Студопедия — Тема: Розв’язування експериментальних задач.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема: Розв’язування експериментальних задач.






Мета: Навчитися розв’язувати експериментальні задачі.

Закріпити знання по темі «Метали».

Теоретичні відомості:

Хімічні й фізичні властивості металів визначаються будовою їхніх атомів і особливостями хімічного зв’язку. Загальною хімічною властивістю металів є здатність атомів під час хімічних реакцій віддавати валентні електрони, тобто окислюватись і перетворюватись на позитивно заряджені йони. Отже, метали в реакціях є добрими відновниками. Чим легше атоми металів віддають електрони, тим вони хімічно активніші. Для якісної характеристики хімічної активності металів скористайтеся реакціями витіснення. Хімічний характер будь-якого металу значною мірою зумовлюється тим, наскільки легко його атоми здатні віддавати електрони і перетворюватись на позитивно заряджені йони, тобто наскільки легко метал окиснюється. Для металів характерні такі хімічні властивості:

1. Взаємодія з солями. Активні метали відновлюють менш активні метали з розчинів їхніх солей: Сu+CuCl2 = ZnCl2+Cu; Cu+2AgNO3 = Cu(NO3)2+2Ag

Цинк і Купрум окислюються йонами Купруму й Арґентуму, тобто катіонами менш активних металів. Отже, Цинк і Купрум -відновники.

2. Взаємодія з неметалами. Метали окиснюються багатьма неметалами. Найбільш енергійно вони реагують з галогенами, Оксигеном і Сульфуром, утворюючи відповідно галогеніди, оксиди, сульфіди:

2Al+3Br2 = 2AlBr3; 2Mg+O2 = 2MgO; 2Na+S = Na2S.

У цих реакціях метали Алюміній, Магній, Натрій- відновники, а неметали Бром, Оксиген, Сульфур -окисники.

3. Взаємодія з водою. Найактивніші метали(Калій, Натрій, Барій, Кальцій) реагують з водою за звичайних умов з виділенням водню та утворенням лугів:

2Na+2H2O = 2NaOH+H2 ↑ Ba+2H2O = Ba(OH)2+H2

Досить активні метали (Магній, Цинк) реагують з розбавленими розчинами кислот, відновлюючи Гідроген: Mg+2HCl = MgCl2+H 2↑

Fe+H2SO4 = FeSO4+H2

Отже, в усіх розглянутих випадках взаємодії металів з неметалами, водою, кислотами, солями атоми металів віддають електрони- окислюються, а це означає, що метали як прості речовини є відновниками.

Алюміній - це сріблясто-білий метал, досить легкоплавкий. Для нього характерна висока пластичність, добра електро- та теплопровідність. Взаємодіє з кислотами:

2Al+6HCl=2AlCl3↓+3H2

2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2

Взаємодія з лугами. Алюміній реагує з розчинами лугів з виділенням водню й утворенням комплексної солі, наприклад тетраідроксоалюмінату натрію:

2Al+2NaOH+6H2O=2Na[Al(OH)4]+3H2

Відновлення оксидів металів. Алюміній- добрий відновник багатьох оксидів металів, наприклад: 2Al+Cr2O3=Al2O3+2Cr

Гідроксид алюмінію взаємодіє з кислотою. Це свідчить про основні властивості гідроксиду алюмінію: Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O

Гідроксид алюмінію взаємодіє і з лугом, що свідчить про його кислотні властивості:

Al(OH)3+NaOН=Na[Al(OH)4]

У розчині ця реакція відбувається з утворенням комплексної солі Na[Al(OH)], а в результаті сплавлення сухих речовин утворюється метаалюмінат натрію:

Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O

Який же висновок можна зробити про кислотно-основні властивості гідроксиду алюмінію? Гідроксид алюмінію Al(OH)-амфотерна сполука: в реакціях з кислотами він виявляє основні властивості. А в реакціях з основами-кислотні.

Ферум гідроксид (ІІ) утворюється внаслідок дії лугів на розчини солей Феруму(ІІ): FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↑+Na2SO4

Саме так відбувається реакція без доступу повітря. У протилежному разі Ферум (ІІ) гідроксид легко окиснюється до Ферум (ІІІ) гідроксид:

4Fe(OH)2+ O2+ 2H2O=4Fe(OH)3.

Реактиви і обладнання:Алюміній хлорид, Алюміній гідроксид, хлоридна кислота, Натрій гідроксид.

Хід роботи:

Дослід 1. Налийте у пробірку 2-3 мл розчину Алюміній хлориду і добавляйте по краплинах розбавлений розчин Натрій гідроксиду до утворення білого драглистого осаду Алюміній гідроксиду.

Завдання:Напишіть рівняння реакції. Добутий осад поділіть на дві частини, відливши у другу пробірку. У першу пробірку долийте трохи хлоридної кислоти, у другу - надлишок розчину Натрій гідроксиду. Що спостерігається?

 

Розв’язування експериментальних задач з теми «Метали»

Завдання 1. Виконайте такі перетворення:

Варіант1

А) CuCl2 → Cu(OH)2 → CuO → Cu(NO3)2

Б) виходячи із Феруму, добудьте Ферум хлорид (ІІ).

Варіант 2

А) Fe→ FeCl2→ FeCl3→Fe(OH)3 → Fe2(SO4)3

Б) виходячи з Магнію, добудьте Магній сульфат.

Завдання 2. Напишіть рівняння виконаних реакцій у молекулярній, повній і скороченій йонних формах.

 

Запитання для захисту лабораторної роботи:

1. Хімічні властивості металів.

2.Алюміній та його амфотерність.

 







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 959. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...

Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования   Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...

Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия