Студопедия — Решение задачи
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Решение задачи






Задание 2 выполняется в СУБД MS Access и прилагается отдельным файлом на диске.

Количество записей в таблице 1 должно быть от 5 до 7. Таблица 2 заполняет-

ся в соответствии с таблицей 1 без изменения ключевого поля.

Например: БД Библиотека (Книги, Издательства)

Таблицы базы данных

Далее аналогично помещаются отчеты, запросы и формы

В пояснительной записке приводятся: условия задания 2, две распечатанные

таблицы с данными, а также распечатки сформированных запросов и отчетов.

Кроме того, приводятся пояснения по созданным запросам, отчетам и формам.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

 

к контрольной работе по информатике

 

1308.501003.000ПЗ
(обозначение документа)

 

 

Группа     Фамилия, И., О. Подпись Дата Оценка
МА-110Ус  
   
Студент Шарафутдинов Р.И.      
Консультант Рамбургер О.Л.      
Принял        

 

 

Уфа 2012 г.


СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………………3

1 Задание 1 ………………………………………………………………………………………4

1.1 Постановка задачи……………….………………………………………………………4

1.2 Решение задачи …………………………………………………………………………..4

2 Задание 2 ………………………………………………………………………………………6

2.1 Постановка задачи……………….………………………………………………………6

2.2 Решение задачи …………………………………………………………………………..6

3 Задание 3 ………………………………………………………………………………………8

3.1 Постановка задачи……………….………………………………………………………8

3.2 Решение задачи …………………………………………………………………………..8

4 Задание 4 ………………………………………………………………………………………10

4.1 Постановка задачи……………….………………………………………………………10

4.2 Решение задачи …………………………………………………………………………..10

5 Задание 5 ………………………………………………………………………………………12

5.1 Постановка задачи……………….………………………………………………………12

5.2 Решение задачи …………………………………………………………………………..12

6 Задание 6 ………………………………………………………………………………………13

6.1 Постановка задачи……………….………………………………………………………13

6.2 Решение задачи …………………………………………………………………………..13

Заключение……………………………………………………………………………………….16

СПИСОК ЛЕТЕРАТУРЫ………………………………………………………..……….……17


ВВЕДЕНИЕ

ЗАДАНИЕ 1

Постановка задачи

Построить график функции y=sin4x-cos4x-0.5 на диапазоне изменения аргумента [0,3]. Найти все корни, входящие в этот диапазон.

Решение задачи

Для построения графика функции необходимо:

1. Задать значение аргумента x на всем заданном диапазоне его изменения на диапазоне [0,3] с выбранным шагом 0,2

2. Задать формулу вычисления заданной функции y=sin4x-cos4x-0.5 для первого аргумента.

3. Скопировать полученную формулу на весь диапазон изменения аргумента с помощью маркера автозаполнения.

4. Выделить диапазон ячеек х и у и вызвать Мастера диаграмм.

5. На первом шаге Мастера диаграмм указать Тип диаграммы – Точечная, а Вид – соединения сглаживающими линиями.

6. На втором шаге Мастера диаграмм проверить полученный диапазон.

7. На третьем шаге Мастера диаграмм задать параметры диаграмм, такие как заголовки диаграммы, заголовки осей, линии сетки и убрать легенду.

8. На последнем шаге Мастера диаграм разместить диаграмму на имеющемся листе.

Для нахождения корней уравнения sin4x-cos4x-0.5=0 на заданном диапазоне необходимо:

1. Проанализировать график. Так как линия функции на диапазоне [0,3] пересекает ось Х пересекает два раза, значит корней тоже два (рисунок 1.1).

2. Задать начальное (грубое приближение) корня, например 1,4 в ячейке В29, скопировать набранную ранее формулу и вставить в ячейку С29

3. Вызвать команду меню Сервис → Параметры и на вкладке Вычисления задать относительную погрешность 0,00001.

4. Вызвать команду меню Сервис → Подбор параметр и заполнить параметры появившегося диалогового окна: первый параметр – ссылка на ячейку содержащую формулу (С29), второй параметр -0 (так как функция в точке корня должна принимать значение 0), третий параметр – ссылка на ячейку содержащую аргумент (В29). После заполнения нажать кнопку ОК. Изменившиеся значения в ячейках В29 и С29 показывают: корень, найденный с относительной погрешностью 0,00001 (В29), и значение функции в этой точке (С29) (рисунок 1.1).

5. Повторить пункты 2-5 для нахождения второго корня, задав начальное приближение равным 2,09.

Рисунок 1.1 показывает как выглядит выполненное первое задание.

Рисунок 1.1 – Выполнение задания 1







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 363. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.049 сек.) русская версия | украинская версия