Министерство сельского хозяйства РФДепартамент научно-технологической политики и образования Волгоградский государственный аграрный университет Кафедра педагогики, психологии и методики профессионального обучения
Методическое пособие по дисциплине «Русский язык и культура речи»
Волгоград 2013 Рекомендовано методической комиссией факультета механизации сельского хозяйства в качестве методического пособия для студентов нефилологических специальностей по дисциплине «Русский язык и культура речи».
УДК 811.161.1+811271.2(07) ББК 81.2 Рус-5-923 М-54
Методическое пособие по дисциплине «Русский язык и культура речи» / Сост. И.В. Яновская; Волгогр. гос. с.-х. акад.- Волгоград, 2008.- 27 с.
Настоящие методические рекомендации и контрольные задания для студентов заочной формы обучения соответствуют требованиям к содержанию обязательного минимума государственного общеобразовательного стандарта «Русский язык и культура речи».
Выбор темы контрольной работы осуществляется следующим образом. Если Ваша фамилия начинается с буквы А, Б, С, Щ – то выбираете 1-й вариант, с букв В, Г, Т, Э – 2-ой вариант и т.д.
Вариант 1 Задание №1. Определите с помощью словаря значения слов, поставьте в них ударение: благовест, сегмент, мизантроп, еретик, знамение, молох, постфикс, полисемия, пасквиль, генезис, менеджер, торос, фетиш, каталог, феномен, ходатайство. Задание 2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания: Ему так долго и почти (не)двусмыслен...о нам...кали о необходимости оставить к…мпанию в покое что он дог...дался наконец и уш...л (по) английски правда из оз...рства пр...хватив с собой золочен..ую суповую ложку которую он возвратил (на)утро хозяйке и тут(же) к всеобщему уд...влению был прощен. Задание 3. Вставьте пропущенные буквы, объясните значение слов, придумайте с каждым словом сложное предложение: бесп...рдонный, диле…ма, ар...ергард, фр...вольный, пр…тенциозный, эксп…нсивный, серв...лат, пуловер. Задание 4. Расставьте ударение в словах: арест, средствами, одновременно, оптовый, ждала, каталог. Задание 5. Подберите определения-прилагательные к данным словам. Придумайте предложения с полученными словосочетаниями: рояль, тюль. Задание 6. Просклоняйте числительное 854. Задание 7. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от слов: бухгалтер, ордер, профессор, офицер, лацкан, торт, инженер, шофер, лектор, хлеб, пропуск, счет, пояс, соболь. Объясните значение выделенных курсивом слов. Задание 8. Образуйте от данных слов форму родительного падежа множественного числа: брызги, жабры, колики, шаровары, бредни, грабли, ясли, ходули, шашки, вафля, кочерга, кровля, свеча, заморозки, лохмотья, сумерки, усадьба, свадьба. Разберите по составу слова, выделенные курсивом, Задание 9. Подберите антонимы к данным словам, придумайте с данными словами сложноподчиненные предложения: бодрствовать, волновать, любить, разрушать, ругать, слава, трусость. Задание 10. Объясните различие в значениях у слов: понятный — понятливый, земляной — земельный, объемный — объемистый, невежа — невежда, поступок — проступок, усложнить — осложнить, душевный — духовный, отобразить — изобразить, исток — источник. Задание 11. Определите значение фразеологических единиц, придумайте с фразеологическими единицами сложноподчиненные предложения: дать выволочку, зондировать почву. Задание 12. Реферат на тему «Речевая недостаточность и речевая избыточность в тексте» или «Язык и стиль современной рекламы: за и против (на самостоятельно собранном материале)» (по выбору).
Вариант 2 Задание 1. Поставьте ударение в существительных мужского рода: алкоголь, алфавит, досуг, дефис, документ, доллар, занавес, квартал, инсульт, коклюш, километр, магазин, партер, портфель, планер, псевдоним, пурпур, созыв, отсвет, стартер, столяр, творог, центнер, часовщик, шофер. Задание 2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания: Директрис...а за...вила что мы использовали д...леко не все возможности для проведения массового праз…ника можно устроить и...люминацию в школьном саду можно пров...сти бал... в актовом зале можно наконец использовать площа...ку для спортивных игр. Задание 3. Вставьте пропущенные буквы, объясните значение слов, придумайте с каждым словом сложное предложение: ракурс, ф...номен, н...гилизм, индиф…ерентный, р…ферент, кон…юнктура, баци...лы, б...леро. Задание 4. Расставьте ударение в словах: квартал, партер, мельком, даришь, договор, асбест. Задание 5. Подберите определения-прилагательные к данным словам. Придумайте предложения с полученными словосочетаниями: толь, жюри. Задание 6. Просклоняйте числительное 968. Задание 7. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от слов: бухгалтер, ордер, профессор, офицер, лацкан, торт, инженер, шофер, лектор, хлеб, пропуск, счет, пояс, соболь. Объясните значение выделенных курсивом слов. Задание 8. Образуйте от данных слов форму родительного падежа множественного числа: брызги, жабры, колики, шаровары, бредни, грабли, ясли, ходули, шашки, вафля, кочерга, кровля, свеча, заморозки, лохмотья, сумерки, усадьба, свадьба. Разберите по составу слова, выделенные курсивом. Задание 9. Подберите антонимы к данным словам, придумайте с данными словами сложноподчиненные предложения: Антагонистичная (установка), антипатичный (человек), аристократичные (манеры), гармоничная (мелодия). Задание 10. Объясните различие в значениях у слов: понятный — понятливый, земляной — земельный, объемный — объемистый, невежа — невежда, поступок — проступок, усложнить — осложнить, душевный — духовный, отобразить — изобразить, исток — источник. Задание 11. Определите значение фразеологических единиц, придумайте с фразеологическими единицами сложноподчиненные предложения: не в своей тарелке, с глазу на глаз. Задание 12. Реферат на тему «Жаргонная и арготическая по происхождению лексика и фразеология в современной периодике (источник - по выбору студентов)» или «Дискуссии о русском языке в СМИ наших дней» (по выбору).
Вариант 3 Задание №1. Поставьте ударение в существительных среднего рода: изобретение, намерение, озвучение, обеспечение, переосмысление, приданое, рондо, сосредоточение, упрочение. Задание 2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки: Я с сожалением обнаружил что погода действительно меняется и вероятно мне при...дется остаться в гостии...ице что по правде говоря мне (не)нравилось со(всем). Задание 3. Вставьте пропущенные буквы, объясните значение слов, придумайте с каждым словом сложное предложение: прот...же, кардиограм…а, пр…емник, диап...зон, д...тация, инг...ляция; кордебалет, прив…легированный. Задание 4. Расставьте ударение в словах: ремень, феномен, ракурс, столяр, досуг, красивее. Задание 5. Подберите определения-прилагательные к данным словам. Придумайте предложения с полученными словосочетаниями: мозоль, купе. Задание 6. Просклоняйте числительное 746. Задание 7. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от слов: бухгалтер, ордер, профессор, офицер, лацкан, торт, инженер, шофер, лектор, хлеб, пропуск, счет, пояс, соболь. Объясните значение выделенных курсивом слов. Задание 8. Образуйте от данных слов форму родительного падежа множественного числа: брызги, жабры, колики, шаровары, бредни, грабли, ясли, ходули, шашки, вафля, кочерга, кровля, свеча, заморозки, лохмотья, сумерки, усадьба, свадьба. Разберите по составу слова, выделенные курсивом. Задание 9. Подберите антонимы к данным словам, придумайте с данными словами сложноподчиненные предложения: дерзкий, много, всегда, небрежно, внутри, раньше, славный. Задание 10. Объясните различие в значениях у слов: командировочный — командированный, расчетливый — расчетный, объемный — объемистый, поступок — проступок, усложнить — осложнить, душевный — духовный, практический — практичный, драматичный— драматический. Задание 11. Определите значение фразеологических единиц, придумайте с фразеологическими единицами сложноподчиненные предложения: с корабля на бал, поджилки трясутся Задание 12. Реферат на тему «Иноязычная лексика и ее роль в современной русской речи» или «Сравнительный анализ языковых особенностей публицистического и научного стилей» (по выбору).
Вариант 4 Задание 1. Поставьте ударение в прилагательных: августовский, атомный, валовой, грошовый, грушевый, домовая, зубчатый, кухонный, оптовый, козырной, тигровый, сливовый, суповой, ходовой, украинский. Задание 2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания: Нужное...дание находилось (на)против пр...огромного парка вход в который укр...шали кол…ос…альные белые колон...ы, крашен...ые известью. Задание 3. Вставьте пропущенные буквы, объясните значение слов, придумайте с каждым словом сложное предложение: ветрен...ик, жеман..ый, маслен...ица, ат…ракцион, индиго, колос...альный, б...рельеф. Задание 4. Расставьте ударение в словах: на похоронах, звонят, краны, ломоть, кремень, вредны. Задание 5. Подберите определения-прилагательные к данным словам. Придумайте предложения с полученными словосочетаниями: фойе, пари. Задание 6. Просклоняйте числительное 348. Задание 7. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от слов: бухгалтер, ордер, профессор, офицер, лацкан, торт, инженер, шофер, лектор, хлеб, пропуск, счет, пояс, соболь. Объясните значение выделенных курсивом слов. Задание 8. Образуйте от данных слов форму родительного падежа множественного числа: брызги, жабры, колики, шаровары, бредни, грабли, ясли, ходули, шашки, вафля, кочерга, кровля, свеча, заморозки, лохмотья, сумерки, усадьба, свадьба. Разберите по составу слова, выделенные курсивом. Задание 9. Подберите антонимы к данным словам, придумайте с данными словами сложноподчиненные предложения: абсолютный, гармония, глубокое (исследование), благодаря, конкретный, синтез, дистантный. Задание 10. Объясните различие в значениях у слов: понятный — понятливый, земляной — земельный, объемный — объемистый, невежа — невежда, поступок — проступок, усложнить — осложнить, душевный — духовный, отобразить — изобразить, исток — источник. Задание 11. Определите значение фразеологических единиц, придумайте с фразеологическими единицами сложноподчиненные предложения: играть на нервах, комар носа не подточит. Задание 11. Реферат на тему «Крылатые слова и их роль в современной русской речи (источники - по выбору студентов)» или «Терминологическая лексика и ее роль в текстах научного стиля» (по выбору). Вариант 5 Задание №1. Составьте словосочетания с приведёнными словами в их разных значениях, зависящих от ударения: атлас, видение, кирка, хаос, ледник, характерный, острота, рожки. Задание 2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания: Срочное выполнение задания оказалось возможным потому что помо..ник главного инж...нера ок…зался отнюдь (не) д...летантом а (высоко) образованным проф...ес... ионалом. Задание 3. Вставьте пропущенные буквы, объясните значение слов, придумайте с каждым словом сложное предложение: р...ферент, кон…юнктура, д...тация, ди…пазон, пр…вилегия, маслен...ица. Задание 4. Расставьте ударение в словах: крепки, пролила, ленится, искрится, свекла, лоскут. Задание 5. Подберите определения-прилагательные к данным словам. Придумайте предложения с полученными словосочетаниями, депо, жюри. Задание 6. Просклоняйте числительное 586. Задание 7. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от слов: бухгалтер, ордер, профессор, офицер, лацкан, торт, инженер, шофер, лектор, хлеб, пропуск, счет, пояс, соболь, директор. Объясните значение выделенных курсивом слов, Задание 8. Образуйте от данных слов форму родительного падежа множественного числа: брызги, жабры, колики, шаровары, бредни, грабли, ясли, ходули, шашки, вафля, кочерга, кровля, свеча, заморозки, лохмотья, сумерки, усадьба, свадьба. Разберите по составу слова, выделенные курсивом. Задание 9. Подберите антонимы к данным словам, придумайте с данными словами сложноподчиненные предложения: всегда, свет, заснуть, крутой, просторный, острый, трусость. Задание 10. Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборота. Отредактируйте это предложение. · Спускаясь из окна в светлую ночь, его могут увидеть часовые. · Это упражнение делают стоя на вытянутых носках. · Студенты, выполняя задание, обращались к справочной литературе. · Книги Донцовой я могу читать, открыв на любой странице. Задание 11. Определите значение фразеологических единиц, придумайте с фразеологическими единицами сложноподчиненные предложения: лясы точить, не в коня корм. Задание 12. Реферат на тему «Диалектная лексика и фразеология как языковые единицы, находящиеся за рамками литературного языка» или «Нормативный аспект культуры речи» (по выбору). Вариант 6 Задание 1. Поставьте ударение в существительных женского рода: бюрократия, ветла, девица, деспотия, дремота, зевота, засека, злоба, индустрия, искра, истерия, камбала, кета, кулинария, ломота, молодежь, немота, петля, просека, простыня, ракушка, свекла, серьга, статуя, хвоя, щеколда, флюорография. Задание 2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания: Работа возможно и была бы выполне...на в намечен...ые сроки но как это обыкновенно быва..т вв...зался случ...й подопытные мыши обкормлен…ые лаборантом приказали долго жить. Задание 3. Вставьте пропущенные буквы, объясните значение слов, придумайте с каждым словом сложное предложение: дилем...а, ар…ергард, серв...лат, спагет...и, пирож...ное, морожен…ое, бацил...ы. Задание 4. Расставьте ударение в словах: алфавит, завидно, камбала, набело, таможня, досуг. Задание 5. Подберите определения-прилагательные к данным словам. Придумайте предложения с полученными словосочетаниями: кегля, городишко. Задание 6. Просклоняйте числительное 476. Задание 7. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от слов: бухгалтер, ордер, профессор, офицер, лацкан, торт, инженер, шофер, лектор, хлеб, пропуск, счет, пояс, соболь. Объясните значение выделенных курсивом слов. Задание 8. Образуйте от данных слов форму родительного падежа множественного числа: брызги, жабры, колики, шаровары, бредни, грабли, ясли, ходули, шашки, вафля, кочерга, кровля, свеча, заморозки, лохмотья, сумерки, усадьба, свадьба. Разберите по составу слова, выделенные курсивом. Задание 9. Подберите антонимы к данным словам, придумайте с данными словами сложноподчиненные предложения: много, разрушать, награда, зима, бесславный, скрежет, заглянуть. Задание 10. Объясните различие в значениях у слов понятный - понятливый, земляной - земельный, объемный - объемистый, невежа — невежда, поступок – проступок, усложнить - осложнить, душевный - духовный, отобразить - изобразить, исток - источник. Задание 11. Определите значение фразеологических единиц, придумайте с фразеологическими единицами сложноподчиненные предложения: бить баклуши, навострить лыжи. Задание 12. Реферат на тему «Словари разных типов в практической работе финансиста (менеджера, психолога и т.п.)» или «Компьютерный и молодежный сленг» (по выбору). Вариант 7 Задание 1. Определите место ударения (на основе или на окончании): аэропорт, средства, шарады, мозги, блюда, должностей, областей, простыней, прибылей, шарфов, яслей, госпиталей. Задание 2. Вставьте пропущенные знаки препинания: · И через минуту слышится шорох тихий вздох полусонной волны медленно накатившейся где-то внизу на берег (Бунин). · Щупальцев сидел на скамье под ясенью и бледный трепещущий готовился к тяжелому объяснению (Чехов). · Не привыкшие к подобным переправам добрые наши кони храпели и фыркали. Задание 3. Вставьте пропущенные буквы, объясните значение слов, придумайте с каждым словом сложное предложение: пр…тенциозный, фр..вольный, инг..ляция, колос...альный, к...нфорка, в...негрет, п...лисадник, перебе...чик. Задание 4. Расставьте ударение в словах: приданое, комбайнер, госпиталями, тортов, гренки, обеспечение. Задание 5. Подберите определения-прилагательные к словам: драже, попурри. Задание 6. Просклоняйте числительное 945. Задание 7. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от слов: бухгалтер, ордер, профессор, офицер, лацкан, торт, инженер, шофер, лектор, хлеб, пропуск, счет, пояс, соболь. Объясните значение выделенных курсивом слов. Задание 8. Образуйте от данных слов форму родительного падежа множественного числа: брызги, жабры, колики, шаровары, бредни, грабли, ясли, ходули, шашки, вафля, кочерга кровля, свеча, заморозки, лохмотья, сумерки, усадьба, свадьба. Разберите по составу слова, выделенные курсивом. Задание 9. Подберите антонимы к данным словам, придумайте с данными словами сложноподчиненные предложения: амбразура, управление, смешливый, простор, величавый, любоваться, гневаться. Задание 10. Объясните различие в значениях у слов: понятный — понятливый, земляной — земельный, объемный — объемистый, невежа — невежда, поступок — проступок, усложнить — осложнить, душевный — духовный, отобразить — изобразить, исток — источник. Задание 11. Определите значение фразеологических единиц, придумайте с фразеологическими единицами сложноподчиненные предложения. дело в шляпе, рыльце в пуху. Задание 12. Реферат на тему «Воздействие средств массовой информации на формирование языкового вкуса эпохи» или «Язык и стиль коммерческой корреспонденции» (по выбору). Вариант 8. Задание 1. Поставьте ударение в следующих словах: Аналог, блокировать, валовой, гербовый, добыча, заговор, значимый, каталог, начать, нормированный, обеспечение, облегчить, опломбированный, осмысленный, паралич, первенствовать, помиренный, предвосхитить, приговор, принять, псевдоним, рассредоточение, сироты, августовский, баловать, бомбардировать, верование, выборы, генезис, осужденный, памятуя, премированный, третировать, углубить, хозяева, черпать, эскорт. Задание 2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания: Впрочем она со(всем) (не) обращала внимания на меня щ...голя в (чисто)шерстян...ном костюме цвета индиго ходила по комнатам приплясывая и нап...вая. Задание 3. Вставьте пропущенные буквы, объясните значение слов, придумайте с каждым словом сложное предложение: (по)француз...ки, (по)немногу, при..ти, оп..сат..ся, неотвя…чивый, мощен...ый,...десь, компос..ировать. Задание 4. Расставьте ударение в словах: танцовщица, умерший, издавна, чай с тортом, компас, кухонный. Задание 5. Подберите определения-прилагательные к словам: атташе, шасси. Задание 6. Просклоняйте числительное 675. Задание 7. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от слов: бухгалтер, ордер, профессор, офицер, лацкан, торт, инженер, шофер, лектор, хлеб, пропуск, счет, пояс, соболь. Объясните значение выделенных курсивом слов. Задание 8. Образуйте от данных слов форму родительного падежа множественного числа: брызги, жабры, колики, шаровары, бредни, грабли, ясли, ходули, шашки, вафля, кочерга, кровля, свеча, заморозки, лохмотья, сумерки, усадьба, свадьба. Разберите по составу слова, выделенные курсивом. Задание 9. Подберите антонимы к данным словам, придумайте с данными словами сложноподчиненные предложения: гул, затихать, возвышение, прислониться, пронести, гармония, конкретный. Задание 10. Объясните различие в значениях у слов понятный - понятливый, земляной - земельный, объемный - объемистый, невежа — невежда, поступок - проступок, усложнить - осложнить, душевный - духовный, отобразить - изобразить, исток - источник. Задание 11. Определите значение фразеологических единиц, придумайте с фразеологическими единицами сложноподчиненные предложения: чудеса в решете, курам на смех. Задание 12. Реферат на тему «Этикетный и коммуникативный аспект культуры речи» или «Язык научного исследования» (по выбору).
|
