Студопедия — Аптечка первой помощи
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Аптечка первой помощи






Аптечка первой помощи должна содержать самые необходимые препараты широкого назначения для оказания само- и взаимопомощи при лёгких травмах, недомоганиях и неотложных состояниях. Аптечка первой помощи, с правильным набором препаратов, перевязочных средств и иных изделий медицинского назначения поможет избежать проблем со здоровьем и оказать квалифицированную доврачебную помощь собственными силами (Приложение 4, Таблица 16) [52].

Состав аптечки первой помощи

Лекарственные средства для приёма внутрь:

1. Анальгин (таблетки по 0,5 гр.) – применяются при болях различного происхождения – головная боль, невралгия, радикулиты, миозиты. Взрослым назначается по 1 таблетке 2-3 раза в день.

2. Сульфацил-натрий в виде 30% раствора в тюбиках-капельницах ёмкостью 1,5 мл. – применяется при инфекциях, травмах глаза (попадании инородных тел). В глаз закапывают 1-2-3 капли лекарства.

3. Аспирин (таблетки по 0,25 и по 0,5 гр.) – болеутоляющее средство. Взрослым назначается по 0,25 и по 0,5 гр. 3-4 раза в день, принимают после еды.

4. Валидол (таблетки по 0,06 гр., в капсулах по – 0,05 и 0,1 гр. – применяют при лёгких приступах стенокардии, неврозах, истерии и как противорвотное средство при морской и воздушной болезни. Капсулу или таблетку валидола размещают под языком и держат до полного рассасывания.

5. Нитроглицерин таблетки № 40 или капсулы № 20 (тринитролонг) – применяется при снятии приступа стенокардии (болях в сердце); таблетку или капсулу размещают под языком и держат до полного рассасывания – для ускорения эффекта капсулу можно раздавить зубами.

6. Корвалол (во флаконах по 25 мл.) или валокордин (во флаконах по 20 мл.) – применяется в качестве успокоительного средства при болях в области сердца, сердцебиениях, спазмах кишечника, при возбуждении. Принимают по 15-30 капель 2-3 раза в день до еды, при сердцебиении и спазмах сосудов разовая доза увеличивается до 40-50 капель.

7. Дротаверина гидрохлорид (но-шпа), таб. № 10 – снимает спазмы гладкой мускулатуры внутренних органов различного происхождения (головная боль, боль в эпигастральной области, ЖКТ и др. Применяют по 0.04-0,08 г., 2-3 раза в день после еды [75].

8. Диазолин, драже № 10 – обладает противоаллергическим действием, уменьшает отёк слизистых оболочек. Применяется при конъюнктивите, крапивнице, экземе, кожном зуде, лекарственной сыпи, кожной реакции после укуса насекомого. Суточная норма: внутрь по 0.05-0,2 г., 1-2 раза в день в драже или капсулах после еды [75].

9. Валерианы экстракт, таб. № 10 – успокаивающее средство растительного происхождения. Принимают внутрь (взрослым) по 1-2 таблетки 3 раза в день.

8. Уголь активированный – применяют при пищевых отравлениях в количестве 4-6 шт. предварительно измельчив таблетки и запивая 0,5 стакана воды, приём повторяют 2-4 раза в день.

Лекарственные средства для наружного применения:

1. Раствор йода спиртовой 5 % или бриллиантовой зелени 1 % – применяют для обработки с целью дезинфекции мелких ран или кожных краёв больших ран.

2. Аммиака раствор (нашатырный спирт) 10% во флаконах по 10,0 – 40,0 – 100,0 мл., или в ампулах по 1,0 мл. – средство применяют для выведения больного из обморочного состояния: вату, смоченную нашатырным спиртом на 0,5 – 1 секунду подносят к носу пострадавшего; при укусе насекомого примочки с нашатырным спиртом кладут на место укуса.

3. Перекиси водорода раствор 3% – применяется для промывания ран и остановки кровотечения из мелких ран, ссадин, царапин.

4. Нафтизин раствор 0,05 и 0,1%, 10 мл – применяют при воспалении слизистой оболочки носа (рините), гайморите (воспалении верхнечелюстных пазух), аллергических конъюнктивитах (воспалении наружной оболочки глаза), при необходимости остановки носовых кровотечений. Применяют наружно в нос по 1-2 капли 0,05% и 0,1% раствора 2-3 раза в день. При кровотечениях тампоны, смоченные 0,05% раствором. При конъюнктивитах 1-2 капли 0,05% раствора 2-3 раза в день [75].

Перевязочный материал, средства остановки кровотечения, прочее:

1. Жгут для остановки артериального кровотечения с дозировкой компрессией (с добавлением) для само- и взаимопомощи – используется для остановки артериального кровотечения.

2. Бинт стерильный 5х10 см. – используется для перевязок.

3. Бинт нестерильный 5х5 см. и 5х10 см. – используется для фиксации повязок при переломах и вывихах конечностей, для компрессов.
4. Бинт трубчатый, №№ 1, 3, 6 – эластичная сетка, применяется для быстрой и надежной фиксации повязок. № 1 ­– для фиксации повязок на пальцах взрослого человека; № 3 – для перевязки плеча, предплечья, локтевых, коленных и голеностопных суставов, стопы, кисти; № 6 – применяется для фиксации повязок на бедре, груди, животе и тазе взрослого человека.

5. Вата 50 г. – используется для компрессов, для фиксирующих повязок как прокладочный материал, для примочек.

6. Гидрогель противоожоговый, пакетик 5 г. с антимикробным обезболивающим и охлаждающим действием для оказания первой помощи при ожогах и лечении различных ран, стерильный [52].

7. Гидрогель ранозаживляющий, пакетик 5 г. – эффективное ранозаживляющее средство [52].

8. Лейкопластырь 1 см.х500 см. или 2 см.х250 см. – фиксирующий, для закрепления повязок.

9. Лейкопластырь бактерицидный 1,9 см.х7,2 см. – на поврежденный участок кожи или для закрепления повязок.

10. Термометр медицинский – прибор для измерения температуры тела человека.

Не стоит забывать, что все лекарственные средства из аптечки имеют свой срок годности и могут служить лишь для оказания первой помощи. При серьезных заболеваниях или травмах необходимо обращаться в лечебное учреждение.

Ход занятия:

№ п/п Содержание учебного материала Время, мин. Организационно-методические указания
1. Подготовительная часть – 5 мин.
  Организационный момент   Построение, рапорт, взаимное приветствие, проверка наличия студентов
Объявление цели занятия и порядок проведения   Объявить, что должен знать, уметь и какими навыками владеть студент по данной теме
2. Основная часть – 80 мин.
  1. Спортивный травматизма и его профилактика.Наиболее распространённые травмы у занимающихся физической культурой и спортом   Беседа. Ответить на вопросы студентов. 4-5 контрольных вопроса по теме
2. Методы оказания первой помощи пострадавшему во время занятий физической культурой и спортом.   Презентация. Обсуждение. 4-5 вопросов по теме.
2.1.Оказание первой помощи пострадавшиму при: рваной ране надбровной дуги; ушибе голени; повреждении внутреннего мениска;переломе малой берцовой кости со смещением.   Задания по выбору педагога, выполняются студентами в парах. Объяснить последовательность оказания первой помощи пострадавшему
2.2. Освоение методики выполне-ния искуственного дыхания и непрямого массажа сердца. 2.3. Знакомство с устройством для проведения искусственного дыхания «рот в рот» (S-образная трубка). Преподаватель наглядно демонстрирует непрямой массаж сердца, используя робот-тренажёр «Гоша»*. 2.4. Проведение непрямого массажа сердца студентами, используя робот-тренажёр «Гоша»   Презентация. Обсуждение. 4-5 вопросов по теме Фронтальный метод организации. Подробный комментарий преподавателя при демонстрации непрямого массажа сердца. При отсутствии робота-тренажёра, просмотр презентации: «Непрямой массаж сердца». Проведение непрямого массажа сердца студентами с объяснением своих действий (по желанию студента)
3. Аптечка первой помощи. 3.1. Изучить средства входящие в состав аптечки первой помощи   Студентам самостоятельно выбрать из аптечки средства необходимые для оказания первой помощи при определённой травме или заболевании (по заданию преподавателя). Объяснить целесообразность их использования
3. Заключительная часть – 5 мин.
  Разбор действий обучаемых при выполнении методико-практичес-ких заданий   Дать оценку действиям студентов. Отметить лучших исполнителей. Подвести итоги
           

* Робот тренажёр «Гоша» рекомендован МЧС России для массового обучения населения оказанию первой медицинской помощи. Он является самым современным тренажёром, который позволяет отрабатывать навыки: непрямого массажа сердца; искусственной вентиляции лёгких; наложения повязок, жгутов, шин и т.д.

Контрольные вопросы:

1. Вследствие каких причин наиболее часто возникают травмы у занимающихся физической культурой и спортом?

2. Назовите основные направления, по которым должна осуществляться профилактика травматизма.

3. Что такое рана? Какие бывают раны? В чём заключается первая помощь при ранах?

4. Как определить есть ли у пострадавшего перелом? Назовите последовательность действий при открытом переломе.

5. Перечислите патологические состояния. Каковы причины их возникновения?

6. Расскажите последовательность выполнения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.

 







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 745. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия