Студопедия — Список основной и дополнительной литературы, нормативных документов
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Список основной и дополнительной литературы, нормативных документов






Основная литература:

1. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии: учеб.-метод. пособие для преподавателей и аспирантов вузов. - М.: ВЛАДОС, 1999, 2001. УБ(70), НА(5), ч.з.N2(1).

2. Бахмутова А.С. Методика преподавания обществознания, часть 1-2. Москва., Владос. 2001. ч.з.N2(1), НА(3), ч.з.N1(1)

3. Гершунский Б.С. Философия образования. М., 1998. НА(1)

4. Дистанционное обучение в профильной школе: учеб. пособие для вузов/ под ред. Е. С. Полат. - М.: Академия, 2009. ч.з.N2(1)

5. Лазебникова А.Ю. Современное школьное обществознание. Вопросы теории и методики: метод. пособие для учителя с дидактическими материалами. - М.: Шк. Пресса, 2000. ч.з.N2(1)

6. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по обществознанию: Сборник / сост. Л. Н. Боголюбов. - М.: Дрофа, 2000. ч.з.N2(1), НА(1)

7. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: [учеб. пособие для вузов]/ под ред. Е. С. Полат. - М.: Академия, 2008. ч.з.N8(1)

8. Общая методика преподавания обществознания в школе. Под редакцией Л. Н. Боголюбова, Москва, издательство Дрофа, 2008. ч.з.N2(1)

9. Гуслова М.Н. Инновационные педагогические технологии: учеб. пособие для сред. проф. образования. - М.: Академия, 2012. ч.з.N2(1)

10. Эльконин Б. Развивающее обучение: система Д. Б. Эльконина и В. В. Давыдова // Образовательные системы современной России: справочник/ Рос. гос. гуманитар. ун-т. - М.: РГГУ, 2010. С. 13-44. ч.з.N8(1)

11. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. В 2 т. Т. 1. - М.: НИИ школьных технологий, 2006. Градостроительный колледж(1)

12. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. В 2 т. Т. 2. - М.: НИИ школьных технологий, 2006. Градостроительный колледж(1)

13. Удалов С.Р. О подготовке студентов педвузов к применению технических и аудиовизуальных средств обучения // Информатика и образование. 2005. №1. С. 91-95. ч.з.N1(1)

 

Дополнительная литература:

1. Андрейчук Н.В. Ценностные ориентиры образования и преподавание обществознания// Материалы...: науч.-метод. конф./ Федер. и регион. проблемы образования в условиях модернизации, Калинингр. гос. ун-т; ред. Н.Ю. Никулина. - Калининград: Изд-во КГУ, 2002 - Ч. 3: Преподавание истории и обществознания в школе: традиции и новации: сборник. ч.з.N2(1), НА(2), ч.з.N8(1), ч.з.N1(1)

2. Атутов П.Р. Методологические проблемы национально-регионального образования // Педагогика. 2001. №2. С. 25-32.

3. Каспржак А.Г. Базисный учебный план и российское образование в эпоху перемен. - М.: МИРОС, 1994. НА(1)

4. Баранов П.А. Основные измерители уровня обществоведческой подготовки учащихся // Обществознание в школе. 1998. № 2. ч.з.N1 (1)

5. Сурхаев М.А. Подготовка учителя нового типа для обеспечения конкурентоспособности российского образования в современном мировом сообществе // Парадигма актуального образования: обеспечение конкурентноспособности образовательных учреждений России: всерос. науч.-практ. конф., Москва, 23 апр. 2009 г./ отв. ред. И. Э. Смирнова. - М.: Изд-во СГУ, 2009. С. 137-142. НА(1)

6. Дахин А.Н. Педагогика компетентности // Школьные технологии. - 2012. № 6. С.67-77. ч.з.N2(1)

7. Боголюбов Л.Н. Учителю обществознания – о государственном стандарте обществоведческого образования // Обществознание в школе 2000. С. 2-10. ч.з.N1(1)

8. Боголюбов Л.Н. Урок в обществоведческом курсе/ //Обществознание в школе. 1998. № 1. С. 11-17. ч.з.N1(1)

9. Боголюбов Л.Н. Урок в обществоведческом курсе/ //Обществознание в школе. 1998. № 2. С. 27-32. ч.з.N1(1)

10. Боголюбов Л.Н. Проблемы обществоведческой подготовки в профильных классах // Преподавание истории и обществознания в школе. 2003. № 6. С. 31-34. ч.з.N1(1)

11. Боголюбов Л.Н. Концепция гражданского образования в общеобразовательной школе// Преподавание истории и обществознания в школе. 2003. № 9. С. 20-31. ч.з.N1(1)

12. Бордовский Г.А. Особенности развития современного педагогического образования // Педагогика. 2010. № 5. С. 60-66. ч.з.N2(1)

13. Важенин А.Г. Практикум по обществознанию. Учебное пособие для студентов средних профессиональных учебных заведений. М.: Академия, 2007. Градостроительный колледж(25)

14. Малышева Е. А. Роль учителя истории в воспитании гражданина России // Инновационное образование: актуальные проблемы и пути их решения: материалы XII Межд. науч.-практ. конф./ отв. ред. Н. Ю. Никулина. - Калининград: БФУ им. И. Канта, 2012. С. 135-138. ИБО(1), ч.з.N8(1), ч.з.N1(1)

15. Преподавание социально-гуманитарных дисциплин в вузах России. Состояние. Проблемы. Перспективы: аналитический доклад. - М.: Логос, 2003. ч.з.N1(1)

16. Голенкова З.Т. Основные тенденции изменения социальной структуры российского общества в условиях глобализации и трансформации // Философские науки. 2011. № 4. С. 44-57. ч.з.N2(1)

17. Стырин А.Т. Опорный конспект по обществознанию: каким ему быть? // Преподавание истории и обществознания в школе: Научно-теоретический и методический журнал. 2009. № 9. С. 11-14. ч.з.N2(1)

18. Анисимов В.В., Грохольская О.Г. Подготовка будущих учителей по предметам педагогического цикла // Педагогика. 2000. № 9. С. 54-60. ч.з.N1(1)

19. Обществознание. Поурочные разработки. 10 класс: пособие для учителей общеобразоват. учреждений: профил. уровень/ под ред.: Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой; РАН, РАО. – М.: Просвещение, 2011. Технический колледж(7), Градостроительный колледж(7), ч.з.N2(1)

20. Социальные и психологические последствия применения информационных технологий: Материалы междунар. интернет-конференции, проходившей 20.05-14.05.2001 на информ.-образовательном портале www.AUDITORIUM.ru/ Моск. обществ. науч. центр. Ин-т "Открытое общество"(Фонд Сороса-Россия);МГУ им.М.В.Ломоносова,фак.психологии;Под общ.ред.А.Е.Войскунского. - М.: Моск. обществ. науч. фонд, 2001. НА(1)

21. Филатов В.П. Обществознание: учеб. пособие/ В.П. Филатов. - М.: Акад. Проект, 2004. ч.з.N2(1)

22. Миронов В.В. О роли гуманитарного знания и философии в средней школе // Преподавание истории и обществознания в школе. 2012. № 10. С.9-17. ч.з.N2(1)

23. Примерная программа среднего (полного) общего образования по обществознанию (профильный уровень) // Преподавание истории и обществознания в школе: Научно-теоретический и методический журнал. 2011. № 4. С. 53-62. ч.з.N2(1)

24. Якиманская И.С. Основы личностно ориентированного образования. - М.: БИНОМ. Лаб. знаний, 2011. ч.з.N2(1), НА(1)

25. Фосис П. 30 минут... до начала презентации. - М.: ЛОРИ, 2001. НА(1)

26. Козленко С.И. Сущность регионального компонента обществознания// Преподавание истории и обществознания в школе. 2001. №4. ч.з.N1(1)

27. Кольчугин С.Е. Обществознание как проект//Преподавание истории в школе. 2004. №№7-10. ч.з.N1(1)

28. Концепция образовательной области «Обществознание»// Преподавание истории и обществознания в школе. 2002. №3. С. 21-30.

29. Обществознание. Поурочные разработки. 11 класс: пособие для учителей общеобразоват. учреждений: базовый уровень/ под ред. Л. Н. Боголюбова; РАН, РАО. - М.: Просвещение, 2012. Технический колледж(7), Градостроительный колледж(7), ч.з.N2(1)

30. Лискова Т.Е. Профессионально направленные познавательные задания на уроках обществознания (Из опыта работы) // Обществознание в школе. 1998. №5. С. 44-48. ч.з.N1(1)

31. Обществознание: учеб. для бакалавров: для студентов сред. учеб. заведений/ под ред. Б. И. Федорова. - М.: Юрайт, 2011. ч.з.N1(1), ч.з.N2(1), Сетевой ресурс(1)

32. Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: учеб. пособие для вузов. - М.: Академия, 2008. ч.з.N8(1)

33. Лазебникова А.Ю. Специфика философского знания и его основные принципы// Преподавание истории и обществознания в школе. 2001. №2. С. 31-36. ч.з.N1(1)

34. Яновский Р.Г. Современный мир: глобализация и культура // Преподавание истории обществознания в школе 2001. №9. С. 2-11. ч.з.N1(1)

35. Человек и общество. Обществознание: в 2 ч.: учебник для учащихся 10-11 кл. общеобразоват. учрежд. / под ред. Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой. - М.: Просвещение. Ч. 1: 10 класс. 2004. ч.з.N2(1)

36. Человек и общество. Обществознание: в 2 ч.: учебник для учащихся 10-11 кл. общеобразоват. учрежд. / под ред. Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой. - М.: Просвещение. Ч. 2: 11 класс. 2004. ч.з.N2(1)

37. Курбатов В.И. Обществознание: Учебник для учащихся 10-11кл.общеобразоват.учрежд. - М.; Ростов н/Д.: Феникс, 1999. НА(1)

38. Клименко А.В. Обществознание: Для школьников старших классов и поступающих в вузы. - М.: Дрофа, 2003. ч.з.N2(1)

39. Комаров С.А. Обществознание: Учеб.пособие/ С. А. Комаров; Моск.гос.ун-т им.М.В.Ломоносова.Юрид.фак.. - М.: Стоглавъ-Н, 2000. НА(1)

40. Сорвин К.В. Человек в обществе. Система социологических понятий в кратком изложении: для школьников ст. кл. и студентов мл. курсов. - М.: Рус. панорама, 2005. ч.з.N1(1), НА(1)

41. Осадчая Г.И. Социальная политика государства//Обществознание в школе 1998. № 1. С. 7-10. ч.з.N1(1)

42. Панина Т.С., Вавилова Л.Н. Современные способы активизации обучения. - М.: Академия, 2008. ч.з.N8(1)

43. Подласый И.П. Энергоинформационная педагогика. - М.: Дата Сквер, 2010. ч.з.N2(1)

44. Лазебникова А.Ю. Современное школьное обществознание. Вопросы теории и методики: метод. пособие для учителя с дидактическими материалами. - М.: Шк. Пресса, 2000. ч.з.N2(1)

45. Столяренко А.М. Психология и педагогика: учеб. пособие для вузов/ А. М. Столяренко. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. УБ(48), ч.з.N3(1), НА(1), электронная библиотечная система(1)

46. Зорин С.С. Системный анализ факторов, влияющих на формирование творческого потенциала у школьников и студентов // Наука и школа. 2004. №4. С. 27-32. ч.з.N1(1)

47. Федунец Н.И. Применение мультимедийных технологий в образовании: учеб. пособие для вузов. - М.: МГГУ, 2006. электронная библиотечная система(1)

48. Стандарт основного общего образования по обществоведению// Преподавание истории в школе. 2004. №7. С. 11-14.

49. Современный словарь по общественным наукам/ [авт.-сост. О. Г. Данильян [и др.]. - М.: ЭКСМО, 2005. ч.з.N1(1)

50. Корепанова М.В. Основы педагогического мастерства: учеб. пособие для студентов вузов. - М.: Academia, 2009. ч.з.N8(1)

 







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 396. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия