Студопедия — Пень, глушь, больно, рожь. 0 баллов – выбрано неверное утверждение (второе), при этом верные утверждения могут быть выбраны или не выбраны.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Пень, глушь, больно, рожь. 0 баллов – выбрано неверное утверждение (второе), при этом верные утверждения могут быть выбраны или не выбраны.






 

Оценка:

0 баллов – выбрано неверное утверждение (второе), при этом верные утверждения могут быть выбраны или не выбраны.

1 балл – задание выполнено частично правильно: выбрано одно или оба правильные утверждения (первое или третье) при этом слова либо вообще не подчеркнуты, либо подчеркнуты неверные слова.

2 балла – задание выполнено правильно, но не в полном объеме: выбрано только одно из правильных утверждений (первое или третье) и подчеркнуты оба или одно из слов, которое его подтверждают ИЛИ выбраны оба утверждения, но не подчеркнуты слова, которые их доказывают.

3 балла – задание выполнено правильно и в полном объеме: выбрано первое утверждение и подчеркнуты слова машина и/или воин и третье утверждение, подчеркнуты слова глушь и/или рожь.

 

4. Отметь þ правильные утверждения.

 В слове столько слогов, сколько в нем согласных звуков.

 В слове столько слогов, сколько в нем гласных звуков.

 В слове столько слогов, сколько в слове букв.

 Слог, на который падает ударение, называется ударным.

 

0 баллов – выбраны первое и/или третье утверждения, при этом правильные могут быть выбраны или не выбраны.

1 балл – выбрано второе или четвертое утверждение и одно из неправильных утверждений (первое или третье).

2 балла – задание выполнено правильно, но не в полном объеме: выбрано второе или четвертое утверждение.

3 балла – задание выполнено правильно и в полном объеме: выбраны второе и четвертое утверждения.

 

5. Отметь þ слова, которые соответствуют схеме:

´

 

ракета, огонёк, петелька, цветок, соловей, попугаи

£ £ £ £ £ £

Оценка:

0 баллов – выбрано два и более неправильных слова, при этом правильные слова могут быть отмечены или не отмечены.

1 балл – задание выполнено частично правильно: отмечено одно или оба правильных слова (огонёк и/или соловей) и одно из неправильных слов.

2 балла – задание выполнено правильно, но не в полном объеме: отмечено одно из слов огонёк или соловей.

3 балла – задание выполнено правильно и в полном объеме: отмечены слова огонёк и соловей.

 

6. Подбери и запиши к каждой слоговой схеме по два слова.

 

´ 1) __________________________ 2) __________________________
´ 1) __________________________ 2) __________________________

 

Оценка:

0 баллов – записано больше 3 несоответствующих схеме слов или записано одно правильное и одно неправильное слово.

1 балл – задание выполнено частично правильно: записаны не менее двух нужных слов, но при этом записаны еще и 1 -2 слова, не соответствующие схеме ИЛИ записано только одно правильное слово, ошибочных слов нет.

2 балла – задание выполнено правильно, но не в полном объеме: записано 2-3 слова, неправильных слов нет.

3 балла – задание выполнено правильно и в полном объеме: записаны по два слова к каждой схеме.

 

7. Сравни написания слов ветерок - Ветерок.

Придумай и запиши по одному предложению с каждым из этих слов.

1. ___________________________________________________________

2. ___________________________________________________________

 

Оценка:

0 баллов – при выполнении задания допущены ошибки в оформлении предложения на письме и в построении синтаксической конструкции, слова «ветерок / Ветерок» были использованы только со значением «легкий ветер» или не использовались вообще.

1 балл – задание выполнено частично правильно: записано только одно предложение ИЛИ записаны два предложения, но в каждом из них использовано одно и тоже слово: ветерок или Ветерок.

2 балла – задание выполнено правильно, записаны два предложения, в одном случае слово «ветерок» используется как имя нарицательное (в значении «легкий ветер»), а в другом слово «Ветерок» использовано тоже в значении «легкий ветер», но поставлено в начало предложения.

 

3 балла – задание выполнено правильно и в полном объеме: придуманы и записаны два предложения, при этом в одном случае слово «ветерок» используется как имя нарицательное, а в другом «Ветерок» использовано как имя собственное (кличка какого-то животного).

 

8. Определи порядок предложений в рассказе. Первое предложение уже отмечено цифрой 1. Расставь в квадратиках цифры от 2 до 5 так, чтобы получился рассказ.

□ Плавники у окуня красные, а спина тёмно-зелёная.

□ Вот поплавок запрыгал, и рыболов вытащил окунька.

□ Закинул он удочку и стал ждать.

1 Пришёл рыболов на берег речки.

□ Положил он окунька в ведро и домой пошёл.

Оценка:

0 баллов – указана любая другая кроме указанных ниже последовательностей.

1 балл – либо какое-то из первых трёх предложений правильно построенного текста не пронумеровано, либо есть одно нарушение (кроме 4 и 5 предложения) в определении правильной последовательности.

2 балла – задание в целом выполнено правильно, но нарушен порядок 4 и 5 предложения, записаны цифры 5, 3, 2, 1, 4 ИЛИ 4 или 5 предложение не пронумеровано.

3 балла – задание выполнено правильно, записаны цифры 4, 3, 2, 1, 5.

 

9. В каждой группе найди «лишнее» слово и подчеркни его.

 

1) твёрдый, мягкий, ударный, звонкий

2) заглавная, печатная, письменная, вопросительная

3) точка, вопросительный знак, запятая, восклицательный знак

 

Оценка:

0 баллов – при выполнении задания ни в одной из групп не найдены «лишние» слова, выбор носит случайный характер.

1 балл – правильно найдено «лишнее» слово в одной из групп, в двух других группах слова выбраны неверно.

2 балла – правильно найдены «лишние» слова в двух группах, в одной группе «лишнее» слово определено неверно.

3 балла – задание выполнено правильно:

подчеркнуты слова а) ударный, б) вопросительная, в) запятая;

 

 

10. Допиши пропущенные буквы в тех случаях, когда это возможно.

 







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 429. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия