Студопедия — ОБУЧЕНИЕ ТАБЛИЧНОМУ УМНОЖЕНИЮ В ПРЕДЕЛАХ 100
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОБУЧЕНИЕ ТАБЛИЧНОМУ УМНОЖЕНИЮ В ПРЕДЕЛАХ 100






В 3-м классе повторяется табличное умножение в пределах 20 и заканчивается изучение всего табличного умножения и деления. По-прежнему много внимания уделяется наглядной основе и счету равными группами и числами. Однако результат умножения в примерах, где второй множитель меньше первого (например, 6*2, 6*3, 6*4, 6*5), надо записывать на основе знания учащимися переместительного закона умножения. Составив ответы, обяза-тельно надо дать на замену действия умножения сложением рав-ных слагаемых. Ответы от сложения соответствующих им приме-ров на умножение сравниваются. Время от времени можно пред-лагать учащимся составить рисунок к примеру на умножение.

Надо добиваться того, чтобы ученики могли получить забытый ответ к примеру на умножение, заменив умножение сложением равных слагаемых или прибавив к известному предыдущему отве­ту число, которое умножаем. Так, если ученику дан пример 6*9 и он забыл ответ, однако помнит, что 6*6=36, тогда к 36 он прибавляет по 6: 36+6=42 (это 6*7), 42+6=48 (это 6*8), 48+6=54 (это 6*9); значит, 6*9=54.

Приведем фрагмент урока, на котором учащиеся знакомятся с таблицей умножения числа 6.

«Посчитаем шестерками до 60 в прямом порядке. Посчитаем, отсчитаем от 60 по 6.

Знаете ли вы, что посуду группируют в сервизы по 6 предме­тов? Например, столовый сервиз состоит из 6 глубоких тарелок, 6 мелких больших и 6 мелких маленьких тарелок. Так же продают наборы столовых приборов: 6 ножей, 6 вилок, 6 ложек. Сколько в столовом сервизе тарелок, если в нем 6 тарелок больших и 6 маленьких? (Показ рисунка с тарелками по 6 в ряд.) Каким дей­ствием это можно узнать? (6+6=12.)

Вспомним, сколько будет, если 3*6. Поменяем местами сомно­жители: 6*3=18.


Продолжим составление таблицы дальше: 6*4? Как можно найти ответ к этому примеру? Поменяем местами множители: 4*6=24, значит, 6*4=24. Проверим, правильно ли мы нашли ответ. Каким действием можно заменить умножение? Запишем:

6*4=6+6+6+6=24.

Решим пример 6*5 сначала перестановкой сомножителей: 6*5=5*6, 5*6=30, значит, 6*5=30. Заменим действие умно-жения сложением: 6*5=6+6+6+6+6=30».

На фрагменте данного урока показано, как переместительный закон умножения использовался при знакомстве учащихся с новы­ми случаями умножения.

В тех случаях, когда второй множитель равен или больше первого (6*6, 6*7, 6*8, 6*9, 6*10), для нахождения ответов нельзя использовать прием, основанный на знании переместитель-

 

ого закона умножения. Ответ отыскивается с помощью составле­ния таблицы сложения равных слагаемых с опорой на счет рав­ных групп предметов:

С распределительным законом умножения учащиеся школы VIII вида не знакомятся.

Учитель должен обратить внимание на то, что ответ каждого последующего примера может быть получен из предыдущего путем прибавления 6 (единиц множимого).

При составлении таблиц умножения учим учащихся опираться на использование переместительного свойства умножения, а также на наблюдение за изменением произведений в строчках

 

аблиц умножения: произведение, полученное в последующей 175


               
       


строчке (например, 5*6=30) равно произведению в предыдущей строчке (5*5=25) плюс число, которое умножается (5). Проще можно произведение двух чисел записать в обобщенном виде:

a*b= (b- 1 )+a.

С помощью вышеназванных свойств табличного умножении со ставляются таблицы умножения чисел 7, 8, 9.







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 846. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия