| №
з/п
| Назва теми
| Кількість
годин
|
|
| Тема 3. Добір вправ до усного вступного курсу та усного випередження.
|
|
|
| Тема 4. Розробка конспекту уроку з іноземної мови
1 клас (враховуючи поняття усного вступного курсу та усного випередження)
|
|
|
| Тема 6.Основні вимоги програми до усного мовлення, читання та письма в початкових класах.
|
|
|
| Тема 8.Розробка тематичного планування уроків іноземної мови.
|
|
|
| Тема 10. Добір завдань для колективних форм роботи на уроках іноземної мови
|
|
|
| Тема 12. Розробка конспекту за типологією та структурою уроків іноземної мови.
|
|
|
| Тема 14. Розробка конспекту уроку за підручником 1 та 2 класів (з різною дидактичною метою)
|
|
|
| Тема 16. Добір вправ з іноземної мови за технологією інтенсивного навчання
|
|
|
| Тема 18. Добір вправ для різних форм контролю з іноземної мови.
|
|
|
| Тема 19. Розробка завдань для контрольної роботи з іноземної мови
|
|
|
| Тема 20. Розробка конспекту уроку за підручником 3 класу (з різною дидактичною метою)
|
|
|
| Тема 21.Розробкаконспекту уроку за підручником 4 класу (з різною дидактичною метою)
|
|
|
| Тема 22. Складання фрагменту уроку з використанням прийомів інтенсивного навчання (1 кл)
|
|
|
| Тема 23. Складання фрагменту уроку з використанням прийомів інтенсивного навчання (2 кл)
|
|
|
| Тема 25. Розробка завдань для класної самостійної роботи з іноземної мови.
|
|
|
| Тема 26. Розробка завдань для домашньої самостійної роботи з іноземної мови.
|
|
|
| Тема 29. Розробка сценаріїв дитячих ранків.
|
|
|
| Тема 30. Розробка сценарію театральної постановки іноземною мовою.
|
|
|
| Тема 32. Добір фізхвилинок для уроків іноземної мови
|
|
|
| Тема 33. Організація і планування навчальної та позакласної роботи
|
|
|
| Тема 34.Контрольний підсумковий тест.
|
|
|
| Разом
|
|
Теми лабораторних занять
| №
з/п
| Назва теми
| Кількість
годин
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Самостійна робота
| №
з/п
| Назва теми
| Кількість
годин
|
|
| Тема 2.Особливості організації процесу навчання іноземної мови. Поняття “усний вступний курс” та “усне випередження”.
|
|
|
| Тема 5. Паралельне навчання всім видам мовленнєвої діяльності.
Співвідношення усного мовлення, читання та письма на початковому етапі навчання. Форми та прийоми навчання на цьому етапі.
|
|
|
| Тема 9. Вимоги до сучасного уроку іноземної мови. Форми роботи вчителя та учнів на уроці. Перевага колективних форм роботи.
|
|
|
| Тема 11.Типологія та структура уроків іноземної мови.
|
|
|
| Тема 13. Індивідуалізація процесу навчання іноземної мови. Формування реалізації індивідуального підходу в навчанні іноземних мов.
|
|
|
| Тема 15.Інтенсивне навчання іноземних мов.
|
|
|
| Тема 17. Контроль у навчанні іноземної мови. Види та форми контролю.
|
|
|
| Тема 24.Самостійна робота при вивченні іноземної мови. Види самостійної роботи. Класна та домашня самостійна робота з іноземної мови.
|
|
|
| Тема 28. Методика проведення різних форм і видів позакласної роботи у початкових класах.
|
|
|
| Тема 31.Роль та місце фіззарядки та фізхвилинки при навчанні іноземної мови.
|
|
|
| Разом
|
|
9. Індивідуальні завдання
------
Методи навчання
- комунікативний;
- інтерактивний.
Методи контролю
Перевірка й оцінювання знань студентів проводиться у наступних формах:
1. Проведення поточного контролю (усне опитування, письмовий експрес – контроль, тестування).
2. Проведення підсумкового контролю (контрольний тест).
12. Розподіл балів, які отримують студенти
| Поточне тестування та самостійна робота
| Сума
|
|
|
|
|
| Т1
| Т2
| Т3
ПЗ
| Т4
ПЗ
| Т5
| Т6
ПЗ
| Т7
| Т8
ПЗ
| Т9
| Т10
ПЗ
| Т11
| Т12
ПЗ
| Т13
| Т14
ПЗ
| Т15
| Т16
ПЗ
| Т17
| Т18
ПЗ
| Т19
ПЗ
| Т20
ПЗ
| Т21
ПЗ
| Т22
ПЗ
| Т23
ПЗ
| Т24
| Т25
ПЗ
| Т26
ПЗ
| Т27
| Т28
| Т29
ПЗ
| Т30
ПЗ
| Т31
| Т32
ПЗ
| Т33
ПЗ
| Т34
ПЗ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Шкала оцінювання: національна та ECTS
| Сума балів за всі види навчальної діяльності
| Оцінка за національною шкалою
|
| для екзамену, курсового проекту (роботи), практики
| для диференційованого заліку
|
| 90 – 100
| відмінно
| 36 - 40
|
| 74-89
| добре
| 30 - 35
|
| 60-73
| задовільно
| 24 - 29
|
| 0 -59
| незадовільно
| 0 - 23
|
Методичне забезпечення
1. навчально – методичний комплекс.
14. Рекомендована література
Базова
1. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах. С.Ю.Ніколаєвої. – К.: Ленвіт,2002
Допоміжна
1. Діяльність учнів на уроках англійської мови ІМ. Вишневський О.І.Київ,1989
2. Основы общей методики обучения иностранному языку М. Л. Демьяненко - М., 1995
3. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Англійська мова2-12, К., 2001.
4. Методические основы интенсивного обучения иностранному языку Китайгородская Г.А, М., 1986
15. Інформаційні ресурси
1. www.bbc.co.uk
2. www.edition.cnn.com
3. www.exchanges estate.gov
4. www.mess-english.com
5. www.st.edu/Educators
