Фонетическая минутка. Прочитайте, переведите, выучите наизусть.ï ПцIы пшыс Къамыл къэмыкIыгъэм Бэджэ къамылъфыгъэ хэс. Нэшъур плъи къылъэгъугъ, Лъащэм рифыжьи, Iащэм къыубытыгъ. Прочитайте и переведите текст. Iэшъхьэмэфэ Даут Адыгабзэм изэгъэшIэн Iэшъхьэмэфэ Даут Iоф дишIагъ. Мэхьанэ зиIэ Iофыгъошхохэр зэшIуихыгъэх: адыгабзэм идиалектхэм язэгъэшIэн егъэжьапIэ фишIыгъ, апэрэ научнэ грамматикэу адыгабзэм фэгъэхьыгъэр профессорэу Н.Ф. Яковлевыр игъусэу зэхигъэуцуагъ, адыгэ литературабзэм лъапсэ фишIыгъ, адыгэ алфавитыр урыс графикэм тетэу ыгъэпсыгъ, апэрэ классым щегъэжьагъэу яблэнэрэ классым нэсэу адыгабзэкIэ зэреджэщт тхылъхэр Iэшъхьэмэфэ Д. зэхигъэуцуагъэх. КIэрэщэ Зэйнаб КIэрэщэ Зэйнаб апэрэ адыгэ бзылъфыгъэу филологие шIэныгъэхэмкIэ кандидатыцIэр, етIанэ докторыцIэр къыдихыгъ, профессор хъугъэ. КIэрэщэ Зэйнаб орденэу «Трудовое красное знамя» зыфиIорэмрэ медаль пчъагъэрэ къэралыгъом къыфигъэшъошагъ. Монографиехэр, гущыIалъэхэр, гурыт еджапIэхэм адыгабзэм зэращеджэщт тхылъхэр ытхыгъэх. Анахь шIушIэгъэшхоу фэплъытэщтыр «Адыгабзэм изэхэф гущыIалъэ» ХьатIэнэ Абдул игъусэу къызэрэдигъэкIыгъэр ары. ЯтIонэрэ IофшIагъэу адыгэ бзэшIэныгъэм къыхигъэнагъэр - адыгабзэм инаучнэ грамматикэу 1966–рэ илъэсым Г.В. грузин шIэныгъэлэжьэу Рогавэ игъусэу къыдагъэкIыгъэр ары. Монографиеу «Особенности шапсугского диалекта адыгейского языка» зыфиIорэр 1957-рэ илъэсым ытхыгъ. КIэрэщэ Зэйнаб зышъхьамысыжьэу илъэпкъ фэлэжьагъ. Шъаукъо Аскэр Адыгэ къэралыгъо университетым адыгэ филологием икафедрэ 1963-рэ илъэсым щегъэжьагъэу Шъаукъо Аскэр Iоф щешIэ. Аскэр анахьэу Iоф зыдишIэрэр адыгэ лексикологиер, фразеологиер, адыгэ лексикографием иупчIэхэр ары. Шъаукъо Аскэр Адыгэ Республикэм наукэхэмкIэ изаслуженнэ IофышI, Адыгэ Республикэм и Президент дэжь адыгабзэмкIэ щыIэ Советым хэт. Аскэр IофшIагъэу иIэр 100-м ехъу. Ахэмэ ащыщых: «Основы адыгской лексикографии», «Адыгабзэм илексикэрэ ифразеологиерэ», «Адыгабзэм иморфологие» ыкIи нэмыкIхэр.
¨ шIэныгъэлэжь – ученый лъапсэ фишIыгъ – основал ыгъэпсыгъ – создал зэшIуихыгъэх – выполнил, разрешил шIушIагъ – достижение къыхигъэнагъ – оставил зышъхьамысыжьэу – не щадя сил Iоф зыдишIэрэр – работает над
Перепешите, определяя границы предложений. Переведите предложения. КIэлэцIыкIухэр чэум шъхьапырыпкIыгъэх Азэмэт псым кIуагъэ Шъхьагуащэ псы къэргъо, псы чъэр хьэр хьамбар чIэгъым къычIэхъушъутыгъ чэтыум ынэхэр еупIыцIэх пшъэшъэжъыем къужъ матэ къехьы садым пчэндэхъур щэшъуи кIалэмэ орэд къаIо ыкIи мэджэгух тетрадь къабзэхэр тэ тIыгъых Мос да пшIэрэр еджакIохэм дэгъоу загъэпсэфыгъэу еджэныр рагъэжьэжьыгъ кIымэфэ мэфэ шIагъоу щытыгъ чъыг къутамэхэм осэу ателъым къырищэхыщтыгъэх. Составьте словарик антонимов. (Данные слова запишите в алфавитном порядке, а рядом напишите антонимы). Шъуамбгъо, кIыхьэ, ины, лъагэ, чэщы, шIуцIэ, Iушы, чъыIэ, нэфын, ошIу, жъы, гъэмаф, пчэдыжь, дахэ, е, лъагэ.
Прочитайте предложения, переведите их на адыгейский язык, заменив цифры словами. 1. Моей сестре 13 лет. 2. Моему брату 4 года. 3. Наш сосед уехал в Грецию на 3 года. 4. Он пробыл там 7 лет. 5. Через 3 года мне будет 19 лет. 6. В нашем классе 25 учеников. 7. Мой брат старше меня на 2 года. 8. Автомобиль остановился в 100 метрах от гаража. 9. В XVII веке в России было выпущено около 1000 книг. 10. На земле 8500 разных видов птиц. Из них 770 живут у нас. 11. Ворон живет 70 лет. 12. По прогнозам ученых, к 2005 году население Земли достигло 7 миллиардов человек.
Выделите однокоренные слова, сгруппируйте их. С одним словом каждой группы составьте предложение. Гъунэ, гъакIо, афеджэ, гъунэгъу, кIорэп, фыжьы, еджэщт, джэгукIэ, зэгъунэгъух, мэзекIо, зэдеджэх, мэджэгух, фыжьыIо, къытфэкIох, еджэгъэшху, дэджэгу, фыжьыщэ, елъэкIоны.
7. Из этих слов образуйте сложные слова, объясните значения слов: унэ, шъхьэ > унашъхьэ. Мэлы, хъун; натрыф, цэ; псы, чэты; цуакъэ, шIын; дзакIо, лIы; мэкъу, щэн; уашъо, пщэ; мэзы, пэсын; былым, лы; шъоу, щыгъу.
Из данных букв образуйте прилагательные, обозначающие цвет. Лъыпжьы ___________________ Ыжьфы _____________________ ЦIэшIу _____________________ Лъахьпы ____________________ Шъоуыц _____________________ ЭштIхъуан ___________________ Ешъжьоа _____________________
9. Данные существительные разделите на две группы:
|
