Студопедия — Спецификация БЗТ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Спецификация БЗТ






 

Тестовые вопросы используются кафедрой с 1992 года. Они представляют собой тесты в закрытой форме и предназначены для поведения контроля качества образовательной деятельности. БЗТ состоит из обособленных составных частей. которые могут самостоятельно использоваться для контроля знаний по отдельным разделам курса гистологии, эмбриологии и цитологии.

 

 

Тестовые вопросы по цитологии и общей гистологии. Сост.: Александрова Р.А., Быков В.Л., Исеева Е.А и др. Под ред. В.Л. Быкова.

Аннотация: вопросы программированного контроля для студентов 1 курса лечебного факультета включают материал, излагаемый на лекциях и в соответствующих разделах учебников "Цитология и общая гистология" (СПб, 1998 - 2006) и "Гистология" (М., 1989 - 2000).

Вопросы построены в виде незавершенных фраз с пятью вариантами продолжения, из которых лишь один является верным.

Вопросы предназначены для самоконтроля студентов по всем темам раздела "Цитология и общая гистология". Они могут использоваться также в качестве основы для программированного тестирования знаний студентов на занятиях.

Тестовые вопросы по частной гистологии. Сост. Александрова Р.А., Быков В.Л., Ляшко О.Г. и др. Под ред. Быкова В.Л.

Аннотация: вопросы программированного контроля для студентов П курса лечебного факультета включают материал, излагаемый на лекциях и в соответствующих разделах учебника "Частная гистология" (СПб, 2000 - 2003). Вопросы построены в виде незавершенных фраз с пятью вариантами продолжения, из которых лишь один является верным. Номера правильных ответов приведены. Вопросы предназначены для самоконтроля студентов по всем темам раздела "Частная гистология". Они могут использоваться также в качестве основы для программированного тестирования знаний студентов на занятиях.

Тестовые вопросы по общей эмбриологии и эмбриологии человека. Сост.: Быков В. Л., Павлова О. М., Степанова Е. О. Под ред. Быкова В. Л.

Аннотация: вопросы для программированного контроля по общей эмбриологи и эмбриологии человека охватывают материал, излагаемый на лекциях в курсе цитологии, гистологии и эмбриологии в Санкт-Петербургском Государственном Медицинском университете им. акад. И. П. Павлова. Вопросы построены в виде незавершённых фраз с пятью вариантами продолжения, из которых лишь один является верным.

Вопросы предназначены для самоконтроля студентов лечебного, стоматологического факультетов и факультета спортивной медицины по разделам "Общая эмбриология" и "Эмбриология человека". Они могут использоваться также для программированного тестирования знаний студентов на занятиях.

 

 

Акт проведения пробного тестирования.

 

Тестирование студентов I - II курсов лечебного факультета проводится на кафедре с 1992 года. Тесты ежегодно пересматриваются, в них вносятся коррективы в соответствии с новыми достижениями гистологической науки и новыми требованиями рабочей программы. Последнее пробное тестирование было произведено 22 декабря 2007 года.

 

 

1) по цитологии и общей гистологии тестировалось 60 студентов лечебного факультета

Результаты тестирования:

"5" - 29%, "4" - 29%, "3" - 37%, "2" - 5%.

 

2) по частной гистологии тестировалось 80 студентов лечебного факультета

Результаты тестирования:

"5" - 32%, "4" - 28%, "3" - 30%, "2" - 10%.

 

3) по общей эмбриологии и эмбриологии человека тестировалось 120 студентов лечебного факультета

Результаты тестирования:

"5" - 35%, "4" - 39%, "3" - 20%, "2" - 6%.

 

 

Ответственный за проведение

компьютерного тестирования

доцент

Е.О. Степанова

 

 

заключение кафедры о возможности использования БЗТ в учебном процессе

 

 

На кафедральном заседании № ___ от 14.01.2008 были заслушаны результаты пробного тестирования студентов I - II курсов лечебного факультета по цитологии и общей гистологии, по частной гистологии, по общей эмбриологии и эмбриологии человека.

Тесты по данным разделам используются кафедрой с 1992 года. Они предназначены для контроля знаний студентов по всем разделам курса цитологии, общей и частной гистологии и эмбриологии. В тесты регулярно вносятся изменения в соответствии с новыми данными гистологической науки и новыми требованиями рабочей программы. Пробное тестирование показало возможность использования тестов для контроля и самоконтроля знаний студентов.

Заключение: тесты по цитологии и общей гистологии, по частной гистологии, по общей эмбриологии и эмбриологии человека могут быть использованы в обучении студентов I - II курсов лечебного факультета.

 

Заведующий кафедрой гистологии,

профессор В.Л. Быков

Секретарь,

доцент О.М. Павлова

 

выписка

 







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 406. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия