершение работы, у новому вікні виберіть команду Завершение работы та клацніть ЛКМ на кнопці ОК) та приведіть робоче місце у порядок.

7.23. Оформіть звіт по роботі, де опишіть всі ваші дії по ходу роботи і дайте відповіді на контрольні запитання.

 

8 Зміст звіту:

Найменування та номер роботи;

Мета роботи;

Завдання;

Результати виконання з коментарями по кожному пункту ходу лабораторної роботи;

Висновки по роботі, відповіді на контрольні запитання.

 

9 Контрольні питання для перевірки:

1. Дати порівняльну характеристику звичайної та електронної пошти.

2. Описати принцип дії електронної пошти.

3. Назвіть основні протоколи електронної пошти.

4. Назвіть найбільш розповсюджені програми-клієнти для роботи з E-mail

5. Назвіть основні функції програм-клієнтів для роботи з E-mail

6. Назвіть основні команди протоколу SMNT

7. Назвіть основні команди протоколу POP3

8. Назвіть основні команди протоколу IMAP4

Лабораторна робота №6 Діаграма діяльності та діаграма станів

Мета: Одержати практичні навички моделювання динамічних та статичних аспектів системи.

 

Ход работы

1. В соответствии с вариантом, постройте диаграмму деятельности для указанной там функциональности класса.

2. В соответствии с вариантом постройте диаграмму состояний для указанного класса.

 

Отчет должен содержать описание функциональности и диаграмму деятельности, которая реализует эту функциональность. Перед построением диаграмму состояний необходимо привести описание заданного класса, выделение его состояний и реализацию диаграммы состояний для этого класса. Описание состояний класса привести в таблице 6.1.

Таблица 6.1 Описания состояний классов

Имя Класса (Группа)
Состояние класса	Переход	Событие
Новое состояние	Условие перехода в состояние

 

 

Пример построения диаграммы деятельности

Часть 1.

Вариант использования «Текущий контроль» имеет ряд предусловий, а именно:

- Закончена регистрация студентов на курс.

- Сформированы учебные группы

- Начался процесс обучения.

Представим эту информацию в виде диаграммы деятельности. Такую диаграмму необходимо прикрепить непосредственно к варианту использования. Назовем ее «предусловия в.и. Текущий контроль».

Рисунок 6.1. Пример Диаграммы Деятельности для предусловия

 

Часть 2.

Рассмотрим пример потока событий для варианта использовании «Учет успеваемости студентов» и попробуем представить этот поток событий с помощью диаграммы деятельности рисунок 5.2.

 

Поток событий:

 

Основной сценарий действий
1. Лектор выбирает пункт «Учет успеваемости»

2. Система отображает список курсов, которые закреплены за преподавателем

3. Лектор выбирает курс

4. Система выводит список групп, которые изучают этот курс

5. Лектор выбирает группу

6. Система предлагает выбрать тип занятия и заполняет (определяет) дату проведения занятия, которую лектор может изменить.

7. Лектор указывает тип занятия. Продолжить.

8. Система открывает журнал текущего контроля.

9. Система добавляет в журнал запись о занятии.

Extension point: Лектор выставляет оценки. (цикл)

Extension point: Лектор решает отметить отсутствующих.

10. Лектор выбирает сохранить

Вариант использования заканчивается

Альтернативный сценарий действий и сценарии ошибок

E2 У лектора нет курсов

Е2.а Система выдает предупреждение «У Вас нет читаемых курсов»

Е2.б Вариант использования завершается

 

Е4 На выбранный лектором курс не сформировано не одной группы

Е4.а Система выдает предупреждение «На этот курс не набрано ни одной группы»

Е4.б Система отображает список курсов, которые закреплены за преподавателем

Е4.в Сценарий ошибки Е4 заканчивается

 

А6 Лектор изменяет дату проведения занятия

А6.а Лектор задает время проведения занятия

А6.б Система проверяет целостность данных (нет ли накладки занятий)

А6.в. Если накладка сесть, выдается предупреждение, иначе система запоминает введенную дату

А6г. Система возвращается к пункту 6 основного сценария

 

Е6 Лектор не задал тип занятия

Е6.а Система выдает предупреждение «Не задан тип зянятий»

Е6.б Система возвращается к пункту 6 основного сценария

 

А8. Журнал не создан

А8.а Система создает журнал

А8.б Система задает преподавателя, курс, группу

А8.в Система запрашивает списочный состав группы

А8.г Система формирует строки журнала

А8.д Альтернативный поток заканчивается

 

 

Рисунок 6.2. Диаграмма деятельности для варианта использования «Текущая успеваемость»

Рисунок 6.3 Диаграмма деятельности для варианта использования «Текущая успеваемость» с учетом возможных альтернатив поведения