Модуль 2. Основы воспитания здорового ребенка

1. Перечень формируемых компетенций:

Шифр компетенции	№ компетенции	Элементы компетенции
ОК	ОК-1	Способность и готовность использовать на практике методы естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной деятельности
ОК-8	Способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики.
ПК	ПК - 1	Способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, детьми, их родителями и родственниками
ПК- 5	Способность и готовность проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр
ПК – 7	Способность и готовность применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений медицинских организаций, владеть техникой ухода за больными взрослыми, детьми и подростками.

Практическое занятие № 1

1.Тема: Средства физического и умственного воспитания детей. Показатели физического и нервно-психического развития детей. Техника антропометрии, режимы дня для детей разного возраста

2. Цель:

Студент должен знать:

• определение физического развития;
• показатели физического развития;
• динамику изменений роста, массы, окружности груди и окружности головы ребенка первого года жизни и старше года;
• технику антропометрических измерений (роста, массы, окружности головы, окружности груди, плеча, бедра, голени);
• основные приемы массажа у детей первого года жизни;
• комплексы гимнастики для детей первого года жизни;
• показатели нервно-психического развития детей первого года жизни, 2-3 года жизни и старше 3-х лет;
• значение воспитания для развития ребенка;

Студент должен уметь:

• Провести антропометрию детей разного возраста;
• Подобрать игрушки для детей разных возрастных групп.

Вопросы для самоподготовки

1. Определение физического развития.

2. Показатели физического развития.

3. Динамика роста, массы, окружности головы, окружности груди детей первого года жизни и старше года.

4. Техника антропометрии.

5. Понятие физического воспитания и средства физического воспитания ребенка (массаж, гимнастика, закаливание).

6. Значение массажа для физического и нервно-психического развития детей первого года жизни.

7. Основные приемы массажа у детей первого года жизни. Комплексы гимнастики для детей первого года жизни.

8. Анатомо-физиологические особенности ЦНС детей раннего возраста.

8. Показатели нервно-психического развития детей первого года жизни, 2-3 года и старше 3-х лет.

9. Умственное воспитание детей (общение со взрослыми, другими детьми, игрушки, игры-занятия с детьми разного возраста).

10. Формирование навыков личной гигиены.

11. Режим дня для детей разного возраста.

12. Контроль за развитием и поведением ребенка.

4.Основные понятия темы: физическое развитие, дети, показатели физического развития, антропометрия, массаж, гимнастика, воспитание, нервно-психическое развитие, режим дня.

5. Рекомендуемая литература:

Основная:

1. Запруднов А.М., Григорьев К.И. Общий уход за детьми: учебное пособие. – 4-е изд. доп. и перераб. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2009, 2011. – 416 с.

2. Физическое развитие детей. Учебное пособие по уходу за ребенком для студентов педиатрического факультета. – Оренбург, 2011.

3. Нервно-психическое развитие детей. Учебное пособие по уходу за ребенком для студентов педиатрического факультета. – Оренбург, 2011. – 43 с.

Дополнительная:

1. Пропедевтика детских болезней: учебник / под ред. Р.Р. Кильдияровой, В.И. Макаровой. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 680 с.

2. Воронцов И.М., Мазурин А.В. Пропедевтика детских болезней. – СПб: «Фолиант», 2009.

6. Самостоятельная работа студентов при подготовке к занятию

• Работа с литературой
• Работа с тестовыми заданиями для контроля качества подготовки к занятию
• Выполнение письменного задания в рабочих тетрадях.

· Написание реферата, подготовка реферативного сообщения

· Ведение дневника учебной практики