Приклад листа з проханням про дозвіл на використання

Для тренінгу „Intel® НАВЧАННЯ ДЛЯ МАЙБУТНЬОГО”

 

Увага: Коли ви заповните всі поля в листі, скопіюйте його до вашого електронного листа, відправте цього листа, збережіть його в папці Портфоліо проекту для збереження дозволів на використання матеріалів та про авторське право.

 

<Клацніть тут мишею і введіть дату>

 

 

<Клацніть тут мишею і введіть ім'я адресата>

<Клацніть тут мишею і введіть назву організації адресата>

<Клацніть тут мишею і введіть поштову чи електронну адресу адресата>

 

 

Шановний (а) <Клацніть тут мишею і введіть ім'я адресата>,

 

Звертається до Вас <Клацніть тут мишею і введіть своє повне ім'я>, вчитель <Клацніть мишею і введіть назву вашого навчального закладу>. Я проводжу в класі навчальний проект за програмою „Intel^® Навчиння для майбутнього” з використання комп’ютерних технологій в навчальному процесі. Я б хотіла (хотів) використати <Клацніть мишею і вкажіть кількість> <КЛАЦНІТЬ МИШЕЮ І ВКАЖІТЬ, ЩО САМЕ МАЛЮНКИ, ФОТО, ВІДЕО, ЗВУКИ> з <Клацніть мишею і введіть назву веб-сайту>, що розташований на <Клацніть мишею і введіть веб-адресу>, які я хочу використати в моєму прикладі навчального веб-сайту, мультимедійній презентації та/чи публікації.

 

Я хочу використати цей приклад проекту для того, щоб показати учням мого класу, які роботи вони мають створювати в ході виконання навчального проекту. Проте, ці приклади можуть бути використані не тільки для показу в моєму класі. Можливо я використаю цей приклад для показу іншим вчителям моєї школи та міста/району, а також мій приклад та роботи моїх учнів можуть бути опубліковані на нашому шкільному веб-сайті. Ця програма, що впроваджується за підтримки компанії Intel, повністю неприбуткова навчальна програма для вчителів, і вчителі не платять за участь в цій програмі та надані програмою ресурси.

 

Чи належить вам авторське право на ці малюнки/звуки/відео? Якщо так, чи можете Ви надати мені дозвіл на їх використання? Безумовно, я вкажу ваш сайт в списку використаних ресурсів та будь яку іншу інформацію, яку Ви хотіли б включити, для захищення авторського права. Дякую за вашу увагу.

 

<Клацніть мишею та введіть своє ім'я>

<Клацніть мишею та введіть свою посаду>

<Клацніть мишею та введіть вашу контактну адресу>

 

ТЕМА № 3-4. СТВОРЕННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ПРЕЗЕНТАЦІЙ ОСВІТНІХ І НАУКОВИХ ПРОЕКТІВ.

Завдання

1. Створіть мультимедійну презентацію.

2. Розробіть критерії та форму для оцінювання мультимедійної презентації.

3. Оформите свою мультимедійну презентацію (оформте її анімованими картинками, ефектами анімації, тощо) і налаштуйте до показу.

4. Підберіть інформацію для публікації і виберіть її тип: буклет чи бюлетень (Домашнє завдання).

ХІД ВИКОНАННЯ ЛАБОРАТОРНОЇ РОБОТИ №3–4

Створення мультимедійної презентації.

Пам’ятайте, що Ви створюєте презентацію, виступаючи в ролі учня. Подумайте, що б Ви хотіли включити в Вашу презентацію і запишіть нижче. Не забувайте про вік учнів, для яких ви створюєте цю презентацію як приклад. Не забувайте про відповідний зміст. При плануванні презентації не забувайте про навчальні цілі і очікувані результати навчання.

 

Для досягнення поставлених навчальних завдань моя мультимедійна учнівська презентація може містити:

опис проекту, в тому числі завдання, матеріали, дії, результати:

гіпотези:

пропозиції або план (роботи, дослідження тощо):

інтерпретацію (конкретних фактів, подій, процесів тощо):

обґрунтування (висновків, пропозицій, рекомендацій тощо):

порівняння/протиставлення:

оцінювання:

аналіз:

діаграми або графіки:

гіперпосилання та опис відповідних веб-сайтів:

скановані ілюстрації, створені учнями, або комп’ютерна графіка

список інформаційних джерел:

інше:

 

Для фокусування головної уваги на змісті, в моїй учнівській мультимедійній презентації буде:

Мінімум /максимум слайдів

Мінімум / максимум малюнків, фотографій або анімацій

Мінімум / максимум веб-посилань

Мінімум / максимум звукових елементів;

Мінімум / максимум відеокліпів