КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

 

В результате освоения дисциплины студент должен:

· Знать: свойства жизни и эволюционные процессы на молекулярно-генетическом, онтогенетическом, популяционно-видовом и биогеоценотическом уровнях организации, важнейшие природные явления и законы; всеобщие связи и взаимодействие явлений живой и неживой природы, их взаимопереходы, принципы раз­вития; гло­бальные проблемы человечества и принципы выхода их них.

· Уметь: самостоятельно работать с научной, научно-методической и справочной литературой; формулировать положения о явлениях и законах живой и неживой природы и их тесной взаимосвязи; использовать естественнонаучные знания для формирования методологической основы и научного понимания государственно-правовых явлений; уметь учитывать специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социально-классовых групп; обосновывать выбор теоретико-методологической основы исследования явлений и процессов в сфере юриспруденции в контексте научной картины мира.

· Владеть: методологией научного мировоззрения, основными принципами познания; методами анализа явлений и процессов в сфере государственно-правовых явлений на основе научного мировоззрения; осознанием причастности к делам человеческого рода и собственной роли в общечеловеческой судьбе; методами гуманистического воздействия на жизнь всего общества и его мировоззрение.

Дисциплина ««Биология» способствует формированию следующих компетенций:

Общекультурные компетенции (ОК):

· Осознает культурные ценности, понимает роль культуры в жизнедеятельности человека (ОК-1);

· Понимает философию как методологию деятельности человека (ОК-3);

· Понимает историю становления различных типов культур, владеет способами освоения и передачи культурного опыта (ОК-4);

· Готов к самопознанию, самодеятельности, освоению культурного богатства как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений (ОК-6);

· Владеет правовыми и нравственными нормами экологического поведения (ОК-12);

· Имеет целостное представление о картине мира, ее научных основах (ОК-14);

· Способен выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессионально-педагогической деятельности (ОК-16);

· Готов использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессионально-педагогической деятельности (ОК-17);

· Способен к когнитивной деятельности (ОК-24);

· Владеет процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование и др.) (ОК-28);

· Владеет системой эвристических методов и приемов (ОК-29).

 

Научно-исследовательские компетенции:

 

· Готов к поиску, созданию, распространению, применению новшеств и творчества в образовательном процессе для решения профессионально-педагогических задач (ПК-13).

СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

 

Вид учебной работы	Очное	Заочное полный срок обучения	Заочное сокращенный срок обучения
Всего зачетных единиц (часов)	Семестр	Всего зачетных единиц (часов)	Семестр	Всего зачетных единиц (часов)	Семестр
Общая трудоемкость дисциплины	2 (72)	1-й	2 (72)	1-й	2 (72)	1-й
Аудиторные занятия
лекции
практические занятия
семинарские занятия	-		-		-
лабораторные работы	-		-		-
другие виды аудиторных занятий	-		-		-
Самостоятельная работа
изучение теоретического курса
курсовая (контрольная) работа	-
реферат			-		-
домашние задания			-		-
подготовка к зачету
Вид промежуточного контроля	зачет		зачет		зачет

 

Содержание и тематическое планирование дисциплины

Таблица 1

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
лекции	практические занятия	самостоятельная работа	консультации
	Особенности биологического уровня организации материи						ежене-дельно	Контрольные вопросы проблемного характера
	Происхождение жизни на Земле						ежене-дельно	Выступление на семинаре
	Принципы воспроизводства и развития живых систем						ежене-дельно	Контрольная работа. Домашнее задание
	Принципы эволюции. Генетика и эволюция						ежене-дельно	Практическое задание. Контрольная работа
	Многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы						ежене-дельно	Промежуточный тест. Внутрисеместро-вая аттестация
	Человек: анатомия, физиология, здоровье. Биоэтика						ежене-дельно	Практическое задание. Контрольная работа

 

Продолжение табл. 1

	Основы экологии. Охрана окружающей среды						ежене-дельно	Контрольные вопросы проблемного характера. Домашнее задание
	Учение о биосфере						ежене-дельно	Контрольные вопросы проблемного характера. Защита рефератов
	Итоговое тестирование							Итоговый тест
	Всего
	Итого		Зачет

 

Содержание дисциплины