Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПРАКТИЧНА РОБОТА 19


2.1. Створити web-сторінки, використовуючи різні методи.

2.2. Створити html-сторінку та відформатувати її, використовуючи наведені в завдання теги.

3 Хід роботи

3.1. Включив комп’ютер

3.2. Запустив програму Microsoft Word.

3.3. Створив web-сторінку першим способом.

3.3.1. В Wordі набрав поздоровлення з 8 Березня.

3.3.2. Зберіг поздоровлення: FILE ->СОХРАНИТЬ КАК WEB-СТРАНИЦУ, наприклад, як «web.html».

3.3.3. Закрив Word, перевірив записаний.html-файл, вказав його реквізити.

 

Рисунок 3.1. Текс поздоровлення в Word.

Рисунок 3.2. Збереження тексту в форматі Веб-сторінка.

 

Рисунок 3.3. Атрибути створеного файлу.

 

3.3.4. Завантажив браузер. В рядку замість WWW, тобто URL сайту, набрав:

FILE:///С:/Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Вітаємо з 8 березня.html та натиснув на ENTER.

3.3.5. Зробив скрін-шот одержаної WEB-сторінки.

Рисунок 3.4. Зразок Веб-сторінки створеної як документ word.

 

3.4 Створив web-сторінку другим способом.

3.4.1 Завантажив Блокнот та в ньому набрав теж поздоровлення з 8 Березня, у вигляді HTML-документу, тобто:

Рисунок 3.5. Текс поздоровлення в блокнот з потрібними тегами.

Для створення даної Web-сторінки використала наступні теги:

 

Тег вставки картинки (не парний тег)

<img src="http://gamer-info.com/upload-files/news/2011/12_december/new-year-picture.png" />

Тег створення заголовку (парний тег)

<h1>......</h1>;

 

Після завершення набору зберіг файл, як SECOND.htm. Вказала його реквізити.

 

 

 

3.4.2 Зробив скрін-шот одержаної WEB-сторінки.

 

 

3.6 Створив та відформатувала html-сторінку.

3.6.1 Завантажив БЛОКНОТ. В ньому набрав:

 

 

3.6.3 Відформатував текст, використовуючи всі пункти теоретичної частини лабораторної роботи.

3.6.4 Зберіг одержаний документ як документ Web.htm

 

3.6.5 Зробив скрін-шот одержаної сторінки.

Для створення даної Web-сторінки використала наступні теги:

Тег переведення рядка (непарний тег)

<br />

Приклад розташування картинки по центру сторінки:

<p style="text-align:center;"><img src="" alt="" /><br />Подпись картинки</p>

Тег створення заголовку (парний тег)

<h1>......</h1>

Створення ненумерованого списку:

<ul>

<li>пункт 1</li>

<li>пункт 2</li>

.....

<li>пункт N</li>

</ul>

Створення нумерованого списку:

<ol>

<li>Первый пункт</li>

<li>Второй пункт</li>

<li>Третий пункт</li>

</ol>

 

Висновок: Навчився створювати web-сторінок та проводити форматування html-сторінок за допомогою основних тегів. Теги бувають парні та непарні. При використанні парних тегів ОБОВ’ЯЗКОВО необхідно їх закрити.

Тег створення абзацу (парний тег)

<p>.........</p>

Тег <p> є блоковим елементом, завжди починається з нового рядка, абзаци тексту йдуть один за одним розділяються між собою відбиттям. Величиною відбиття можна керувати за допомогою стилів. Якщо закриваючого тега немає, вважається, що кінець абзацу збігається з початком наступного блочного елемента.

Тег посилання (парний тег)

<a href="http://test.com/">.......</a>

 

 

ПРАКТИЧНА РОБОТА 19

 

ТЕМА: Створення та реалізація програм циклічної структури.

МЕТА: відпрацювати навички створювання програм циклічної структури.

ОБЛАДНАННЯ:ПЕОМ “CELERON”.

ХІД РОБОТИ:

1. Створити блок-схему.

2. Написати програму та виконати її.

3. Записати результат розрахунку.

4. Зробити графік функції.

5. Відповісти на контрольні запитання.

6. Зробити висновок.

ЗАВДАННЯ: зробити графік функції y = f(x) на відрізку від xn до xk з шагом hx, використовуючи оператори while або repeat.

Зразок виконання роботи:

 

xn=1; xk=2; hx = 0,2

program pr5;

var

x, xn, xk, hx,y:real;

begin

write (‘xn=’); readln (xn);

write (‘xk=’); readln (xk);

write (‘hx=’); readln (hx);

x:= xn;

writeln (‘ x * y ‘);

writeln (‘ -------‘);

while x<= xk do begin

y:=SQRT(2*x);

writeln (x:5:2,’*’,y:7:3);

x:=x+ hx

end;

writeln (‘ -------‘)

end.

 

Результати дії програми:

X * Y

1.00 * 1.1414

1.20 * 1.549

1.40 * 1.673

1.60 * 1.789

1.80 * 1.897

2.00 * 2.00

 

 

Контрольні запитання:

1. Загальний вид оператора while?

2. Загальний вид оператора repeat?

3. Дії оператора while?

4. Дії оператора repeat?

5. Різниця операторів while та repeat?

 

№ вар. y = f(x) xn xk hx
  y = e-x     0,2
  y = sin 0,5   0,1
  y = cos   1,5 0,1
  y =     0,2
  y = e-2x     0,2
  y = ln -2 -1 0,2
  y = lg -2 -1 0,2
  y = -4 -2 0,4
  y = -4 -2 0,4
  y = log5x     0,5
  y = lg x     0,2
  y =     0,2
  y = e2x 0,1 0,5 0,1
  y = arctg2x     0,4

 


 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
ВИСНОВКИ | Практична робота № _25_

Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 565. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия