ГЛОССАРИЙ. № п/п Новое понятие Содержание «Ошибка центральной тенденции» стремление усреднять оценки наблюдаемых процессов
| № п/п
| Новое понятие
| Содержание
| |
| «Ошибка центральной тенденции»
| стремление усреднять оценки наблюдаемых процессов, так как крайние признаки поведения встречаются реже
| |
| «Эффект снисхождения»
| тенденция давать слишком положительную оценку происходящему под влиянием действительно положительной, но частной черты
| |
| Анализ продуктов
деятельности
| метод психодиагностики, позволяющий на основе изучения объективных продуктов деятельности сделать выводы о психологических особенностях ее субъекта или субъектов
| |
| Анкета
| структурно организованный набор вопросов, каждый из которых логически связан с центральной задачей исследования
| |
| Аттестация
| психодиагностическая ситуация, характеризующаяся высоким уровнем контроля за поведением испытуемого, принуждением его к участию в обследовании, принятием решения о судьбе обследуемого исходя из результатов оценки его психологических особенностей другими людьми помимо его желания
| |
| Беседа
| метод психологического изучения личности, когда в ходе равноправного и равнопозиционного общения с испытуемым психодиагност получает диагностически значимую информацию о личности испытуемого
| |
| Биографический метод
| метод психодиагностики, позволяющий на основе изучения документальных источников проанализировать жизненный путь человека, в процессе которого формируется личность
| |
| Бланковые методы
| методы, представляющие тестовый материал испытуемому в письменной форме либо в форме рисунков, схем и т.п.
| |
| Валидность
| одно из основных психометрических свойств методики, обозначающее ее обоснованность и указывающее на степень соответствия получаемой информации диагностируемому психическому свойству
| |
| Гало-эффект
| основывающаяся на обобщенном впечатлении наблюдателя тенденция к оценке ситуации в черно-белых красках
| |
| Графология
| способ определения особенностей личности по почерку человека
| |
| Групповые тесты
| тесты, применяющиеся для диагностики групповых психических процессов – уровня сплоченности групп и коллективов, особенностей группового психологического климата, межличностных взаимоотношений, силы "давления" группы на ее членов и др.
| |
| Действенные методы
| совокупность психодиагностических методик, при которых испытуемый получает задание выполнить некоторый комплекс практических действий, по характеру которых судят о его психологии
| |
| Диагностика
| распознавание состояния определенного объекта или системы путем регистрации его существенных параметров и соотнесения их с некоторой диагностической категорией, позволяющей спрогнозировать дальнейшее развитие событий и наметить пути воздействия для достижения нужного результата
| |
| Диагностическая категория
| широкий класс объектов психодиагностики (классы людей), которым выносится единый диагноз – диагностическое заключение (например, об уровне умственного развития, личностной зрелости, психологической адаптированности и т.п.)
| | № п/п
| Новое понятие
| Содержание
| |
| Диагностические признаки
| непосредственно наблюдаемые психические проявления, которые являются информативными для отнесения объекта к определенной диагностической категории
| |
| Диагностические факторы
| психологические причины, механизмы проявления диагностических признаков, скрытые от непосредственного наблюдения и являющиеся "внутренней" основой для отнесения признаков к той или иной категории
| |
| Диагностическое
исследование
| комплекс работ, направленных на формулирование концепции измеряемого свойства, на выявление диагностических признаков, по которым можно получить информацию о заданном свойстве, создание и испытание методики регистрации выявленных признаков
| |
| Единицы наблюдения
| доступные наблюдению простые или сложные действия объекта наблюдения
| |
| Закрытые вопросы
| такая форма вопросов, на которые в анкете даются заранее сформулированные варианты ответов
| |
| Консультация психодиагностическая
| ситуация, при которой испытуемый является инициатором обследования и главным адресатом психодиагностической информации
| |
| Контаминация критерия
| комплекс явлений, связанных с влиянием информации о результатах обследования испытуемого на субъективное отношение к нему со стороны других лиц
| |
| Контент-анализ
| метод психологического изучения различных текстов, позволяющий по их содержанию с помощью систематической и надежной фиксации выделенных единиц и их квантификации (подсчете частот) определенно судить о психологии авторов этих текстов или тех людей, о которых говорится в этих текстах
| |
| Коэффициент интеллектуальности (IQ)
| количественный показатель, указывающий на общий уровень развития мышления индивида по сравнению с выборкой, на которой проходила стандартизация интеллектуального теста
| |
| Лабораторный
эксперимент
| эксперимент, протекающий в специально создаваемых и контролируемых условиях, как правило, с применением специальной аппаратуры и приборов
| |
| Личностные опросники
| разновидность опросников, разработанных в рамках субъективного диагностического подхода и направленных на измерение различных особенностей личности
| |
| Личностные тесты
| тесты, предназначенные для оценки устойчивых и индивидуальных особенностей человека, определяющих его поступки
| |
| Метод
| широкий класс методик, обладающих родством основного технологического приема или родством теоретической системы представлений, на которой базируется валидность данного класса методик
| |
| Метод интроспекции
(самонаблюдение)
| метод психологического изучения, исходящий из рефлексивной природы человеческой психики, т.е. способности человека наблюдать проявления собственных психических состояний и явлений сознания
|
| № п/п
| Новое понятие
| Содержание
| |
| Методика
| конкретная, частная процедура или система действий, предназначенная для получения информации о конкретном психическом свойстве (предмет обследования) у конкретного контингента испытуемых (объект обследования) в определенном классе ситуаций (условия обследования) для решения определенных задач (цель обследования)
| |
| Методы психодиагностики
| приемы оценки индивидуальных психологических различий и определения с точки зрения нормы в конкретных жизненных ситуациях деятельности и общения состояния психологических переменных, характеризующих конкретную личность или коллектив
| |
| Моторные тесты
| тесты, направленные на изучение точности и скорости движений, зрительно-моторной и кинестезически-моторной координации, ловкости движений пальцев и рук, тремора, точности мышечного усилия и пр.
| |
| Наблюдение
| целенаправленное, систематическое восприятие исследуемого объекта на основе регистрации избранных единиц (показателей, признаков), характеризующих особенности изучаемого явления
| |
| Надежность психодиагностической методики
| качество методики, связанное с возможностью получать с ее помощью достаточно стабильные результаты, мало зависящие от случайного стечения обстоятельств
| |
| Норма в психологии
| принятые в данном обществе на определенном этапе его развития правила и требования по отношению к различным параметрам проявлений психической активности человека
| |
| Норма теста
| средний уровень развития изучаемого свойства у большой совокупности людей, а также средний диапазон значений на шкале измеряемого свойства
| |
| Объект диагностического познания
| наделенные психикой конкретные люди
| |
| Описательно-симптоматическая диагностика
| диагностика, которая регистрирует относительно поверхностные психические свойства, оказывающиеся в причинно-следственной цепочке развития в роли следствий
| |
| Опрос
| метод сбора первичной информации посредством обращения с вопросами к опрашиваемым (респондентам)
| |
| Опросники
| обширная группа психодиагностических методик, задания которых представлены в виде вопросов (утверждений)
| |
| Опросники состояний и настроения
| группа опросников, предназначенных для диагностики временных, преходящих состояний (настроений), в отличие от устойчивых, отностельно стабильных параметров, измеряемых с помощью личностных опросников
| |
| Опросники-анкеты
| группа опросников, предназначенных для получения какой-либо информации, не имеющей непосредственного отношения к личностным особенностям обследуемого
| |
| Опросные методы
| совокупность психодиагностических методик, использующих вопросы, адресуемые испытуемым
| |
| Отбор
| одна из ситуаций применения психодиагностики, при которой обследуемый самостоятельно принимает решение о поступлении в вуз, техникум, курсы и т.п., а решение о его дальнейшей судьбе, после выполнения им психодиагностических заданий, зависит от других лиц (членов приемной комиссии, комиссии профотбора, сотрудника отдела кадров)
|
| № п/п
| Новое понятие
| Содержание
| |
| Открытые вопросы
| такая форма вопросов анкеты, на которые опрашиваемый отвечает свободно, без каких-либо ограничений
| |
| Предмет психодиагностики
| принципы диагностирования и заключения, методы и методики психодиагностики, дифференциальная психометрика, нормативные требования к разработке, адаптации и использованию методик
| |
| Предмет психодиагностического заключения
| психические расстройства, отклонения от нормы, психологические переменные индивида и группы, а также причины и факторы, влияющие на особенности поведения
| |
| Принудительное обследование
| ситуация применения психодиагностики, когда участие испытуемых в обследовании определяется по решению администрации или общественных организаций
| |
| Причинная диагностика
| диагностика, которая регистрирует относительно более глубокие психические свойства или события, оказывающиеся в причинно-следственной цепочке в роли причин
| |
| Проблемная ситуация
| ситуация, возникающая при соотнесении условий психодиагностической задачи с ее целью и характеризующаяся неполнотой эмпирических сведений, полученных при обследовании, наличием разновероятных причин, обусловивших в качестве факторов то или иное состояние индивида
| |
| Продуктивные методы
| совокупность психодиагностических методик, в которых применяется тот или иной вид собственной творческой активности испытуемого: вербальной, образной, материальной
| |
| Проективные техники
| методики, основанные на феномене проекции
| |
| Проекция
| особый феномен психической жизни, который выражается в приписывании внешним объектам (в частности, другим людям) особых свойств, находящихся в определенной взаимосвязи с психическими свойствами, присущими самому индивиду
| |
| Профессионализированные тесты
| тесты, позволяющие оценивать способности, необходимые для конкретных видов деятельности или отдельных профессий (художественные, артистические, математические и др.)
| |
| Профессиональная тайна
| информация, которая должна быть известна только узкому кругу специалистов
| |
| Профессионально-этические нормы
| требования, предъявляемые к уровню профессиональной квалификации психодиагноста, реализации им в своей деятельности специфических нравственных норм поведения во взаимоотношениях как с коллегами, научным сообществом, так и с испытуемыми
| |
| Психодиагностика
| область психологической науки и важнейшая форма психологической практики, которая связана с разработкой и использованием разнообразных методов распознавания индивидуальных особенностей человека (группы людей)
|
| № п/п
| Новое понятие
| Содержание
| |
| Психодиагностика как
научная дисциплина
| отрасль научного знания, изучающая природу психологических явлений и принципиальную возможность их научной оценки, соответствие применяемых психодиагностических средств принятым общенаучным и методологическим требованиям; разрабатывающая основные методические требования, предъявляемые к различным средствам психодиагностики и процедуре их применения; изучающая основания достоверности результатов практической психодиагностики; разрабатывающая основные процедуры конструирования и проверки научности методов психодиагностики
| |
| Психодиагностика как практическая
деятельность
| система методов и процедур, включающая непосредственное выявление и оценку психологических особенностей личности и группы, а также определение профессиональных требований, предъявляемых к психологу как психодиагносту, к условиям проведения психодиагностической работы в целом
| |
| Психодиагностическая задача
| задача, возникающая перед практическим психологом при установлении психологических причин, обусловивших определенные параметры деятельности или психического состояния, а также определение места (положения) испытуемого по оцениваемому свойству среди других людей
| |
| Психодиагностические средства
| средства, с помощью которых осуществляется психодиагностическая деятельность: средства измерения и оценки, а также изменения состояния элементов объекта психодиагностики; средства психодиагностического описания объекта практической деятельности психолога; средства описания психодиагностического процесса и построения психодиагностического заключения
| |
| Психодиагностический профиль
| графическое представление результатов многофакторного теста или батареи тестов в виде ломаной кривой, подъемы и спады которой указывают на уровень выраженности у данного испытуемого определенного психического свойства (фактора)
| |
| Психодиагностический процесс
| взаимодействие психодиагноста с обследуемым, опосредованное применением психодиагностических методик и процедур и направленное на установление психологического диагноза
| |
| Психодиагностическое
обследование
(практическое)
| процесс применения уже готового, разработанного теста, в результате которого получают сведения о психических свойствах конкретного испытуемого
| |
| Психологический диагноз
| результат психодиагностического обследования, выраженный в форме отнесения испытуемого к определенной психодиагностической категории, описания структуры выявленных свойств, объяснения причин текущего состояния объекта, прогноза его будущего поведения и развития и рекомендаций, определяемых целью обследования
| |
| Психологическое тестирование
| 1) процесс обследования с помощью психологического теста; 2) направление исследований, связанных с разработкой и использованием тестов как инструментов измерения индивидуально-психологических различий
| |
| Психометрия (от греч.
metron - мера)
| технологическая научная дисциплина, содержащая научное обоснование и описание определенных методов измерения психических свойств, в частности методов конструирования психологических тестов
| |
| Сенсорные методы
| методы, представляющие материал в виде физических стимулов, непосредственно адресованных органам чувств
| | № п/п
| Новое понятие
| Содержание
| |
| Сенсорные тесты
| тесты, предназначенные для изучения и оценки характеристик восприятия: остроты слуха и зрения, различительной светочувствительности, цветоразличения, тембра, громкости звуков и др.
| |
| Социокультурный норматив
| уровень свойства, который явно или неявно считается в обществе необходимым
| |
| Стандартизация текста
| совокупность экспериментальных, методических и статистических процедур, обеспечивающих создание строго фиксированных компонентов теста (инструкции, набора заданий, метода обработки протоколов и подсчета баллов, способа интерпретации)
| |
| Стандартизированные (формализованные) методы
| методы психодиагностики, которые отличает регламентация процедуры обследования, способов обработки и интерпретации результатов, стандартизация (наличие строго определенных критериев оценки: норм, нормативов), а также надежность и валидность методик
| |
| ТАТ
| проективная методика, разработанная американским психологом Г. Мюрреем, позволяющая при помощи анализа рассказа-сочинения человека после предъявления ему серии сюжетно неопределенных картинок судить о психологии этого человека (например, диагностировать мотивацию достижения)
| |
| Тест
| (от англ. test – проба, испытание) – фиксированное во времени испытание, предназначенное для установления количественных и качественных индивидуально-психологических различий
| |
| Тест Роршаха
| методика психодиагностики личности, разработанная немецким ученым Роршахом для изучения неосознаваемых склонностей и побуждений человека и представляющая собой серию симметричных цветных пятен, интерпретация которых человеком позволяет судить о его мотивации
| |
| Тестовая батарея
| совокупность групп заданий (субтестов), объединенных в одну психодиагностическую методику и направленных на измерение различных сторон сложного психологического конструкта
| |
| Тесты достижений
| группа психологических тестов, в основу которых положена оценка практических достижений человека в тех или иных видах деятельности, а также в решении различных задач
| |
| Тесты интеллекта
| группа тестов, предназначенных для оценки уровня развития мышления (интеллекта) человека и его отдельных когнитивных процессов, таких как память, внимание, воображение, речь, восприятие
| |
| Тесты способностей
| группа тестов, направленных на выявление определенных профессионально важных групп качеств, которые определяют успешность выполнения конкретного вида деятельности
| |
| Технические методы
| методы, репрезентирующие материал в аудио-, видео- или киноформе, а также через иные технические устройства
| |
| Технические тесты
| тесты, направленные на выявление особенностей человека, позволяющих ему успешно работать с разнообразным оборудованием (например, способность правильно воспринимать пространственные модели, сравнивать их друг с другом, находить различия, оперировать зрительными образами)
| |
| Точность методики
| способность тонко реагировать на малейшие изменения оцениваемого свойства, происходящие в ходе психодиагностического эксперимента
|
| № п/п
| Новое понятие
| Содержание
| |
| Утверждающие методы
| совокупность психодиагностических методик, в которых употребляются некоторые суждения, с которыми испытуемый должен выразить свое согласие или несогласие
| |
| Физиогномика
| метод психодиагностики, позволяющий по выражениям и особенностям лица человека определять некоторые особенности личности
| |
| Физиологические методы
| совокупность методик, позволяющих оценивать и анализировать непроизвольные физические или физиологические реакции организма человека
| |
| Френология
| система предположений, исходящая из примитивной теории о непосредственной локализации духовных свойств в определенных частях мозга
| |
| Эксперимент
| метод исследования, предполагающий создание некоторых искусственных (экспериментальных) условий и направленный на выявление причинно-следственных зависимостей, существующих между изучаемыми переменными
| |
| Эмпатическое
слушание
| метод, основанный на способности психодиагноста понять собеседника, в сопереживании ему – переживании психологом (диагностом) тех же эмоциональных состояний, которые испытывает собеседник, через отождествление с ним
|
Рабочий учебник в соответствии с балансовым методом проектирования образовательных программ содержит:
88 – приведенных понятия.
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
|
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества
Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...
Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x):
Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...
|
|
Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...
Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...
Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.
Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...
|
|
