Тема 12. Методы интерпретации и представления результатов исследования и техника их применения

Формы представления результатов исследования (квалификационная и научно-исследовательская). Виды представления научных результатов (устное изложение, публикации, компьютерные версии). Геометрическая и графическая формы представления результатов.

 

Тема 13. Креативные методы в исследовании и техника их применения

Креативные методы как средство интенсификации научной деятельности. Характеристика и способы применения креативных методов: мозговая атака, синектика, решение изобретательных задач, методика КАРУС (комбинирование, аналогизирование, реконструкция, установка, синтез). Метод аналогий и метафор.

 

Тема 14. Инновации в области разработки методов исследовательской деятельности

Информатизация исследовательской деятельности. Структурирование интернет-ресурсов научного исследования.

Методы знаковой ретроспекции, герменевтического круга, финалистских объяснений.

 

Тема 15. Магистерская диссертация как вид научного произведения личности ученого

Требования, предъявляемые к магистерской диссертации. Комплексное использование принципов, методов и приемов при подготовке диссертации. Оформление и порядок защиты диссертации. Личностные свойства исследователя. Этика ученого. Личность ученого.

Информационно-методическая часть

Основная литература

 

1. Канке В. А. Общая философия науки: учебник / В. А. Канке. – М.: Издательство «Омега-Л», 2009. – 354 с.

2. Краевский В. В. Методология педагогики: новый этап: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. В. Краевский, Е. В. Бережнова. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 400 с.

3. Онтологические и методологические основы развития педагогической науки в современных условиях: учеб. пособие / П. Д. Кухарчик [и др.]. – Минск: БГПУ, 2005. – 141 с.

4. Педагогика современной школы: Основы педагогики. Дидактика: учеб.-метод. пособие / И. И. Цыркун, А. И. Андарало, Е. Н. Артеменок и др.; под общ. ред. И. И. Цыркуна. – Минск: БГПУ, 2012. – 516 с.

5. Современные философские проблемы естественных, технических и социально-гуманитарных наук: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук / Под. общ. ред. д-ра филос. наук, проф. В. В. Миронова. – М.: Гардарики, 2006. – 639 с.

6. Степин В. С. Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук / В. С. Степин. – М.: Гардарики, 2006. – 384 с.

7. Цыркун И. И. Инновационная культура учителя исследователя / И. И. Цыркун. – Минск: БГПУ, 1996. – 185 с.

8. Цыркун И. И. Инновационное образование педагога: на пути к профессиональному творчеству: учеб.-метод. пособие / И. И. Цыркун, Е. И. Карпович. – 2-е изд. – Минск: БГПУ, 2011. – 311 с.

Сайты

http://tsyrkun.at.tut.by – доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой педагогики БГПУ Цыркун Иван Иванович (автор курса Методика и техника научного исследования).

www.bspu.unibel.by – кафедра педагогики БГПУ

http:// plosjournals.org - электронная рецензируемая научная библиотека

Дополнительная литература

 

1. Гордиенко Ю. Г. Как сорвать джекпот науки в ХХI веке / Ю. Г. Гордиенко. – М.: Эксмо, 2007. – 496 с.

2. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология: Учебное пособие / В. Н. Дружинин, 1997. – 256 с.

3. Дюк В. А. Компьютерная психодиагностика / В. А. Дюк. – СПб., издательство «Братство», 1994. – 364 с.

4. Илларионов С. В. Теория познания и философия науки. – М.: «Российская политехническая энциклопедия» (РОССПЭН), 2007. – 535 с.

5. О научных исследованиях и научных школах. Европейское пространство / Ред. кол.: В. А. Садовничий и др. – М.: Издательство Московского университета, 2010. – 256 с.

6. Образцов П. И. Методы и методология психолого-педагогического исследования / П. И. Образцов. – СПб.: Питер, 2004. – 268 с.

7. Основы научных исследований: Учеб. для техн. вузов / В. И. Крутов, И. М. Грушко, В. В. Попов и др.; под общ. ред. В. И. Крутова, В. В. Попова. – М.: Высш. шк., 1989. – 400 с.

8. Развитие интеллектуального и творческого потенциалов личности будущего педагога: культурно-праксиологический концепт: монография / П. Д. Кухарчик, И. И. Цыркун, А. И. Андарало и др.; под общ. ред. И. И. Цыркуна. – Минск: БГПУ, 2010. – 232 с.

9. Рузавин Г. И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов / Г. И. Рузавин. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999. – 317 с.

10. Цыркун И. И. Интеллектуальное саморазвитие будущего педагога: дидактический аспект: монография / И. И. Цыркун, В. П. Пунчик. – Минск: БГПУ, 2008. – 254 с.

11. Цыркун И. И. Система инновационной подготовки специалистов гуманитарной сферы: монография / И. И. Цыркун. – Минск.: Тэхналогія, 2000. – 326 с.

12. Ядов В. А. Социологическое исследование: методология, программа, методы / В. А. Ядов. – Самара: Издательство «Самарский университет»; 1995. – 329 с.

 

Сайты

http://vak.org.by / Высшая аттестационная комиссия Республики Беларусь

http://www.eurydice.org – Европейская информационная образовательная сеть

http://www.unesco.ru – официальный сервер ЮНЕСКО в России

http://www.dad.udmnet.ru – учебно-методическое пособие для соискателей ученой степени и ученого звания

http://courier.cjm.ru/method - Центр общей и нормативной методологии (ИТОП РАО)