Учебно-методическое пособие. ББК 63.3(5) Печатается по решению редакционно-издательского совета ЯГПУ имени К.ДЯрославль
Материалы для работы по истории средних веков: Учебно-методическое пособие / Автор-составитель Е.Е. Лях. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2006. 40 с.
В пособии изложены тематика, методические рекомендации, списки основных источников и литературы для подготовки к семинарским занятиям и для написания контрольных работ по истории средних веков студентами заочного отделения исторического факультета.
Автор-составитель: Елена Евгеньевна Лях, кандидат исторических наук, старший преподаватель кафедры всеобщей истории
Рецензент: Александр Викторович Бородкин, кандидат исторических наук, доцент
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ТРЕБОВАНИЯ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ И НАПИСАНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Методическое пособие «Материалы для работы по истории средних веков» предназначено для подготовки к семинарским занятиям и написанию контрольных работ студентами заочного отделения исторического факультета. Семинарские занятия призваны углубить и дополнить знания студентов, получаемых на лекционных курсах, а также закрепить навыки работы с различными видами исторических источников. В данном методическом пособии даются рекомендации по изучению четырех тем: «Система ценностей Нового Завета», «Древние германцы», «Карл Великий.», «Первый крестовый поход». Рассмотрение тем семинарских занятий предполагает как индивидуальную, так и групповую работу студентов. Контрольные работы, являясь частью учебного плана, занимают важное место в процессе обучения студентов. Их цель ‑ овладение приемами работы с источниками, а умение работать с источниками ‑ основа исследовательской деятельности. Выработанные в ходе написания контрольных работ, эти навыки будут иметь первостепенное значение при написании курсовых и дипломных работ. Контрольные работы по истории средних веков выполняются студентами заочного отделения после завершения лекционного курса и семинарских занятий. Контрольная работа должна полностью раскрывать тему, основываться на источниках и исследовательской литературе, должна быть изложена правильным литературным языком, без орфографических ошибок. К этим требованиям необходимо добавить ряд условий, обязательных для успешного выполнения контрольных работ студентов ‑ историков: 1. На этапе подготовки к написанию контрольной работы студент должен вспомнить основные типы источников по истории средних веков, уметь найти, сгруппировать и проанализировать источники, необходимые для написания контрольной работы, знать важнейшие источниковедческие публикации, относящиеся к теме работы. 2. Студент должен уметь правильно структурировать собранный материал, составив развернутый план контрольной работы. 3. Необходимой частью контрольной работы является небольшое по объему "Введение". В нем формулируются цели и задачи работы, дается краткий анализ источников и историографии проблемы с учетом результатов важнейших дискуссий по выбранной теме. 4. В основной части работы необходимо раскрыть содержание темы. Изложение материала должно быть логически правильным, аргументированным, подкрепленным ссылками на источники или выводы ведущих исследователей. Студент должен уметь анализировать, проводить сравнения и обобщать исследуемый материал. 5. Одним из важнейших требований к контрольной работе является владение понятийным аппаратом исторической науки, знаниями хронологии стран Европы и Азии в период средних веков. 6. Контрольная работа должна отражать не только знания по выбранной теме, но и умение делать выводы, видеть взаимосвязь между фактами и событиями. Поэтому важнейшей частью контрольной работы является "Заключение", подводящее итоги по теме работы. 7. Контрольную работу должны завершать "Примечания", содержащие ссылки на источники и литературу, "Список источников и литературы", оформленные в соответствии с требованиями государственного стандарта. В конце учебно-методического пособия приводится список учебной литературы, обращение к которой возможно при рассмотрении всех тем контрольных работ. Выполнение контрольной работы способствует овладению профессиональным языком исторической науки, умению корректно и аргументировано обосновать положения науки, свою точку зрения, развивает мышление и речь. Эти умения и навыки необходимы студенту в дальнейшей учебной и профессиональной деятельности.
|
