Типовые критерии оценки качества труда педагогических работников
| Показатель (П)
| Индикатор (И)
| Схема расчета
| Шкала оценивания индикатора
| |
|
| Учителя
| Специалисты коррекционного сопровождения
| Учителя ЛФК
| Воспитатели
|
| | Критерий (К1): Успешность учебной работы – максимальный балл – 90 баллов
| | Уровень верхней планки освоения обучающимися учебных программ
П 1=
| Доля обучающихся, получивших по предмету за период оценки «4» и «5» или имеющих стабильную динамику развития по итогам периода.
| Количество учащихся, получивших оценки «4» и «5» по итогам периода // численность обучающихся
| Количество учащихся, имеющих стабильную динамику в развитии речи, ВПФ, ИС,Э-ВС,СИ
по итогам периода
//численность обучающихся
| Количество учащихся, имеющих стабильную динамику развития двигательной активности
по итогам периода // численность обучающихся
| Количество учащихся, имеющих стабильную динамику воспитанности
по итогам периода // численность обучающихся
| Макс. балл = 10 б.
от 1 до 0,7= 10 б.
от 0.69 до 0,40 = 8 б.
от 0,39 до 0,28 = 6 б.
от 0, 27 до 0,10 = 4б.
менее 0,10 = 0 б.
подтверждающий документ – расчеты данного периода
| | Уровень нижней планки освоения обучающимися учебных программ
П 2 =
| Доля обучающихся, получивших по предмету за период оценку «неуд.» или имеющих отрицательную динамику развития по итогам периода.
| Количество учащихся, получивших оценку «неуд.» по итогам периода // численность обучающихся
| Количество учащихся, имеющих отрицательную динамику развития по итогам периода // численность обучающихся
| Количество учащихся, имеющих отрицательную динамику воспитанности по итогам периода // численность обучающихся
| Макс. балл = 10 б.
0 = 10б.
от 0,01 до 0,04 = 5 б.
от 0, 041 до 0,08=3б.
от 0,081 и выше=0 б.
(подтверждающий документ – расчеты данного периода)
| | Степень выравнивания знаний обучающихся (динамика учебной успешности)
П 3 =
| Доля обучающихся в данном классе, повысивших оценку по предмету по итогам периода или имеющих положительную динамику развития по итогам периода.
| Количество учащихся данного класса, повысивших оценку по итогам периода// численность обучающихся в классе
| Количество учащихся, имеющих положительную динамику развития по итогам периода // численность обучающихся
| Количество учащихся, имеющих положительную динамику воспитанности по итогам периода // численность обучающихся
| Макс. балл = 20б.
от 1 до 0,6= 20 б.
от 0.59 до 0,48 =15б.
от 0,47 до 0,36 =10б.
от 0,35 до 0,25 = 8 б.
от 0,24 до 0,13 = 5 б.
от 0,12 до 0,05 = 2 б.
от 0,04 до 0 =1 б.
(подтверждающий документ – расчеты данного периода)
| | Уровень достижений обучающихся
во внеучебной деятельности
П 4=
| Результативность участия школьников в олимпиадах, конкурсах, выставках творческих работ, оформлении стендов, рефераты, доклады.
| Наличие обучающихся – победителей или призеров, участников предметных олимпиад, лауреатов и дипломантов конкурсов, конференций, турниров и т.д.
Документальное подтверждение участия соответствующего уровня (ксерокопия, скриншот грамот). Справка с подписью председателя МО.
| Макс. балл = 20б.
Международный ур.
Победитель =20 б.
Призер = 15 б.
Всероссийский ур.
Победитель =12 б.
Призер = 9 б.
Региональный ур.
Победитель =8 б.
Призер = 7 б.
Районный ур.
Победитель = 6 б.
Призер = 5б.
Школьный тур.
Творческие работы = 5 б.
Участник любого уровня 2 б
| | Результативность учебной деятельности учителя по независимой внешней оценке выпускников начальной, основной и средней ступеней образования
(4(2), 10, 12 кл)
П 5 =
| Доля выпускников начальной, основной и средней ступеней образования в классах учителя, получивших на ЕГЭ (ГИА, или иной независимой аттестации) результаты (в баллах) соответствуют среднему по району (городу)
| 1.Количество обучающихся начальной, основной и средней ступеней образования в классах учителя, получивших на ЕГЭ или ином виде независимой аттестации балл соответствуют среднему по району
2.Доля учащихся начальной и основной школы, получивших по итогам контрольных работ (по четвертям) балл выше среднего.
|
|
|
| 1.Макс. балл = 30б.
от 1 до 0,7 = 30 б.
от 0,69 до 0,58 =20б.
от 0,57 до 0, 46=15б.
от 0,45 до 0,30=10б.
от 0,29 до 0,20=5б.
от 0,20 до 0,105= 2б.
от 0, 10 до 0=1б.
(подтверждающий документ – выписка из протокола ЕГЭ, или экзаменов)
2. Макс. балл= 10б
от 1 до 0,7 = 10 б.
от 0,69 до 0,58 =8б.
от 0,57 до 0, 46=6б.
от 0,45 до 0,30=4б.
от 0,29 до 0,20=3б.
от 0,20 до 0,105=2б.
от 0, 10 до 0=1б.
Выписка из журнала за подписью зам. директора по УВР.
| | Итого:К1 =
| | | | | | | | | | | | | |
| Показатель (П)
| Индикатор (И)
| Схема расчета
| Шкала оценивания индикатора
| |
|
| Учителя
| Специалисты коррекционного сопровождения
| Учителя ЛФК
| Воспитатели
|
| | Критерий (К2): Обеспечение успешности обучающихся внеурочной работы по предмету за рамками функционала классного руководителя максимальный совокупный балл по К2 – 70 баллов
| | Степень вовлеченности обучающихся в дополнительную работу по предмету (индивидуальные консультации по предмету)
П 6 =
| Доля обучающихся, вовлеченных в систематическую дополнительную подготовку по данному предмету.
При наличии утвержденного графика индивидуальных консультаций по предмету.
| Количество обучающихся занимающихся дополнительно с учителем// количество обучающихся
| Количество родителей и педагогов обучающихся,с которыми были проведены консультации (беседы) // количество обучающихся
| Дополнительная работа (замещение) по предмету во время отсутствия учителя (больничный лист и др. причины)Разработка и ведение воспитательных развивающих подпрограмм.
| Макс. балл = 10 б.
от 1 до 0,8= 10 б.
от 0.79 до 0,6 = 8 б.
от 0,59 до 0,4 = 6 б.
от 0, 39 до 0,2 = 4 б.
от 0,19 до 0,08 = 1б.
(подтверждающий документ - отчет о проведенных консультациях в соответствии с журналом консультаций)
| | Участие в малом педсовете.
(предоставить протоколы заседаний, подписанные председателем МО)
| | П 7=
| Доля обучающихся по данному предмету, посещающих предметный факультатив или кружок по предмету, или др. дополнительные занятия оплачиваемые из бюджета
| Количество обучающихся, имеющих положительные оценки по предмету и участвующие в факультативах и/ или кружках// количество обучающихся с положительными оценками по предмету
|
| Макс. балл = 10 б.
от 1 до 0,8 = 10б.
от 0,79 до 0,5 = 5 б.
от 0,49 до 0,30 = 3 б.
от 0,29 до 0,1 = 2 б.
от 0,09 до 1 = 1 б.
(подтверждающий документ – наличие программы.утвержденной М/О, планирования занятий и результативности реалзации за период)
| |
Степень ответственности преподавателя в отношении трудовой дисциплины
П 8 =
|
Доля нарушений трудовой дисциплины
|
Ведение классного журнала,
работа с электронным журналом, электронной базой документации,
своевременность сдачи отчетов,
состояние кабинета.
|
Ведение коррекционного журнала, ведение журнала посещений,
работа с электронной базой документации,
своевременность сдачи отчетов, состояние кабинета.
|
ведение журнала посещений занятий, ведение реабилитационного журнала,
работа с электронной базой документации,
своевременность сдачи отчетов, состояние служебного помещения (бассейна)
|
Ведение журнала- посещений занятий (ГПД),
ведение воспитательского журнала,
своевременность сдачи отчетов, работа с электронной базой документации,
содержание колясок и ходунков (закрепленных за классом) в чистоте и порядке.
|
Макс. балл = 10 б.
Оценивается администрацией
(по 2 балла за каждый пункт)
подтверждающий документ-справка
| | Степень вовлеченности обучающихся в социально-ориентированные или исследовательские проекты, сопряженные с предметом данного учителя (педагога)и инициированные им
П 9=
| Доля обучающихся по данному предмету, вовлеченных в социально-ориентированный или исследовательский проект, разработанный (инициированный) учителем (педагогом)
| Уровень вовлеченности обучающихся, участвующих в социально-ориентированном или исследовательском проекте по предмету.
| Уровень вовлеченности обучающихся, участвующих в социально-ориентированном или исследовательском проекте (в рамках функционала учителя (педагога)
| Выход на уровень выше районного
- 20 б.
Выход на район
- 15 б.
Внутришкольный проект = 10 б. за каждое мероприятие
Классный проект = 5 б. за каждое мероприятие
(подтверждающий документ –Положение о проекте, План работы над проектом, отчет) (подтверждающий документ –отчет о работе над проектом)Баллы суммируются по каждому мероприятию
| | Степень социальной вовлеченности обучающихся в проекты, не сопряженные с предметом данного учителя и инициированные им (за рамками функционала учителя (педагога)
П 10 =
| Наличие утвержденного внутришкольного плана проведения.
| Отчет по мероприятиям, проводимым в рамках проекта, с указанием количества обучающихся, участвующих в них.
| Межшкольный проект = 20 б.
Внутришкольный проект = 10 б. за каждое мероприятие
Классный проект = 5 б. за каждое мероприятие
(подтверждающий документ –отчет о работе над проектом)
| | Итого: К2=
| | | | | | | | | | | | |
| Показатель (П)
| Индикатор (И)
| Схема расчета
| Шкала оценивания индикатора
| |
|
| Учителя
| Специалисты коррекционного сопровождения
| Учителя ЛФК
| Воспитатели
|
| | Критерий (К3): Результативность научно-методической деятельности учителя
максимальный совокупный балл по К3 – 70 баллов
| | Уровень подготовленности обучающихся к исследовательской деятельности
П 11=
| Участие (чел.) обучающихся в конференциях/ форумах с докладами (тезисами) по предмету.
| Документальное подтверждение участия обучающихся в конференциях соответствующего уровня (ксерокопия, скриншот документа)
|
Международный уровень участия = 10 б.
Всероссийский = 7 б.
Городской = 5 б.
Районный = 3 б.
Школьный =1 б.
Баллы суммируются по каждому мероприятию
| | Уровень презентаций научно-исследовательской и методической деятельности учителя
П 12 =
| Уровень и статус участия учителя с информацией о самостоятельном собственном исследовании в научных конференциях
| Документальное подтверждение участия в конференциях, семинарах, мастерклассах, МО соответствующего уровня (ксерокопия,скриншот документа)
| При статусе докладчика
Международный уровень участия =20 б.
Всероссийский уровень участия=15 б.
Городской уровень участия = 10 б.
Районный уровень участия = 8 б.
Школьный уровень участия =5 б.
При статусе участника любого уровня выше школьного = 2 б.
Баллы суммируются по каждому мероприятию
| | Обучение на программах, способствующих повышению качества и результативности профессиональной деятельности учителя
П 13 =
| Уровень программы повышения квалификации и\или профессиональной подготовки
| Документальное подтверждение соответствующего уровня (ксерокопия документа об обучении). За 2012-13 учебный год.
| Обучение в магистратуре аспирантуре докторантуре = 5 б.
Обучение по программам высшего и среднего специального образования (бакалавриат\
специалитет) = 3 б.
Обучение на курсах повышения или переподготовки
= 5 б.
Баллы суммируются по каждому мероприятию
| | Результативность презентации собственной педагогической деятельности
П 14 =
| Уровень и статус участия в профессиональных конкурсах.
| Документальное подтверждение соответствующего уровня (ксерокопия,скриншот документа)
| Благодарственные письма, медали, награды, сертификаты, грамоты:
Международный =20 б
Всероссийский = 15 б.
Городской = 10 б.
Районный уровень - 8 б.
Школьный = 5 б.
Участник любого уровня 5 б
Баллы суммируются по каждому мероприятию
(подтверждающий документ -ксерокопии грамот и т д)
| | Степень активности инновационной деятельности учителя
П 15 =
| Результирующий статус участия учителя в инновационной деятельности учреждения
| 1. Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения, использование ЭОР в образовательном процессе.
Документальное подтверждение - описание инновационного продукта, актуальность для нашего ОУ.
2. Работа с учащимися (по программам 8.1, 8.2 вида,, непишущими, со сложной структурой дефекта, девиантным поведением), требующая подготовки большого количества дополнительного специального коррекционного материала.
| 1. Единственный автор реализуемой инновационной идеи или выполненного инновационного продукта = 15 б.
Член коллектива, реализующего (разрабатывающего) инновационный проект, внедряющий инновационный продукт = 6 б.
Участник внедрения инновационного продукта (проекта) – по 2 б. каждому участнику. 2. Работа с учащимися…= 15 б.
Протоколы МО (ксерокс) или справка, заверенная руководителем структурного подразделения.
Баллы суммируются по каждому мероприятию
| |
|
|
| | Итого К3=
|
|
|
| | | | | | | | | |
| Показатель (П)
| Индикатор (И)
| Схема расчета
| Шкала оценивания индикатора
| |
|
| Учителя
| Специалисты коррекционного сопровождения
| Учителя ЛФК
| Воспитатели
|
| | Критерий (К4): Результативность коммуникативной деятельности учителя
максимальный совокупный балл по К4 – не более 50 баллов
|
| | Степень готовности учителя к обобщению и распространению передового (в т.ч. собственного) педагогического опыта
П 16=
| Уровень, вид и периодичность (частота) проведения консультаций, мастер классов, открытых уроков, семинаров, статьи в СМИ, публикации в Internet и др. Опубликованная долгосрочная методическая разработка (справочники, рабочие тетради, диагностический материал и др.) Наличие собственного сайта, проведение веб-консультаций с педагогами, собственная страница на школьном сайте.
| Документально подтвержденные данные о проведенном мероприятии, организации события, публикации в СМИ, Internet образовательных порталах и др.(ксерокопии, скриншоты)
| 1.Организация собственной страницы на сайте (сайта, блога) с целью популяризации знаний об учебном предмете = 10 б.
2.Организация веб-консультаций для обучающихся =10б.
3.Организация веб-консультаций для родителей = 10б.
4.Семинар по предмету регионального или всероссийского уровня = участие 2б, докладчик 10 б
5.Открытые уроки на уровне школы (презентация опыта, М О) = 5б
6. Открытые уроки в рамках семинаров и т п =10б
7.Оформление стенда =2б
8.Статья любого уровня = 5 б
9. Руководитель МО – 5б
(подтверждающий документ –скриншот сайта, отчет о проведенной веб-консультации, план-конспект открытого урока, бланк посещения/ взаимопосещения урока, мастер-класса, отчет об оформлении стенда, ксерокопия статьи в СМИ или скриншот, отчет о работе МО)
Баллы суммируются по каждому мероприятию
| | Уровень коммуникативной культуры всех субъектов учебного процесса
П 17 =
| Наличие (отсутствие) обоснованных жалоб со стороны родителей и\или обучающихся и/или педагогов
| Отсутствие обоснованных жалоб за период = 5 б.
Подтверждающий документ – справка, заверенная администрацией ОУ
| | | | | | | | | * В схеме расчета период считать равным полугодию.
Приложение № 1 «Индивидуальная карта результативности профессиональной деятельности учителя».
Портфолио выполняется на листах А 4, имеет титульный лист, индивидуальная карта результативности следует за титульным листом, расчетные таблицы, подтверждающие документы все - это скрепляется и сдается в папке.
Приложение № 1
| «Индивидуальная карта результативности профессиональной деятельности учителя»
| | Ф.И.О. учителя (педагога)
| К1=
| К2=
| К3=
| К4=
| Итого
| | П1
| П6
| П11
| П16
| | П2
| П7
| П12
| П17
| | Предмет (должность)
| П3
| П8
| П13
|
| | П4
| П9
| П14
|
| | П5
| П10
| П15
|
|
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
|
Образование соседних чисел Фрагмент:
Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последующая жизнь проходит под знаком этой травмы...
|
|
КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...
Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...
Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...
|
|
