ВИДЫ И ФОРМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Вид и цель деятельности
| Активная форма
организации деятельности
| 1. Познавательная.
Обогащает представления учеников об окружающей действительности, формирует потребность в образовании, способствует интеллектуальному развитию.
| Устный журнал, обзор научно-популярных статей в периодической печати, экскурсии (в музей, на выставку, на предприятие, в библиотеку и т.п.), конкурсы, турниры, олимпиады, классный лекторий, учебные конференции.
| 2. Трудовая.
Направлена на создание, сохранение и приумножение материальных ценностей, формирование уважительного отношения к материальным ценностям как средствам для существования человека.
| Учебный труд на уроках, учебно-производственный труд на предприятии, общественно-полезный труд по самообслуживанию; игровые формы (трудовые десанты, операции, работа «по секрету», рейд добровольцев).
| 3. Общественная.
Содействует социализации школьников, включает их в сопереживание проблемам общества, приобщает к активному преобразованию действительности.
| Пресс-центр, встречи с политическими деятелями, журналистами; круглый стол, дискуссии.
| 4. Ценностно-ориентировочная.
Направлена на рациональное осмысление общечеловеческих и социальных ценностей мира, на осознание личностей причастности к миру во всех его проявлениях, осознание своего Я, развитии рефлексии.
| Практикум по самоанализу и взаимоанализу «Как мы вели себя на экскурсии?», «Законы товарищества», «Каким быть или кем быть?»; диспут на нравственные темы, например, «Зачем человеку учиться?»; уроки культуры поведения.
| 5. Художественная.
Развивает чувствительное мироощущение, потребность в прекрасном, способность к художественному мышлению, реализует индивидуальные задатки и способности.
| Концерты художественной самодеятельности, художественные5 конкурсы, выставки «Час с искусством», «Встречи с артистом», «Новые диски»; посещение театра, экскурсии в музей; школьные балы, фестивали, праздники.
|
6. Спортивно-оздоровительная
Культивирует здоровый образ жизни, повышает силу, выносливость, пластичность и красоту человеческого тела
| Спортивные игры, товарищеские состязания, школьные олимпиады, спортивные секции
| 7. Свободное общение
Организует взаимно обогащающий досуг школьников, когда их общение освобождено от предметной цели и содержанием их деятельности является общение с другим человеком как ценностью
| Классные праздники, «Огоньки», Дни именинников, прогулки, вечера отдыха; посещение концертов, театров; встречи друзей, поездки и т.д.
| Приложение 5.
ВИДЫ ПЛАНОВ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Модель плана по ключевым делам
Месяц
| Ключевое дело месяца, подготовка к нему
| Ответственный совет дела
| Сентябрь
|
|
| Октябрь
|
|
| Ноябрь
|
|
| Декабрь
|
|
| Январь
|
|
| Февраль
|
|
| Март
|
|
| Ал рель
|
|
| Май
|
|
|
2. Модель плана работы педагога-воспитателя
| Недели четверти
| Программы воспитания
| Здоровье
| Учение
| Труд
| Общение
| Образ жизни
| Досуг
| в семье
| в школе
| 1 неделя
|
|
|
|
|
|
|
| 2 неделя
|
|
|
|
|
|
|
|
3. План-сетка
| Пн.
| Вт.
| Ср.
| Чт.
| Пт.
| Сб.
| Вс.
| СЕНТЯБРЬ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пн.
| Вт.
| Ср.
| Чт.
| Пт.
| Сб.
| Вс.
| ОКТЯБРЬ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| НОЯБРЬ
|
|
|
|
|
|
|
|
Модель плана по видам деятельности
Формирование коллектива
| Самоуправление
|
|
|
|
|
| Влияние на межличностные отношение
|
|
|
|
|
| Традиции коллектива
|
|
|
|
|
| Организация деятельности
| Свободное общение
|
|
|
|
|
| Физкультурно-оздоровительная деятельность
|
|
|
|
|
| Целостно-ориентировочная деятельность
|
|
|
|
|
| Художественная деятельность
|
|
|
|
|
| Познавательная деятельность
|
|
|
|
|
| Развитие личности
| Индивидуальная работа
|
|
|
|
|
| Работа с учителями класса
|
|
|
|
|
| Работа с родителями
|
|
|
|
|
| Изучение личности
|
|
|
|
|
| Недели четверти
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 6.
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
|
Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех составляющих внешней среды, с которыми предприятие находится в непосредственном взаимодействии...
Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...
Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...
|
|
ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...
Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала
Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...
Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...
|
|