Тесты и задачи. [1] Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения[1] Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. — М.; Высшая школа, 1990 — С. 6 [2] Краткий психологический словарь. /Ред. — сост. Л. А. Картенко. Под общей ред.А. Н. Петровского, М. Г. Ярошевского. — Ростов-на-Дону. Изд-во "Феникс". — 1998. — С. 366-367. [3] Платонов К. К. Проблемы способностей. М.; Изд-во "Наука". 1979. — С. 91. [4] Рубинштейн С. Л. Проблемы способностей и принципиальные вопросы психологической теории. Тезисы докладов на I съезде Общества психологов. Вып. 3. М.; 1959. — С 138. [5] Платонов К. К. Проблемы способностей. М.; Изд-во "Наука". 1979. — С. 279. [6] Педагогическая энциклопедия. Т. 3. Изд-во "Советская энциклопедия". М.; 1966. — С. 487. [7] Смирнов С. Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. Учебн. пособие для слушателей факультетов и институтов повышения квалификации преподавателей вузов и аспирантов. — М.; Аспект-пресс; 1995. — 271 с. [8] См. Иванов В., Гурье Л., Зерминов А. Педагогическая деятельность: проблемы, сложности // Высшее образование в России. — 1997. — №4. — С. 44-49. [9] См. Есарева З. Ф. Особенности деятельности преподавателя высшей школы. Изд-во Ленинградского университета. — Л.; 1974. — С. 58. [10] Волгин В. Н. Молодежь в науке. М.; 1964. — 135 с. Для студентов заочного отделения экономического факультета.
Уфа - 2013
Составитель: ст. преп. З.Р. Кильдибекова,
Литература, рекомендуемая по курсу: 1. Аллагулов Р.Х. Введение в экономику: Учебное пособие. – Уфа: БашГУ, 2000. 2. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. Учебник для вузов. – М.: Норма, 2001. 3. Чепурин М. Н. Курс экономической теории. Учебник. 5-е изд. – М.: АСА, 2003. 4. Экономика Башкортостана: Учебник для вузов и ссузов. Под ред. Х. А. Барлыбаева. – Уфа, 2007. 5. Видяпин В.И., Добрынин Г.П., Журавлева Г.П., Тарасевич Л.С. Экономическая теория. Учебник – М.: Инфра-М, 2007. 6. Экономическая теория / Под ред. А. И. Добрынина, Л.С. Тарасевича: Учебник для вузов. СПб: «Питер Ком», 1999. 7. Экономика: Учебник / Под ред. А.С. Булатова – М.: Юристъ, 2003. 8. Сажина М.А., Чибриков Г.Г. Экономическая теория. – М.: Норма, 2003. 9. Райзберг Б. А. Основы экономики (Учебное пособие). – Инфра-М, 2002.
10. Федеральные и республиканские законы по экономическим, финансовым и социальным вопросам. 11. Еженедельники: «Экономика и жизнь», «Финансовая газета», «Коммерсант», и т.д. 12. Журналы: «Вопросы экономики», «Российский экономический журнал», «Мировая экономика и международные отношения», «Экономист», «Экономика и управление» и т.д.
Ресурсы Интернет: 1. Экономическая теория – электронный учебник (http://www.tfi.uz/et/) 2. Экономический словарь (http://www.dis.ru/slovar/) 3. «Economicus» – информация по самому широкому спектру экономических дисциплин (http://economicus.ru/) 4. Библиотека Института Свободы. Книги и сборники по экономическим дисциплинам. (http://www.libertarium.ru/libertarium/library_books) 5. Журнал «Эксперт» – электронный вариант (http://www.expert.ru/) 6. Библиотека экономической и деловой литературы (http://ek-lit.agava.ru/books.htm)
МАКРОЭКОНОМИКА. Контрольная работа №1
Вопросы и учебные задания.
1. Почему в макроэкономике используются агрегированные величины? 2. Для чего применяется система национальных счетов? 3. Является ли показатель ВВП точным измерителем благосостояния страны? Дайте сравнительную характеристику основным макроэкономическим показателям. 4. Цель любой экономической системы – взаимная согласованность частичного и общего макроэкономического равновесия. Всегда ли экономика достигает этой цели? 5. Чем объясняется обратная зависимость между величиной совокупного спроса и уровнем цен? 6. Какой отрезок совокупного предложения (классический или кейнсианский), по Вашему мнению, является более реалистичным? Почему? 7. Какие факторы (объективные и субъективные) влияют на склонность к потреблению и сбережению? 8. Покажите взаимосвязь сбережений и инвестиций. Как инвестиции приводят к мультипликационному эффекту?
Тесты и задачи 1. Если номинальный ВВП увеличится в два с половиной раза, а дефлятор останется без изменений, как это отразится на величине реального ВВП?
2. Национальное производство включает два товара: Х и Y. Х – потребительский товар, Y – инвестиционный товар. В текущем году было произведено 200 единиц товара Х по цене 2$ за единицу и 10 единиц товара Y по цене 4$ за единицу. К концу текущего года 6 используемых единиц инвестиционного товара должны быть заменены новыми. Рассчитайте: ВВП; ЧВП; объём потребления и объём валовых инвестиций; объём чистых инвестиций.
3. Заполните пустые столбцы таблицы и ответьте на следующие вопросы: а) что такое двойной счёт? б) что означают категории промежуточной и конечной продукции? в) в чём смысл сопоставления показателей общей стоимости продаж и добавленной стоимости?
4. Имеются следующие данные:
а) рассчитайте показатели ВВП и личного располагаемого дохода; б) какова величина частных сбережений; в) на какую величину вырос запас капитала в экономике?
5. Как отражаются в показателе ВВП нижеперечисленные виды деятельности: а) работа воспитателя детского сада; б) воспитание детей в своей семье; в) производство пшеницы в масштабах страны; г) выращивание овощей на приусадебном участке для домашнего потребления; д) производство и продажа наркотиков.
6. Что не включается в состав ВВП: а) вы приобрели акции компании «Лукойл»; б) перед тем, как продать свою квартиру, Вы своими силами осуществили в ней ремонт; в) государство купило у завода 10 автомобилей «ГАЗ»; г) аукционная продажа иномарок чиновников российского правительства; д) покупка студентом нового сборника задач по экономической теории.
7. Имеются следующие данные:
а) который год из трёх является базисным; б) рассчитайте реальный ВВП для каждого года; в) в каком случае Вы проводили операцию дефлирования, и в каком – инфлирования? Ответ дайте по каждому году.
8. Опишите влияние следующих факторов на совокупный спрос и совокупное предложение: а) снижение уровня ставки процента (не связанное с изменением уровня цен); б) усиление инфляционных ожиданий в экономике; в) рост ставок подоходного налога; г) увеличение предложения денег в экономике; д) появление новых технологий; е) решение правительства о сокращении финансирования социальных программ; ж) сильное землетрясение, повлекшее за собой многочисленные разрушения.
9. Как отразится на уровне цен и объёме реального ВВП политика стимулирования совокупного спроса AD (на различных отрезках кривой AS)?
10. Объясните, как повлияют на изменения потребления, сбережения или инвестиции следующие факторы: а) изменение количества гособлигаций у потребителей; б) угроза войны, что приводит к ожиданию населением дефицита товаров длительного пользования; в) снижение фактической ставки процента; г) резкое падение курса акций; д) возрастание темпов роста населения; е) разработка более дешевого способа изготовления чугуна из железной руды; ж) сообщение о сокращении размеров выплат по программе социального обеспечения; з) ожидание, что в течение предстоящего десятилетия будет сохраняться умеренная инфляция; и) сокращение уровня цен на 80%.
11. Функция потребления имеет вид: C=100+0,8Y. а) рассчитайте потребительские расходы (потребление) и сбережения при данных значениях дохода;
б) постройте график потребления; в) рассчитайте предельную склонность к потреблению и предельную склонность к сбережению; г) рассчитайте мультипликатор расходов.
12. В экономике страны А функция инвестиций определяется уравнением I=40–0,4Y, а функция сбережений – уравнением S=-20+0,6Y, где Y – национальный доход. Определите равновесный уровень Y.
|
