Студопедия — Для студентов 4 курса ФНХТ ОЗО
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Для студентов 4 курса ФНХТ ОЗО






ТЕМА Виконавець
  УІІ семестр  
1. Розкрийте загальні тенденції розвитку історично-культурного життя України ХХ століття  
2. Проаналізуйте причини, розвиток, наслідки політики "українізації"  
3. Доведіть, що українська культура нагромадила значний потенціал до революційних подій 1917 р.  
4. Охарактеризуйте культурно-освітній та літературний процес в період української державності 1917-20 рр.  
5. Проаналізуйте розвиток літературно-мистецького життя України в 20-30-х роках ХХ століття  
6. Дайте характеристику умов, тенденцій, проблем розвитку новітньої української літератури 1917-1934 рр.  
7. З’ясуйте, в чому полягала суть літературної дискусії 1925 – 1928 років. Яку роль в її розвитку відіграв М.Хвильовий  
8. Дайте характеристику літературним напрямкам 20-30-х років  
9. Дайте характеристику літературним організаціям та угрупуванням 20-30-х років.  
10. Доведіть, що справа "СВУ" була початком боротьби проти української інтелігенції  
11. З’ясуйте, в яких напрямках проводились репресії проти української інтелігенції в 1933 – 1934 рр.  
12. Проаналізуйте розвиток української поезії 20-30-х рр.  
13. Проаналізуйте розвиток драматургії 20-30-х років  
14. Проаналізуйте розвиток української прози 20-30-х років  
15. Розкрийте основні віхи життєвого і творчого шляху О.Олеся. Інтимно-пейзажна лірика "Чари ночі", "Любов", "Ти знов прийшла", "Літній вечір", "Гори в млі", "Гроза пройшла, зітхнули трави", "В небі жайворонки в’ються" та ін.  
16. Розкрийте мотиви громадської лірики О.Олеся. Збірки “З журбою радість обнялась. Книга І” та “Будь мечем моїм. Книга ІІ” ("З журбою радість обнялась", "Рідна мова в рідній школі", "Лебедині зграї", "Ой, не квітни, весно", "О слово рідне", "Три менти", "Ми не кинемо зброї", "Міцно і солодко кров’ю упившись", "Яка краса: відродження країни", "Айстри".  
17. З’ясуйте мотиви емігрантської збірки Олександра Олеся “Чужиною” (“Кому повім печаль мою” (В вигнанні дні течуть як сльози), "Чи вглежу ще свою країну", "На чужині", "Дивлюсь на пройдену дорогу", "Однаково більше не жити", "Моїй матері", "Коли б я знав, що розлучусь з тобою" та ін..  
18. Проаналізуйте прозову та драматургічну спадщину О.Олеся  
19. Охарактеризуйте життєвий і творчий шлях М.Вороного. Громадська лірика ("Хмари", "Соловейко", "Сонце заходить", "Горе переможеним"). Зміст сатиричних поезій "Мерці", "Молодий патріот", "Старим патріотам”, "Memento mori", "Іванові Франкові", "Краю мій рідний", "Серце музики", "Ікар", "За Україну".  
20. Розкрийте мотиви інтимної та пейзажної лірики М Вороного "На скелі", "Хвилі", "Нічого", "Зрада", "Твої уста", "Ти не любиш мене", "Finale", "До моря" та ін..  
21. Розкрийте тему оспівування героїчної історії народу, величі материнської любові, сили справжнього кохання в поезіях М.Вороного "Євшан - зілля",, "Легенда", "Найдорожчий скарб".  
22. Охарактеризуйте провідні мотиви поезії Б.Лепкого  
23. Дайте повний ідейно-художній аналіз повістей Б.Лепкого "Вадим", "Каяла"  
24. Зробіть повний ідейно-художній аналіз повістей Б.Лепкого "Крутіж", "Сотниківна"  
25. Розкрийте зміст, тематику, проблематику, систему образів повістей Б.Лепкого про життя інтелігенції “Під тихий вечір”, “Веселка над пустирем”  
26. Розкрийте ідейно-художній зміст роману епопеї Б. Лепкого "Мазепа"  
27. Дайте тематико-змістову характеристику збірці В.Винниченка "Краса і сила "  
28. Розкрийте основні історико-політичні здобутки доби "Центральної Ради за нарисом В.Винниченка "Відродження нації"  
29. Розкрийте історико-суспільні процеси доби "Гетьманщини" за нарисом В.Винниченка "Відродження нації"  
30. Розкрийте історико-суспільні процеси доби "Директорії" за нарисом В.Винниченка "Відродження нації"  
31. Розкрийте історико-суспільні процеси доби "Отаманщини" за нарисом В.Винниченка "Відродження нації"  
32. Дайте повний аналіз роману В.Винниченка "Записки Кирпатого Мефістофеля"  
33. Розкрийте ідейно-тематичний зміст першого українського фантастичного роману В.Винниченка "Сонячна машина"  
34. Розкрийте проблему митця і мистецтва у драмі В.Винниченка "Чорна Пантера і Білий Ведмідь". Символічність назви. Митець і суспільство, митець і людина. Дайте загальну характеристику іншим драматичним творам письменника  
35. Зробіть ідейно-тематичний аналіз роману В.Винниченка "Слово за тобою, Сталіне!". Місце роману в контексті творів антисталінської тематики  
36. Дайте оцінку "Щоденнику" В. Винниченка  
37. Дослідіть тему жінки в творчості В.Винниченка  
38. З’ясуйте суть естетики і поетики українських неокласиків та їх роль в літературі 20-30-х рр. Розкажіть про їх життєву долю.  
39. Дайте аналіз творчої спадщини М.Зерова. Основні мотиви поезії. Зб. "Камена" (“Хірон”, “Соломея”, “Аріадна”, цикл “Зодіак” та ін.).  
40. Розкрийте мотиви та образи поезій М.Зерова (“Київ з лівого берега”, “Сон Святослава”, “Князь Ігор”, “Обри”, “Чистий четвер”, “Олександрія”, „У Глухові заграно в дзвони”).  
41. Розкрийте проблематику та тематику поетичних творів Є.Плужника. Осмислення образу майбутнього через призму сучасності у поезіях „Я знаю”, „Знаю, сіренький я весь”, „О майбутнє моє”, „І вийшов на поле”, „Я – як і всі...”, „І ось ляжу...”.    
42. Розкрийте мотиви та образи інтимної лірики Є Плужника: "Я вас, Галю, згадував сьогодні", "Сентиментальний тихий полонез", "Плакала вона...", "Долі моєї ціна...", "Майже рік сиджу, мов кріт, на хуторі", "Надходить дощ, шумлять бліді берези", "Вчора над містом летіли гуси", „Четвертий день гарячий суховій”, "Вона зійшла до моря...".  
43. Ідейно-тематичний зміст драм Є.Плужника "Змова у Києві", "Незавершена драма"  
44. Розкрийте тематику, проблематику та образну систему роману Є.Плужника «Недуга»  
45. Зробіть аналіз поетичної спадщини Григорія Чупринки  
46. Історико-філософська спрямованість поетичної спадщини Богдана – Ігоря Антонича  
47. Розкрийте мотиви поетичної спадщини М.Хвильового  
48. Проаналізуйте ідейно-тематичний зміст новелістики М.Хвильового (за власним вибором)  
49. Зробіть повний ідейно-тематичний аналіз повістей М.Хвильового "Санаторійна зона", "Іван Іванович"  
50. Розкрийте ідейно-тематичний зміст роману М.Хвильового "Вальдшнепи"  
51. Дайте оцінку публіцистичній спадщині М.Хвильового з погляду сьогодення  
52. Розкрийте проблематику памфлету М.Хвильового "Камо грядеши [?]"  
53. Розкрийте проблематику памфлету М.Хвильового "Думки проти течії"  
54. Розкрийте проблематику памфлету М.Хвильового "Апологети писаризму"  
55. Памфлет "Україна чи Малоросія?" як вершина публіцистики М.Хвильового  
56. Проаналізуйте особливості ранньої творчості В.Підмогильного ("Гайдамака", "На селі", "Добрий бог" та інші)  
57. Простежте, як розкриває в своїх творах В.Підмогильний проблему міста і села  
58. Зробіть повний аналіз роману В.Підмогильного "Місто"  
59. Зробіть повний аналіз роману В.Підмогильного "Невеличка драма"  
60. Проаналізуйте розвиток української літератури на землях Західної України 20-30-х років ХХ століття  
61. Охарактеризуйте тематику новел Григорія Косинки  
62. Висвітліть своєрідність художнього осмислення історичних подій в українській драматургії 20-30 рр. (І.Кочерга, Спиридон Черкасенко, К.Буревій).  
63. Дайте характеристику жанрово-стильових особливостей української драматургії 20-30 рр. (М. Куліш, І.Дніпровський, І.Кочерга, Я. Мамонтов, К.Буревій та ін.).  
64. Дайте огляд діяльності театру “Березіль” та визначте роль Леся Курбаса у становленні українського театру 20 – 30 –х рр. ХХ ст.  
65. Як розкривається драматизм долі України в час революційних змагань у драмі “Патетична соната ” М. Куліша?  
66. Проаналізуйте художнє бачення проблеми класового національного і загальнолюдського у драмі М. Куліша “Патетична соната”  
67. З’ясуйте тему, особливості конфлікту, актуальність проблематики драм М. Куліша “Народний Малахій” та “Мина Мазайло”  
68. Зображення драм і трагедій українського селянства у драмах М. Куліша “97”, “Комуна в степах”, “Прощай, село”  
69. Розкрийте проблему людського вибору та гідності у складних суспільних обставинах у драмі М.Куліша «Маклена Граса».  
70. Розкрийте ідейно-тематичний зміст та проблематику історичних драм І. Кочерги “Ярослав Мудрий ” та “Свіччине весілля”  
  УІІІ семестр  
71. Дайте сучасну оцінку творчості А.Головка (роман "Бур’ян")  
72. Проаналізуйте мотиви поетичної творчості Ю.Яновського  
73. Зробіть повний аналіз роману Ю.Яновського "Вершники"  
74. Зробіть повний аналіз роману Ю.Яновського "Чотири шаблі"  
75. Зробіть повний аналіз роману Ю.Яновського "Мир" ("Жива вода")  
76. З’ясуйте своєрідність конфлікту та проблематики драми Ю.Яновського “Дочка прокурора”.  
77. Дайте визначення жанру усмішки. Яка роль Остапа Вишні у розвитку цього жанру? Охарактеризуйте збірку “Мисливські усмішки”.  
78. Розкрийте особливості художнього бачення проблем формування особистості в автобіографічних творах Остапа Вишні ("Моя автобіографія", "Як ми колись учились", "Якби моя бабуся встали", "Думи мої, думи мої", "Все життя з Гоголем", "Отак і пишу") та ін.  
79. Розкрийте прийоми творення комічного в усмішках “Зенітка”, “В ніч під Новий рік”.  
80. Трагедія буття українського народу в роки війни за кіноповістями "Повість полум’яних літ", "Україна в огні".  
81. Розкрийте авторське бачення проблеми історичної пам’яті у кіноповістях О.Довженка "Зачарована Десна", "Поема про море".  
82. Розкрийте проблематику, тематику та особливості кіноповістей О.П.Довженка 20-30 років. ("Арсенал", "Земля", "Звенигора”).  
83. Розкрийте своєрідність жанру “Щоденника” у творчості О.П.Довженка. Простежте актуальність порушених проблем.  
84. Розкрийте жанрово-стильову своєрідність, проблематику “малої” прози О.Довженка часів війни (“Ніч перед боєм”, “Бронза”, “Мати”).  
85. Дослідіть роль і місце в літературному процесі 30-50 років О.Корнійчцука. Сучасна оцінка творчості драматурга.  
86. Проаналізуйте розвиток української поезії 40-50-х років  
87. Проаналізуйте особливості, тематику та проблематику збірки П. Тичини “Замість сонетів і октав”  
88. Проаналізуйте особливості, тематику та проблематику збірки П. Тичини “Плуг”  
89. З’ясуйте основні риси, філософські мотиви збірки П. Тичини “Сонячні кларнети”  
90. Розкрийте особливості поетичної манери П. Тичини у збірці “Плуг”. З’ясуйте, чим вона відрізняється від збірки “Сонячні кларнети”  
91. Розкрийте особливості інтимної лірики П. Тичини (“О, панно Інно”, “Не дивись так привітно”, “Ви знаєте як липа шелестить?” та ін.)  
92. Розкрийте суспільно-філософську проблематику поем П. Тичини “Прометей”, “Похорон друга”, “Золотий гомін” та ін.  
93. Розкрийте суспільно-філософську проблематику в поемах “Похорон друга” П. Тичини та “Жага” М. Рильського  
94. Розкрийте проблему ролі мистецтва в житті суспільства в ліриці М. Рильського (“Художник”, “Поетичне мистецтво”, “Поете, будь собі суддею”, “Товаришеві по перу” та ін.)  
95. Дайте ідейно-художній аналіз творів М. Рильського “Крізь бурю і сніг”, “Вікна говорять”, “Мова”, “Рідна мова”, “Діалог”  
96. Проаналізуйте особливості інтимної лірики М. Рильського  
97. Розкрийте основні мотиви лірики М. Рильського 20-30-х рр. ХХ ст.  
98. Розкрийте тематику і проблематику поетичних творів М. Рильського періоду “відлиги”  
99. Розкрийте особливості художнього розв’язання проблеми “людина і суспільство” у творчості М. Рильського (поема “Царівна”, драматичний малюнок “Бенкет”, ідилія “На узліссі”)  
100. Простежте еволюцію художнього образу України в творчості В. Сосюри (поема “Червона зима”, поезії “Коли потяг у даль загуркоче”, “Знов село”, “Знову я на содовім заводі”, “Сад”, “Любіть Україну”)  
101. Охарактеризуйте жанрову специфіку, проблематику, образну систему роману В.Сосюри “Третя Рота”. Прослідкуйте автобіографію письменника за твором  
102. Охарактеризуйте жанрову специфіку, проблематику, образну систему поеми В.Сосюри “Розстріляне безсмертя”  
103. Проаналізуйте особливості інтимної лірики В.Сосюри  
104. Розкрийте проблематику творів В.Сосюри на біблійну тематику (“Каїн”, “Христос”, “Моїсей”)  
105. Розкрийте основні мотиви лірики В.Сосюри. (твори на вибір студента). З’ясуйте, в чому полягала творча драма поета  
106. Розкрийте мотиви творів А.Малишка про війну (“Теслярі”, “Балада про колосок”, “Прометей”, "Це було на світанку", "Сини")  
107. Мотиви лірики А.Малишка про рідну землю та матір (“Лист до гречки”, “Ось той місток”, “В полях вечірніх гречка зацвіла”, “Сухий пучок пахучої трави”, “Мати моя полотна наткала”, “Пісня про рушник”)  
108. Розкрийте мотиви поета й поезії в ліриці А. Малишка (“Радію я, коли знаходжу слово”, “Поезія”, “Роздум”, “Беру до серця землю всю, як є”, “Сусіди з батьком радили мені”)  
109. Дослідіть особливості пісенної лірики А.Малишка ("Пісня про рушник", “Стежина”, “Київські каштани”, “Вогник”, “Вчителька” та ін.).  
110. Дайте сучасну оцінку творчості О.Корнійчука (твори на вибір).  
111. Дослідіть книгу спогадів Ю.Смолича «Мої сучасники».  
112. Проаналізуйте особливості поетичної творчості І.Багряного (поеми „Ave, Maria”, „Золотий бумеранг”, зб. „До меж заказних” (Канів”, „Жебраки, „Газават”, „Брат братові” та ін.)  
113. Проаналізуйте втілення ідеї невмирущості людини, викриття доби сталінізму в романах І.Багряного "Тигролови", "Сад Гетсиманський".  
114. Дослідіть тему трагічної долі української молоді в роки війни у повісті І.Багряного "Огненне коло"  
115. Прослідкуйте трагедію митця у романі І.Багряного "Людина біжить над прірвою".  
116. Розкрийте тему життя українського села та формування національного світогляду молоді у романі Уласа Самчука “Волинь.  
117. Розкрийте проблематику та образи роману У.Самчука „Марія”.  
118. Зробіть загальний огляд проблематики публіцистики Уласа Самоука. Розкрийте зміст критико-публіцистичної статті “Нарід чи чернь?”  
119. Розкрийте тему голоду в творчості українських письменників (В.Барка “Жовтий князь”).  
120. Розкрийте особливості поетичної творчості вояків УПА.  
121. Розкрийте тематику та проблематику оповідань та новел Ю.Липи (“Гринів”, “Закон”, “Ганнуся”, “Чародій”, “Гадюка”)  
122. Розкрийте ідейно-тематичний зміст роману Ю.Липи «Козаки в Московії»  
123. Дослідіть творчість Ю.Клена (О.Бургарда) в руслі неокласики. Розкрийте основні мотиви оригінальних творів Ю.Клена („Сковорода”, „Кортес” (диптих), „Беатріче”, „Терцини” та ін.)  
124. Прослідкуйте трагедію українського народу за поемами Ю.Клена (“Прокляті роки”, “Попіл імперій”).  
125. Розкрийте проблематику творчості О.Теліги (поезії за власним вибором).  
126. Дослідіть світоглядні позиції, життєвий і творчий шлях О.Ольжича  
127. Розкрийте тематику збірки О.Ольжича “Рінь”. Проаналізуйте поезії ("Готи", “Галли”, "Вечір. Я дивлюся на сині скелі", "Був же вік золотий" та ін.)  
128. Розкрийте композиційні особливості, історичний підтекст, проблематику збірки О.Ольжича "Вежі" (“Грудень 1932”, "Незнаному Воякові").  
129. Розкрийте тематику збірки О.Ольжича “Підзамчя" (“Підзамчя”, “Пророк (Не сняться літа дитині)”, “Пророк (Голубіє земля оповита прозорим серпанком)”.  
130. Розкрийте ідейну спрямованість публіцистичних творів О.Ольжича  

 

для студентов 4 курса ФНХТ ОЗО







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 784. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия