Студопедия — Строение атома
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Строение атома






 

51. Какое количество энергии несет один квант света с длиной волны 7,5 · 10-7 м?

52. Длина волны электрона равна 0,242 · 10-7м. Вычислите скорость движения электрона.

53. Масса α-частицы равна 6,644 · 10-27 кг. С какой скоростью движется эта α-частица, если длина волны де Бройля для нее равна 2 · 10-12 м?

54. Сколько свободных f -орбиталей содержится в атомах элементов с порядковыми номерами 59, 60, 90, 93? Пользуясь правилом Гунда, распределите электроны по орбиталям для атомов этих элементов.

55. Напишите электронные формулы еще не открытых элементов № 110 и № 113 и укажите, какое место займут эти элементы в Периодической системе элементов Менделеева.

56. Атомам каких элементов и каким состояниям этих элементов отвечают следующие электронные формулы: 1 s 22 s 2 и 1 s 22 s 12 р 1; 1 s 22 s 22 р 1 и 1 s 22 s 12 р 2?

57. Квантовые числа для электронов внешнего энергетичес-кого уровня атомов некоторого элемента имеют следующие значения: n = 4; l = 0; m l = 0; ms = ±1/2. Напишите электронную формулу атома этого элемента и определите, сколько свободных 3 d -орбиталей он содержит.

58. Определите длину волны, соответствующую частице с массой 0,1 г, движущейся со скоростью 10 м/с.

59. Атом элемента имеет электронную формулу 1 s 22 s 22 р 63 s 23 р 6. Определите место элемента в Периодической системе и напишите для него электронные формулы иона Э- и условного иона Э7+.

60. Представьте по правилу Клечковского электронные формулы атомов и отвечающих им ионов следующих элементов: а) S, S2-, S4+, S6+; б) N3-, N, N3+, N5+.

61. Напишите электронные формулы атомов элементов с порядковыми номерами 21 и 23. Сколько свободных d -орбиталей в атомах этих элементов? Определите валентность и ковалентность элементов.

62. Значения первых потенциалов ионизации элементов I группы Периодической системы элементов соответственно равны (В): Li -5,4; Cs - 3,9; Cu - 7,7; Ag - 9,2. Укажите, у элементов какой подгруппы I группы металлические свойства выражены более резко. Чем объяснить различный ход изменения значений потенциалов ионизации в подгруппах?

63. Сколько значений магнитного квантового числа возможно для электронов энергетического подуровня, орбитальное квантовое число которого равно l = 3; l = 4?

64. Перечислите электронные аналоги среди элементов VI группы Периодической системы элементов. Напишите в общем виде электронные формулы валентных электронных подуровней атомов этих элементов.

65. Изобразите электронные облака атомов следующих элементов: а) лития; б) бериллия; в) кислорода; г) хрома.

66. В какой последовательности заполняются подуровни, для которых сумма (n + l) последовательно равна 6, 7 и 8?

67. Сколько свободных d -орбиталей имеется в атомах титана и ванадия? Напишите для них электронно-графическую структуру d -подуровня. Укажите значения квантовых чисел для валентных электронов этих элементов.

68. Напишите все квантовые числа для электронной структуры 4 d 25 s 2. Напишите электронную формулу атома элемента с порядковыми номерами 20 и 40.

69. Составьте электронные формулы эквивалентов с порядковыми номерами 27 и 60. Укажите значения всех квантовых чисел для валентных электронов этих элементов.

70. В чем заключается принцип Паули? Может ли быть на каком-нибудь подуровне атома р 7- или d 12-электронов? Почему? Составьте электронную формулу атома элемента с порядковым номером 22 и укажите его валентные электроны.

71. Какое строение электронных слоев у элементов подгруппы скандия при степени их окисления +3? Как изменяются основные свойства гидроксидов этих металлов по подгруппе сверху вниз? Почему?

72. Напишите электронные формулы атомов элементов с порядковыми номерами 15 и 28. Чему равен максимальный спин р -электронов (номер 15) у атомов первого элемента и d -электронов (номер 28) у атомов второго элемента?

73. Какой элемент имеет в атоме три электрона, для каждого из которых n = 3 и l = 1? Чему равно для них значение магнитного квантового числа? Должны ли они иметь антипараллельные спины?

74. Атомы каких элементов имеют следующее строение наружного и предпоследнего электронных слоев: а) 2 s 22 р 63 s 23 р 1; б) 3 s 2 3 р 6 3 d 3 4 s 2 ; в) 3 s 2 3 р 6 3 d 10 4 s 2 4 р 5 ; г) 4 s 2 4 р 6 4 d 7 5 s 1 ; д) 4 s 2 4 р 6 4 d 10 5 s 0?

75. Могут ли содержаться d -электроны в данном слое, если его структура заканчивается одной из конфигураций 4 s 1; 4 р 1; 5 f 11? Ответ мотивируйте. Напишите электронную формулу атома элемента с порядковым номером 32.

 







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 1433. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия