Технологічні можливості суспільства. Альтернативна вартість. Крива трансформації.

Для того щоб побачити, чому вибір передбачає існування вартості, наведемо два приклади:

Розглянемо вибір маленького хлопчика, який має 1,6 грн. І хоче повністю витратити їх на солодощі. Для нього загалом існують тільки два види солодощів: вафельки за 20 коп. І шоколадки – 40 коп. Він хотів би купити 8 вафельок і 8 шоколадок, але така комбінація двох благ для нього недосяжна. Проте окремі комбінації він може придбати: 6 вафельок і 1 шоколадку; 4 вафельки і 2 шоколадки; 2 вафельки і 2 шоколадки І т.д. Деякі з вказаних комбінацій залишають його з невитраченими грошима, і він не цікавиться ними. Кожна додаткова шоколадка коштуватиме хлопчику –2 вафельки.ці 2 вафельки економісти називають альтернативною вартістю.

Альтернативна вартість ресурсів, що використовуються для певної мети,- це та вигода, яку вони могли б забезпечити їхнім власниким, якби їх використовували в альтернативний спосіб. Якщо наприклад, ресурси,які могли б забезпечити прокладання 20 км. дороги будуть застосовані для спорудження двох невеликих лікарень, то альтернативна вартість 1 лікарні становитиме 10км. дороги. 1км. дороги – 1/10 лікарні.

Розглянемо, для прикладу, важливий вибір між військовими і цивільними продуктами. Якщо ресурси національної економіки повністю зайняті, тобто використовуються всі наявні фактори виробництва, і якщо до того ж у кожному виробництві застосовується найкраща технологія, але вона в короткостроковому періоді не удосконалюється, то в такому випадку можна говорити про повний обсяг виробництва. Коли обсяг виробництва повний,тоді не можна водночас збільшувати виробництво обох продуктів.Проте, якщо уряд здатний зменшувати виробництво зброї, це вивільнить ресурси, потрібні для виробництва додаткового обсягу.

 

Термінологічний словник

Ресурси

Економічні потреби

Альтернативна вартість

Крива виробничих можливостей

Корисність

 

2.4 Контрольні запитання

1. Я кі основні проблеми вирішує суспільство?.

2.Як співвідносяться поняття „ нужда” і „потреба”?

3. Який зв язок існує між обмеженістю ресурсів і альтернативною вартістю?

4. Від чого залежить форма кривої виробничих можливостей?

5. Яка основна риса ресурсів? Дайте їх характеристику.

План практичного (семінарського) заняття

 

1. Виробництво та його фактори. Обмеженість виробничих ресурсів. Межа виробничих можливостей.

2. Економічні потреби та їх класифікація.

3. Економічні блага. Поняття корисності. Сукупна та гранична корисність.

4. Крива виробничих можливостей (трансформації). Вибір між двома альтернативними благами.

 

2.6 Навчальні завдання для самостійної роботи

Завдання 1. Намалюйте криву виробничих можливостей (трансформації) та з ясуйте фактори від яких залежить її конфігурація?

2.7 Проблемні питання для обговорення в групі

1. Я кі основні проблеми вирішує суспільство?.

2.Як співвідносяться поняття „ нужда” і „потреба”?

3. Який зв язок існує між обмеженістю ресурсів і альтернативною вартістю?

4. Від чого залежить форма кривої виробничих можливостей?

5. Яка основна риса ресурсів? Дайте їх характеристик

2.8 Тестові завдання для самоперевірки знань

В якому з положень неправильно названі основні риси економіки?

1.8.2. це лад, в якому економічна рівновага досягається через вільну конкуренцію;

1.8.3. це лад, в якому домінує акціонерна власність.

 

 

Рекомендована література

 

1. Башнянин Г.І., Медведчук С.В., Шевчук Є.С. „Політична економія” – Львів: „Новий Світ-2000”, 2004, с. 80-85, 95-100.

2. Крупка М.І., Островерх П.І., Реверчук С.К. „Основи економічної теорії”: Підручник. – К.: Атіка, 2002, с. 23-42.

 

Тема 3. ЕКОНОМІЧНІ СИСТЕМИ СУСПІЛЬСТВА

 

3.1 Ключові питання

1. Поняття економічної системи, структура і зміст.

2. Типи економічних систем: ринкова; командно-адміністративна; змішана.

3. Власність та її роль в економічній системі.

 

Навчальні цілі

 

1. Розглянути суть та структуру економічної системи.

2. З’ясувати принципи ринкової, командно-адміністративної та змішаної типів економічних систем.

3. Вказати на те, що власність є основою будь-якої економічної системи.