Студопедия — Задание 4. H1 - дети группы 3 имеют более высокие показатели по шкале «Знания о природе и человеке» по сравнению с показателями шкалы «Экономические знания».
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание 4. H1 - дети группы 3 имеют более высокие показатели по шкале «Знания о природе и человеке» по сравнению с показателями шкалы «Экономические знания».

 

Задание 1

Гипотезы:

H1 - дети группы 3 имеют более высокие показатели по шкале «Знания о природе и человеке» по сравнению с показателями шкалы «Экономические знания».

Hо – дети группы 3 не имеют значимых различий между показателями двух шкал.

 

 

Т.к. показатель р=0, 773… принимается гипотеза Но, т.е, дети третьей группы не имеют существенных различий по показателям в двух определенных шкалах.

 

Задание 2

Используем критерий Манна Уитни.

Гипотезы:

Но – дети 1 и 2 группы не имеют значимых различий по заданному признаку.

Н1 – дети 1 и 2 группы имеют значимые различия по заданному признаку.

 

Показатель р>0,05, значит принимаем гипотезу Но, т.е. дети группы 1 и 2 не имеют значительных различий в признаке «Экономические знания»

 

 

Задание 3

Используем критерий Фишера. Имеется две группы и определяющее значение «5».

  Эффект Объем Доля Угол Эмпирическое значение
Группа 1     71,43% 2,0137074 2,99053
Группа 2     27,78% 1,1102423  
Вывод Доли различаются значительно

 

Вывод: Доли детей с высоким показателем (более 5) по шкале «Знания об истории и культуре» в 1 и 2 группах различаются значительно.

Задание 4

Гипотезы (1 случай):

Hо - различиях между уровнями детей всех групп в признаке «Знания о природе и человеке» незначительны.

H1 - различиях между уровнями детей всех групп в признаке «Знания о природе и человеке» значительны.

 

Так как p=0, 9623, то принимаем гипотезу Но, значит различия между уровнями детей всех групп в признаке «Знания о природе и человеке» незначительны.

 

Гипотезы(2 случай):

Hо - различия между уровнями детей всех групп в признаке «Знания б истории и культуре» незначительны.

H1 - различия между уровнями детей всех групп в признаке «Знания об истории и культуре» значительны.

 

p=0, 1485, значит принимаем гипотезу Н1, следовательно, различия между уровнями детей всех групп в признаке «Знания об истории и культуре» значительны.

Гипотезы(3 случай):

Hо - различия между уровнями детей всех групп в признаке «Экономические знания» незначительны.

H1 - различия между уровнями детей всех групп в признаке «Экономические знания» значительны.

Так как p=0, 8030, то принимаем гипотезу Но, следовательно, различия между уровнями детей всех групп в признаке «Экономические знания» незначительны.

 

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Задача 3. Для матрицы последствий | Раздел 2. Особенности финансов организаций (предприятий) различных организационно-правовых форм и отраслей экономики.

Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 419. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия